（柳州市第一职业技术学校，广西 柳州 545616）
摘要：随着经济的发展、时代的进步，物流的作用和地位逐渐提高并不断朝着专业化、规范化的方向发展，中职院校物流专业应运而生，在中职物流专业的教学中实训教学占主要地位，为迎合不断变动的市场需求，其教学也应当做出一定的改革。本文以出入库方面的实训为例，探寻仓储实训教学改革与实践的具体方法，希望能为物流专业的教学提供帮助。
关键词：中职；出入库方面；实训教学
现代物流业已然成为了促进经济发展的重要动力，现代物流业和传统物流有着诸多区别，物流行业的革新带来了行业内部对物流人员素质和专业性的更高要求。大多数中职学校为迎合市场需要在日常的知识理论教学方面都有了一定的创新，同时为了达成新课改的要求，老师在教学方式和教学内容上也有了一定的改良，但纵观今日实训教学现状，学生在实训教学中所学并不足以在日后工作中使用，这就要求中职学校时刻关注社会需求，对物流专业实训教学进行及时的改革与实践。本文首先分析在仓储实训教学中遇到的问题，提出了相应的改革方法，以资参考。
1 中职物流专业仓储实训教学问题分析
1.1 课程设置问题
实训课程是为了锻炼学生的实践能力，通过实践也能够检验学生对理论知识的掌握程度，这类的实践课程很难仅仅通过文字就详尽的表述清楚，大部分时候学生只能通过老师口头的讲述或者示范来对实训内容有一定的了解。以出入库方面的实训课程为例，其内容在书上虽有专门的章节讲解，但投入到实训过程中，要考虑的远远不止运输、配送那么简单，其内容也受到物流行业的发展形势的影响。出入库方面的实训课程设置大都依照书本的知识，让学生进行尝试和实践，这样仅仅局限于课本的实训课实则失去了其实践的本来意义，没有结合现阶段社会的新型要求，也没有能够关注到学校学生的实际情况，实训课程显得过于形式化，这样的课程不仅不能使学生更好的掌握知识，也在一定程度上打击了学生实训学习的积极性。
1.2 实训条件不完善
实训是模拟真实工作环境的训练，是学生步入社会前的最后一块踏板，实训课程是否能还原实际工作情况也是其实训课程成功与否的重要条件。随着经济的发展，社会对中职学校的认可度逐渐提升，这就使得学校的基础设施得到了很好的改善，但是考虑到物流专业的教学实际，其中实训室依旧很难满足教师的教学要求，试想一个300平米的实训室是难以容纳一整个班级的人进行实训的。出入库的训练讲究小组的分工，但教学设备的缺失成为了实训教学的难题。情境的还原需要很大的空间，同时课程还要能够保证每个学生能够参与其中，面对这样的问题一些教师选择听之任之，不去寻找其他的方式来解决这些问题，这就使得实训教学的目的难以达成，学生难以掌握真正实用的知识。
1.3 实训考核条件局限
考核是检验学生实训成果的重要方法，物流专业的实训考核内容自然也以实训为主，通过学生的实际操作来检验学生的技能掌握程度，但究其现状物流专业的实训考核条件并不足以满足考核的需求。因为考核设备的有限，没有专业的考核软件和实训场地，这就使得考核的效果难以保证，从而影响了教学的效果。
2 中职物流专业仓储实训教学改革与实践具体方法
2.1 合理设置物流专业仓储实训课程
课程的设置要能够结合实际情况，模拟真实的场景。出入库方面的知识是学生必须掌握的基础知识，对于一段完整的物流来说出库是开始、入库是结束，这两方面都能完整的做好才是一次合格的仓储、配送的过程。出库、入库严格意义上来说是步骤完全不同的两个部分，教师在课程设置上首先要以培养实用型人才为最终目的，课程设置要保证其科学性，让学生能够一步步了解出入库时的注意事项和具体流程，这些基本的实训内容了解后，可以增设一些出入库时可能遇到的突发事件，如出库数据不匹配，出库时间与记录有偏差，入库货物丢失等等，锻炼学生的应急能力，也更有利于学生对于此方面知识的理解与应用。其次，中职学校之间的现实条件存在一定的差异，因此课程要在现有的统一实训教材的基础上结合好本校的实训实际运用上物流行业在现阶段新科技，将其纳入日常老师的教学任务之中，从而制定出更为适合日常教学的教学计划。
2.2 运用现代科学技术的支持
物流专业的实训室是学生实训课程开展的主要场所，但显而易见的是，中职院校对于实训室的更新和扩建速度，远远不计日渐增长的学生人数，这就要求教师能够在有限的教学条件之下寻求出更好的实训教学形式。近年来，随着科技的发展和对教育的重视，高新科技进入学校已是大势所趋，要想解决实训条件的不足，运用现有科技的支撑未尝不知一个好办法。如，在教师讲述出入库相关的实训内容时，可以通过3D物流模拟这一项技术，模拟出入库的真实场景让学生对出入库的具体流程都能有一个直观的感受，实训还是一个要学生自主动手的过程，3D物流模拟技术也很好的满足了这一点，学生可以通过这样的技术自己操作出入库的步骤，即使设置相关的情境学生也能够有很好的机会进行自己练习。科技的研发在于其便利性，老师就要在立足于教学内容的基础，为学生和物流教育的发展做出更多的尝试。现在是一个信息技术高度发达的时代，教师要能够在这样不断变化的时代中做到与时俱进，时刻关注现代科技在教育行业的使用，并积极学习想办法将其投入教学日常中，提高教学效率的同时，也提升了教师的教学能力和自我修养。同时也要革新对实训课程的理解，关注于社会物流行业的新发展、以及对人才的新要求，将这些重要的内容及时转达给学生，并在以此为基础，不断更新实训教学的内容，确保学生投入工作中能够面对用人单位的要求时不至于一筹莫展。当然，科学技术模拟实践始终不能完全代替现实中的实践活动，但是以新的科技为基础进行尝试未尝不是一个改革物流专业仓储实训教学的好方法。
3 结束语
中职物流专业的实训教学是学生与社会接轨的重要一步，仓储更是物流专业学生必须掌握的知识。面对社会对物流人才要求的不断提高以及物流行业的高速发展，及时对实训课程改革是十分有必要的，基于学校物流专业的教学现状，老师首先要有根据社会需要调整实训课程的意识，同时要能够与时俱进运用现代科技促进教学的提升。
参考文献
[1]曾珎.3D物流模拟实训教学在中职物流教学中的运用[J].时代金融（中旬）,2016(8):182
[2]李俊梅.物流专业课程实训教学的组织与管理[J].教育教学论坛,2016(17):250-251
[3]宋柏霖.中职物流专业仓储实训教学改革与实践[J].才智,2016(8):77-78.