（南宁市青秀区伶俐镇那樟小学，广西 南宁 530211）
摘要：小学寄宿制度难免出现负面的因素，即家庭教育、社会教育的缺失，自然空间的隔绝，导致寄宿学生在心理发展上的失常。因此，作为承担寄宿管理的学校和教师要对小学生进行理想教育，对学生进行针对性的策略和方法，引起学生积极向上的愿望以及对美好生活的向往，焕发学生努力奋斗的热情，使之成为建设伟大祖国的强大动力。那么作为老师，如何引导孩子树立正确的理想信念呢？
关键词：农村；小学；寄宿制学校；理想教育；教育
少年立志要远大，持身要紧严。立志不高，则溺于流俗；持身不严，则入于匪辞。信念犹如人生道路上最耀眼的地标，是人们对理想坚定不移的观念与坚决执行的态度。小学教师要通过理想教育，使学生感到所追求的理想不是虚无缥缈之物，而是经过努力能够实现的现实，从而坚定对理想的追求。
一、当前农村小学生理想信念现状
在当下，“理想危机”还未引起小学生的特别重视。随着社会经济的迅速发展，人们在片面追求经济效益最大化的同时，却忽略了思想教育的重要性，部分人出现了唯利是图、观念歪曲等不良现象。而部分小学生在这一环境下，对前途感到迷茫，理想空无，不知道学习的目的，内心焦虑；理想欲望化，只看到眼前的利益，没有往远处看；信念容易动摇，遇到挫折困难易变，甚至彻底被现实打垮、放弃。另外，寄宿制学校的学生大多由爷爷奶奶等隔代亲人照顾，父母在外务工，爷爷奶奶对孩子过于溺爱，疏于管教，只注重物质、生活的给予，却忽略了学生的心理健康、精神状态。
导致“理想危机”的原因除了经济快速发展下人们急功近利之外，更深层的原因在于学校对学生的理想教育过于简单化、形式化，部分学校更注重学生的成绩，学校的升学率，忽略了理想教育的重要性与必要性，学生的心目中对理想目标没有概念。除此之外，由于父母长期在外务工，对孩子疏于管教，造成学生沉迷网络游戏，养成了无所事事，纪律散漫等坏习惯。
二、引导孩子树立正确理想信念的措施
1.学校和教师应重视学生间的理想互动
在班级中，班主任常定期进行思想政治教育，而对于学生的理想教育却比较少，导致小学生只能看到眼前之物，而对于未来的事情不愿却考虑，无法形成长远的眼光。在加上应试教育的影响，部分学校仍以成绩论英雄，这也直接导致了学校对学生评价时过于注重学生的个人成绩，忽视了让学生思考自己的未来。因此，学校与教师要重视对学生的理想教育，以生活为着眼点，立足于职业理想的设定，做到以社会理想和素质理想为基本出发点，无论学生成绩好坏，都有能力实现自己的理想。
2.家庭、学校和社会三方合力
社会环境对学生成长影响极大，相关部门应加大对影视、娱乐网吧等场所的监管，让其发挥正能量，成为学生健康成长的推动力。社会、家庭和学校应努力完善寄宿制学校教育体系，不断净化社会环境，形成良好的育人环境，促使学生思想教育与社会主义核心价值观教育真正落到实处，进而促进学生综合素质的提高，培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的中国梦的建设者。
比如，学校可以构建家校平台，通过互联网与学生家长进行联系，全方面了解寄宿学生的家庭情况，有益于学校采取有针对性的教育，同时家长也可以通过平台及时了解孩子的在校表现，及时反馈。当然，学校还可以通过开展寄宿制学校开放日活动，让家长们走进学校，感受学生学习生活的环境。在家长、教师、学校相互支持配合、共同努力下，不断从家庭环境、自身表现及发展启发诱导感染、熏陶和教育孩子，有助于塑造学生积极健康的人生观、世界观、价值观。
3.培养孩子的兴趣爱好，引导孩子确立自己的理想
孩子总是特别投入的做自己感兴趣的事、自己喜欢做的事。作为教师，应当鼓励学生培养自己的兴趣爱好，对其给予鼓励和支持，并根据学生自身的爱好和特长，因势利导，激发学生的理想。这些有着特殊兴趣的孩子是最富有梦想的孩子，教师应当激发他们的雄心壮志，让孩子从小知道自己的理想是什么，如问孩子：“你长大了要做什么？”，孩子就不会用困惑的眼神看着你了。就会形成孩子的终身奋斗目标——理想。
例如，教师可以通过班会、晨会等形式对学生进行理想教育，让学生明白树立理想的重要性，开展“我所向往的理想生活”为主题的演讲会，在演讲会上，教师可以让学生互相交流分析，确立演讲主题，让学生向大家说一说自己的美好理想，自己在未来所要过上的生活等等。
4.鼓励学生为实现理想而持之以恒
爱因斯坦曾说过：“每个人都有一定的理想，理想决定着他努力的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身――这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。” 以及在爱因斯坦《我的世界观》说过：“照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。” 由此可见，在人生道路中种下理想的树苗有多么重要，在在埋下种子还不能成为参天大树，能否坚持不懈地、持之以恒地为树苗浇灌施肥是最重要的。这就需要教师通过无微不至的关怀，与小学生建立起良好的师生关系，常与他们交流沟通，了解他们心中所需，用自己的人格魅力去影响和塑造他们美好的心灵。
例如，小学教师可以多向学生讲一些励志故事，激励学生努力追逐理想：画虎名家厉归真自小酷爱绘画，在画老虎时，由于没有见过真正的老虎，总把老虎画作牛，于是他下决心，一定要把死老虎画成活老虎，此后经常出没于荒山野岭当中，探寻老虎的踪迹。经过千辛万苦，积累了大量的老虎画稿，为画好老虎打下坚实的基础，做到画虎心中有数，自此，厉归真笔下的老虎无不栩栩如生，几可乱真。从此之后，厉归真更热衷于绘画，为了见识更多的飞禽猛兽，刻画出它们的样子，游历大山名山，终为一代绘画大师。
总结
农村小学寄宿生的理想教育并非朝夕成就的，它需要家庭、学校、社会三方合力教育，促使学生思想教育与社会主义核心价值观教育真正落到实处。因此，作为小学教师，应当从生活的细节中着手，对学生进行观察，挖掘学生身上最优异的素质，引导、帮助学生树立理想。如若将理想比作一只风筝，那么我们就需教会学生如何将风筝放飞，让它飞得更高更远，让理想永无止境。
参考文献
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