（湖北省仙桃市沔城回民中学，433014）
摘要：随着新课程标准的不断推行，初中语文教学遇到了新的挑战以及机遇，特别是针对记叙文的阅读教学。阅读教学是初中语文教学过程中的核心部分，对学生的记叙文阅读进行指导能够使学生对情感更好的理解以及积累更多的语言文字。对新课标背景下的人教版初中语文教学过程中的记叙文阅读教学进行研究能够更好地对初中语文记叙文教学的阅读现状进行了解，同时从记叙文阅读教学的侧面也可以看出初中语文教学的教学效率以及水平，因此对初中语文教学中的记叙文阅读教学进行研究是十分重要的。
关键词：初中语文教学；记叙文阅读指导；教学模式
引言：
阅读对于学生来说是能够对已有知识进行运用，同时也是获取新知识的主要途径，在初中语文教学的过程中进行记叙文的阅读教学能够让学生更好的掌握文章的内容。而且在初中语文教学的过程中，记叙文是主要的内容，能够提升学生的思维意识以及观察能力在记叙文的反复学习以及阅读的过程中学生才能够将自身的想法以及思想不断地表达出来，从而锻炼学生的思维能力。在教育的不断改革过程中，就要求初中语文老师必须要根据学生的实际情况进行记叙文的讲解，从而在讲解的过程当中不断地提高学生的自主学习能力，同时能够让学生真正的在学习过程中养成独立思考的习惯，从而真正的提高教学的效率。
一、在进行初中语文记叙文阅读教学过程当中的重要事项
（一）注重师生互动
当我们在开展相应记叙文阅读教学的时候，教师与学生之间所进行的互动是具有非常重要的作用的，不仅仅可以让学生能够处于欢快愉悦的氛围当中，而且还能够让学生在这一氛围当中掌握到相关的知识，以此来实现阅读能力和自主训练能力的提高，因此，我们需要注重教师与学生互动活动的开展，以学生为主，以教师教学为辅，通过各种各样的有效互动形式来提高学生们对记叙文阅读的兴趣，从而在最大程度上实现学生们可以自主地进行阅读。
（二）注重学生学习自主性
一般来讲，记叙文的阅读学习更多地是需要学生们具有一定程度上的自主研究和阅读能力，并且还需要学生们能够在进行记叙文阅读学习的过程当中拥有相应的积极性和主动性。因此，我们需要的是教师要在记叙文阅读教学的过程当中培养学生们的自主研究和阅读能力，同时也需要通过相应的方式来提高学生对记叙文的阅读兴趣，逐步地建立学习们的阅读自信心，从而使得由被动型的学习模式转为自主型的学习模式，让学生们的记叙文阅读兴趣能够实现进一步地提高。
（三）提升学生参与兴趣
学生们是整个教学过程当中起着主体性的作用，所以说要想实现参与感的提升，就需要让学生们能够通过各种各样有效的途径来提高对记叙文阅读的兴趣，从而才能够在一定程度上实现记叙文阅读教学质量水平的不断提高。
除此之外，一旦学生对记叙文阅读学习有了极大的参与兴趣，能够全身心地投入进去，对记叙文阅读的理解和掌握就变得更加容易起来了，多角度和多层次地激发学生思维意识和能力，不断提升语文记叙文教学质量。
二、初中语文记叙文阅读教学指导方法
（一）激发学生对记叙文阅读的兴趣
兴趣是学生们最好的学习老师，因此，当我们在开展相应的记叙文教学的过程当中，我们需要通过有效的方式来激发学生们对记叙文阅读的兴趣，从而才能够让学生们对记叙文阅读的内容有着更加强烈的探索欲望，自主地进行记叙文的阅读学习，只有这样才能够实现记叙文阅读教学质量水平的不断提高，培养学生们的语文学科核心素养。通常来讲，在初中语文的课程教学内容当中，记叙文占有很大的一部分比例，所以说教师们在开展课程内容教学的时候，要重视记叙文阅读这一方面的内容。首先在进行记叙文课程内容备课的时候，教师要充分地把握住记叙文的内涵和思想，再结合学生们实际具体的情况，以此来有效地实现学生阅读思维的发展，从而能够在很大程度上提高学生们的阅读积极性；其次，还可以通过举办相应的记叙文阅读活动，来让学生们可以更好地投入到其中，比如说，定期或者是不定期的开展有关主题的记叙文阅读沙龙。除此之外，还可以通过对相应的多媒体设备技术的应用，以此来营造出相应的情景，以此来帮助学生们更好地投入到记叙文阅读的学习过程当中去，有助于对记叙文阅读内容的理解与掌握，同时也可以帮助学生们培养语文情感和写作形式等。
（二）利用个性化阅读环境提升创新思维
当我们在开展记叙文阅读课程内容的教学的过程当中，对学生们进行创新思维的培养也是具有十分重要的意义的，教师要注重对学生思维意识和逻辑能力的培养和提升，尊重学生个性化的特点，为学生努力打造个性化阅读环境。教师可以在记叙文阅读教学中开展角色扮演，学生在实践活动中会加深对文章的理解和掌握，感受人物心情和变化等，体会文章带来的情感思想等。教师要善于创新教学手段和形式，不断拓展学生思维意识，通过师生互动加深对内容的理解，在其中引入更多的全新理念和思想，使学生可以在实际教学中不断提升自身思维、想象力等。
三、结束语
从一定程度上来讲，记叙文阅读的教学对于学生们来讲是具有非常重大的意义的，首先，当在开展教学活动之前，教师们需要通过有效的方式来激发学生们的记叙文阅读兴趣，从而能够让学生们在相应的引导下来投入到记叙文的阅读学习当中去；其次，当我们在开展记叙文阅读教学的过程当中，教师们需要根据记叙文阅读的具体内容以及学生们的具体实际情况来采取相应的教学方案，只有通过这样的方式才能够在很大程度上有助于学生们可以更好地对记叙文进行相应的理解和掌握。还有就是教师们在进行教学的过程当中需要营造出良好的课堂教学氛围，培养学生们的自主研究和阅读能力等，最终能够实现学生们的全面发展。
参考文献
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