（中国计量大学现代科技学院）
摘要：被贴上了”智力发展迟缓“标签的孩子是否能够与正常孩子一起平等的享受良好的教育，什么样的教育理念和模式对于特殊孩子来说是更科学有效的，若是成为了一名特殊教育的教师，或是成为了特殊儿童的父母，在这样一个教育愈来愈被重视的时代中，我们又能够做些什么来帮助孩子创建更美好的生活。《温柔的坚持》这一影片所阐述的正是以上所有问题的答案。
关键词：特殊儿童；教育；尊重；平等
“每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花开在春天，也有的开在别的季节。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……”
这段文字曾在网络上被刷爆，大家都说这段美好的文字给予了我们力量，特别是对那些特殊孩子的父母亲人来说，更是极大的精神慰藉。柴静在看见《温柔的坚持》中就讲述了一个关于特殊孩子的母亲和老师默默耕耘，帮助孩子在自己的天地中自信绽放的故事。
一出生就被贴上了”智力发展迟缓“标签的成成，从小在就读的学校中被同学们冷落、嘲讽、受到冷暴力的伤害。他哭着告诉妈妈自己被同学当成另类、傻子。为了保护自己，成成随身携带双节棍和玩具枪，用暴力来应对自己遇到的一切问题，来保护自己。这也让成成和同学的冲突不断加剧，班级学校秩序混乱不堪，渐渐地没有学校愿意接收他了。
一、影片中特殊儿童的心理特征
成成这样的特殊孩子，看起来接受和理解能力很差，智力和情商都比正常孩子要弱一些，但他们的心思也更加细腻，心灵更为脆弱。他们缺乏对于自身情绪的掌控能力，会用最为外显的方式表达自己的情绪。这种表达方式又容易引起身边人的不适和反感，会把特殊的孩子当做是另类，人们的眼神、行为都会流露出对他们的区别对待。特殊孩子觉察到这些的时候，从一开始的不理解，渐渐形成自卑的心理，认为自己真的是区别于正常人的异类。当然有一些人会用言语或是行动去伤害特殊的孩子，有些特殊孩子默默忍受着心理和生理的暴力，有的以暴制暴。他们用自己的方式拒绝他人的靠近，让他人畏惧自己，以此自我保护。他们孤独封闭，渴望得到理解和尊重，但又往往没有能力去清楚的表达自己，也无法轻易的和他人建立平等和谐的关系。特殊孩子先天的缺陷或许并没有很大，但是由于后天的二次伤害，他们的创伤会被无限放大。
二、影片中阐述的融合教育的价值、理念和方法
面对饱受摧残和伤害的成成，妈妈仍旧希望他可以和普通的孩子一样受到良好的教育，有美好的未来。成成妈妈得知在台湾有一所融合学校，将普通孩子和特殊孩子按照一定的比例安排在同样的环境中学习，对于特殊孩子有着非常显著的帮助。于是妈妈带着成成来到台湾求学，踏入了融合学校的成成，生活也随之发生了巨大的变化。
这所融合学校，大致按照1：3 的比例将特殊孩子和普通孩子放在同一个教学班级中学习，用不同层次的教学模式来引导孩子们进行学习。用正常的学习进度为普通孩子传授知识，降低难度来适应特殊孩子的心智发展水平。用多元化的教学内容丰富孩子的学习，发挥特殊孩子的才能，使他们在各种活动中都能有展现自我的机会。在学校里，从小在融合环境中学习生活的普通孩子并不会表现出对特殊孩子的歧视和不理解，反而会主动给予他们帮助和鼓励。极富耐心和爱心的引导特殊孩子纠正错误的行为，养成良好的习惯。
积极主动的与特殊的孩子建立友谊，真诚相处。在帮助特殊孩子的同时，自身的能力和心灵境界都有了巨大的提升和收获。老师采取因材施教的方式，用同一本教材为普通学生和特殊学生展开不同难度的教学，让他们在自己的能力范围内有所收获。融合学校的负责人认为，他们创办融合学校的目的从来都不是单单为了特殊孩子，不是简单的让普通孩子和特殊孩子共处一室。是通过找到孩子的个别优势，鼓励和强化孩子的优势，让他们首先学会合作而不是竞争，让孩子未来的心灵，少一些焦躁和不安。
从融合学校出来的孩子，普通孩子大多考上了自己心仪的大学，特殊孩子也都可以找到简单的工作。在和平友爱、互相尊重、互相帮助和包容的环境中，普通孩子更容易接受与自己不同的人和事，并且满怀善意的与之相处。特殊孩子也得到了自己渴望的尊重和重视，努力去克服自身的不足，提升了自己各方面的能力。
三、推动和实践融合教育的构想
为何成成在大陆的学校无法完成学业，扮演“最霸道”的孩子形象，让家人和老师束手无策。而在台湾的融合学校却慢慢收敛了自己的脾气，变得乐观开朗，积极向上。这和大陆以及台湾的思想环境还是有直接关联的。在大陆，大多数的人，面对成成这样有先天缺陷的孩子，都避而远之，把他们称为是“傻子”、“智障”。父母更乐意自己的孩子和正常的、聪明伶俐的小孩一起学习玩耍，拒绝这些特殊的孩子存在与自己孩子的生活中。除了特殊学校，基本上的学校都不愿意接收特殊的孩子，担心他们会影响正常的教学秩序。所以当特殊孩子出现在大家都不乐意看到他的环境中，不免要受到非议和歧视了。但是在台湾，或许是因为思想更为西方化、人们能够理解和承受的东西更多。特殊的孩子在相对自由和包容的环境中，可以得到更好的发展。
面对当今社会、当今中国的教育发展现状，越来越多的人意识到了特殊教育的重要性，许多人正致力于转变大众的思想，给特殊儿童带去更多的包容和接纳。无论我们是会成为一名从事特殊教育的人民教师或是成为一名特殊儿童的父母亲，我们都需要温柔的坚守。
首先，我们需要秉持尊重和平等的理念。特殊学生和普通学生之间，学生和老师之间、孩子和家长之间，从来都没有高低优劣之分，在孩子的成长过程中都有不可或缺的作用。学生之间就像是在照镜子，从对方身上看到自己的优势和不足，在合作中实现共赢。老师更要清楚的了解孩子的优势和特点，并且能够发掘和发扬孩子的长处，使得每位孩子都拥有被重视、被肯定的满足感。父母更是孩子最坚实稳定的依靠，也是孩子最好的老师。其次，我们还需要一定的理论和实践知识来帮助我们更好的投入到实际中。教师需要在真实的教学中体悟特殊教育的奥秘，不断地学习，提升自己的能力水平。父母也需要了解更多有关特殊儿童心理和教育的知识，与教师形成有效的联合，帮助孩子弥补自身的不足，更好的融入到社会中。最后，一些“融合教育”、“关爱包容特殊孩子”的理念也需要在社会上得到传播，使得社会的环境氛围更利于孩子的成长。
四、总结
记者问成成的妈妈，希望成成可以生活在一个什么样的世界里。成成的妈妈回答，希望成成可以在一个“平等”的世界中，自由自在的走在大街上。对于特殊孩子以及他们的父母亲人来说，并不奢望孩子可以痊愈、可以有引人夸耀的成就。很多时候，他们只是希望自己可以昂首挺胸的在阳光下，做自己想要做的平凡的小事。许许多多的人们正致力于这一项艰难又充满意义的事业，身为新时代的大学生，我们都应该更具有爱心和社会责任感，给特殊的孩子带去更多的包容和关爱。
无论是什么样的花朵，都有自己的花期，终有一天会自由的盛放！