（湟源县文化馆，青海省 西宁市 812100）
摘要：在新时期的教学中体育舞蹈受到较多人的关注和重视，体育舞蹈教学主要融入了舞蹈、音乐和体育的精髓，所以在实际教学中涉及的教学内容也比较广泛，文章主要叙述了音乐在体育舞蹈教学中起到的作用和意义，进行深入分析和研究，讨论在体育教学舞蹈中如何更好运用音乐知识。
关键词：体育舞蹈；音乐；运用探讨
随着社会不断发展和进步，人民群众的实际生活和物质文化也得到不断提升，人民群众对于体育舞蹈的热爱也在不断增长，并且体育舞蹈自身存在一定优势，如强身健体、竞技性高以及娱乐性强等特点，则较好体现体育舞蹈的精髓所在。且在体育舞蹈教学过程中融入音乐，不仅可以加强舞蹈的创新力，还可以让群众感受到音乐的魅力，促进群众的感官享受，综上所述本文主要通过舞蹈和音乐之间的联系进行解析，针对音乐中的韵律、节拍和成分等内容进行探究，深入解析该因素在体育教学中的实际应用情况。
一、有效利用音乐加强基本动作练习
在体育舞蹈授课时，强化同学的基本动作是本学科的教学基础，也是必不可少的教学内容之一，在教学中深化同学的基础舞蹈动作，能够很好提升同学的舞蹈水平和规范舞蹈动作的作用，老师在实际授课中可以适当加入和体育教学相结合的基础动作训练，通过组合训练的方式深化同学的基本动作。例如，老师在授课中可以使用《梁祝》这样的音乐来增强同学对学习的延伸性，并且通过使用《土耳其进行曲》强化同学对滚动步、足尖步的锻炼。与此同时，体育舞蹈的成功进行离不开舞者对音乐速度的准备掌握，因此老师在教学中需要重点培养同学对音乐速度的掌握情况和使用情况，让同学有效掌握音乐变化的规律，并且对音乐速度的相关知识进行详细的讲解，在进行舞蹈授课时，老师可以融入自己研究的教学方式来指导同学理解和掌握舞蹈音乐的变化速度。且对其中的规律性进行充足的掌握，进而确保同学舞蹈动作和音乐速度的和谐一致性，针对具有一定难度的舞蹈动作，起初老师可以根据一定的节奏进行授课，待同学熟悉了解舞蹈动作后在慢慢加快音乐节奏。同时，老师在授课中要重视培育同学的协调能力，在优美的姿态都需要将其协调的组合在一起，作为一名舞蹈者身体协调能力决定成功完成舞蹈动作的质量，在学习舞蹈中，具有良好的协调能力，对学习和掌控舞蹈技能、构造完美姿态以及协调一致、合而为一的舞蹈音律有着无法猜想的作用。何谓“协调”就是在某种意义上动作和动作之间、步伐与步伐之间、舞者与舞者之间的配合感和连接感，而且还要保证舞蹈动作的规范性，更好掌握难度较高的舞蹈动作和音乐节奏。
二、提升同学的音乐节奏感，强化节奏教学
体育舞蹈的类型千姿百态，因此在音乐的甄选上也有所不同，体育舞蹈对音乐节奏的变化、速度变化和音律变化都具有一定的要求，老师在整个教学程序中将这些问题细致的传输给同学，让同学了解体育舞蹈中存在的一定难度。比如说在对同学进行不一样舞步基础训练时，老师首先要向同学讲解基础音乐的节奏，让同学重点掌握基础舞步的音乐节奏，而且需要开展不停的训练和不断的学习，通过此种方法可以让同学很好掌握音乐节奏，在实际演练中达到收放自如的效果。
根据不同种风的舞蹈练习，同学会在比较短的时间内会意到不一样的舞蹈节奏和音乐节奏，其实音乐节奏存在一定规律，这在世界体育舞蹈的有关要求中明确指出，音乐无论是在节奏上还是节拍上都有明确规定。比如说华尔兹是3/4的节拍，相当于小步舞曲的节拍，由此看来，在一定程度上规定了其速度在每分钟内的要求为28-30小节，概括到舞步上也就是没节拍一步，每小节三步，所以老师在实际授课前可以为同学播放3/4节拍的音乐，让同学通过拍手的方式牢牢掌控音乐节奏，待同学熟悉后在进行体育舞蹈的有关教学活动。通过在体育舞蹈教学中加强培育同学的音乐节奏感，强化音乐教学的效率，可以有效提升班级教学质量，促进同学全面发展。
三、音乐的甄选和运用应与整套舞蹈动作风格相同
因为音乐对体育舞蹈动作的编写以及舞蹈设计具有引导性的作用，所以音乐的甄选和应用应该与整套舞蹈动作的品格保持一致性。反之，如果选用其它素材的乐曲在节拍上就会产生不协调的状况，比如说，一套以迪斯科为基础的现代舞蹈，在选曲上应选择有强烈节奏感、奔放、火热直率的乐曲，若是伦巴舞，在选曲上应选择节拍分明、速度较慢的乐曲。此外，因每位同学存在身体条件、个性差异、以及表现力和音乐资质的不同，因此，老师在选择音乐时也要有所分别，应该以充分发挥个人特点为首要前提，为同学选择合理的乐曲，为此达到预期的教学成果。同时，选配音乐一般采用两种手法，首先是先甄选音乐，在对体育舞蹈进行编排，也就是先选择适合舞者的音乐，随后结合舞蹈动作的节拍以及个性旋律等，进行设计有关舞蹈动作，其次是后配音乐，根据切合实际舞蹈动作选用相关乐曲，在整套舞蹈动作基本设计完成后，结合全套舞蹈动作的格调对舞曲进行加工剪辑，促使舞蹈动作和舞曲相契合。并且体育舞蹈动作和音乐是互相显示、互相依托的，只有这样才能使体育舞蹈和音乐产生共鸣，故此，要想达到这个效果，就要有效策划音乐与舞蹈动作的编排，整套舞蹈动作要想给大家留下较深印象，就需要具有自身独特的魅力，反过来讲就是在整套舞蹈中要有“点石成金”的精髓，这个精髓也许会是一套连贯的舞蹈动作，也可能是一个具有特点的技能，主要在于设计和编排上的不同，所以为了突显精髓，在甄选音乐时一定要注意乐律和节拍，选取一些有特点音乐，为体育舞蹈增光添彩。
结束语：
总而言之，在体育舞蹈教学中，音乐的应用绝对是一项非常重要的课程，在实际教学中只有将音乐和体育舞蹈有效的融合到一起，才能更好展示体育舞蹈的特点和魅力，这就对体育舞蹈的练习者和教育者提出更高要求，要求体育舞蹈学习者掌握熟悉有关音乐知识，对音乐的速度和基本节奏要进行牢固的掌控，在实际训练中加强积累自身音乐知识，并重视对乐感的培育，从不同的音乐中更好培育自身节奏感和对音乐的理解能力，只有这样才能使舞蹈和音乐完美融合，有效促进体育舞蹈全面发展。
参考文献
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作者简介：周巧娜（1986.09-），女，浙江余姚人，职务无，职称:助理馆员，本科，研究方向：群众文化。