（内江市第三中学，641000）
摘要：核心素养对学生来说有着重要的意义，其是提升学生综合素质的主要方法之一，所以在当前的学习过程中教师要让其得到较好的核心素养提高，最大程度的满足学生具体能力多元化提高，在当前的教学过程中，教师要创新有关的教学方法，可以使用多媒体和相关的活动性方式来鼓励学生进行知识学习，并且在实际教学中教师能够最好的调动学生学习积极性，同时在当前的核心素养培养过程中全面的结合学生实际特点来完成活动型思想政治课的多元化建设，最大成满足政治课教学效果的全面提升。
关键词：核心素养；活动型；思想政治课；教学设计
引言：
政治是学生需要学习和掌握的重要课程之一，但是在目前的政治课程教学中，教师需要对学生的综合能力进行全面提高，最大程度的让学生得到综合有效的发展，而在当前的政治教学过程中，需要创新有关的政治教学方法，让学生可以更好的融入到相关的政治教学当中，全面的提升教学实际效果，并且可以保证学生得到政治学习的全面理论提高，保证其能够得到真正的成长，所在教师的政治教学中，需要让其可以实现良好的自身提高生长，并且确保在政治学科教学中提高相关的教学质量，最大程度的保证学生具备政治课堂全面学习能力，让其养成良好的能力素养，全面满足政治教学质量的综合提高。
1创新课堂活动形式，培养学生的自主探究能力
政治教学对学生来说有着重要意义，其能够提升学生的政治综合质量，所以在当前的政治教学中，需要全面提升学生政治学习实际能力，让学生可以养成较好的自主探究学习能力，鼓励学生得到多元化的综合发展，而在此过程中为了保证学生可以得到学习质量的全面提高，可以改变相关的教学方式，让学生成为课堂的学习主体，综合全面的保证学生学习形式的创新，并且需要将相关的教学内容都进行合理的连接，让学生可以更好的掌握相关内容，所以在此过程中需要让学生掌握综合知识，鼓励学生可以勇于探索，让其具有较好的积极性和能动性，全面的培养学生的自主学习探究能力，保证学生核心素养的提高。
思想政治课程属于相关消费型教学过程，对学生具有较好的提升效果，教师需要给学生较为充裕的自主学习时间，学生在政治学习过程中可以完成自主阅读知识学习，并且让学生可以在知识学习过程中完成对课堂知识的合理梳理，让其能够在接下来的知识学习过程中做好准备工作，然后在知识学习过程中可以体验到真正的消费习惯和消费理念，确保其可以理解相关的消费知识。并且在当前的知识教学中可以让学生感受到实际消费情况，让学生可以在课堂当中理解到消费等相关知识理念的内容，全面的帮助学生进行知识体系建立，完成一个良好的理论、技术与意识立体性的知识建设，全面的对学生各种体系都进行建立，最大程度的帮助学生进行及时改正。
2开创课堂实践教学，培养学生的实践应用能力
当前教学中存在的主要问题就是学生主体与知识使用存在一定的分离情况，这些问题都导致学生对文化知识学习都停留在课堂使用和课本层面研究，如此学生学习相关知识都是死知识，这些问题无论在什么科目当中都存在分离情况，对于学习知识来说，其需要让其相关的知识都要学以致用，而在学习过程中就要让学生可以掌握有关技能，使其可以在日常生活当中进行全面的使用，保证学生可以得到更多的生活技能，让学生可以具有较好的自身实践能力提高。对于一个相关的知识体系来说，其一定是具有完成的知识、技术和思想的全面使用，因此对于教学工作来说，应完成相关的由浅入深和循序渐进。
如在当前的政治学习过程中，需要让学生努力的参与到教学过程当中，第一班级教师需要带领班级学生都进行课本知识的具体学习，在整个知识讲授过程中要让其可以了解到重点和难点知识，保证学生对所学知识进行合理的掌握，同时教师要对相关的重点和难点都进行知识讲解，确保其可以全面综合的掌握各种知识，并且在相关的课堂教学过程中需要让学生对知识进行问题创建，然后锻炼学生的知识能力掌握程度，确保学生可以得到综合掌握，其次就是对学生来说，需要让其可以参与相关的情景能力掌握，最大程度的满足学生实际发展要求。
3开展课堂合作教学，培养学生的合作学习意识
合作学习意识是培养学生良好核心素养的主要组成部分，对学生合作学习意识和合作学习能力的培养，需要融入到具体科目的知识教学中。在高中思想政治知识的具体讲授中，教师要为学生的合作学习提供良好的平台并创设良好的课堂环境，让不同学习基础和学习需要的学生，都能在合作学习中积极表现自己，充分认识到合作学习的巨大优势，从根本上改变自身孤立性的学习观念，能使学生在以后的思想政治知识学习中更加积极主动地寻求课堂合作，在合作学习中提升学习意识和学习能力。
在学生进行小组合作学习的过程中，教师要给予学生足够的自主权，让每位学生都能积极表达出自己的学习想法，也能认真倾听其他同学的学习经验，在合作讨论中形成共同意见。最后，在每个小组都完成合作学习后，教师要依次让各组说出自己的学习成果，教师对小组合作学习成果进行评判，引导学生认识到合作学习在知识学习中的重要性。
4总结：
综上所述，在当前的知识教学过程中需要让学生可以得到综合能力的全面提高，最大程度的保证学生多元化素质的全面发展，因此在目前的政治教学过程中，需要合理使用相关的教学方法，最大程度的完成知识教学体系建立，并且在实际的学习过程中，给予学生相关的自主权，同时保证理论知识、技术和相关的思维都得到多元化发展，保证教学质量的全面提升，同时也让学生形成有关的知识体系，完成学生核心素养的全面培养和提高。
参考文献
[1]活动型学科课程的常见误区[J].何芬.中学政治教学参考.2019(19)
[2]关于“活动型学科课程”的思考[J].李万福.吉林教育.2019(19)
[3]高中思想政治活动型学科课程中“议题”选取原则探析[J].闫海丰.求学.2019(20).