摘要：教书育人是一个教师的天职，在功利主义的教学环境当中，很多教师只是注重教书，却没有重视育人。教书传授的是知识理论和实践技能，育人传授的是思想品德，指得是内在的教化，教书育人本是一体的，必须要将二者结合起来。德育是整个教育体系的重要环节，是引导青少年树立正确价值观的重要教育方式。
关键词：德育；教学方式；高中教学
德育就是对学生进行政治、思想道德、心理素质的教育，它是中学教学的重要组成部分，对青少年的健康成长起着重要的作用，在当今多元化的时代背景下，很多高中生出现了信仰缺失、价值观混乱的现象。高中阶段的学生身体得到了明显的发展，在身高体力等方面逐渐接近成年人，但是思维和社会经验存在严重不足，经不起外界的诱惑，对事物的看法存在极端化和片面化，因此必须要加强高中的德育教学。
一、结合传统文化培养学生的道德观
我国是一个历史悠久的文化大国，在几千年的历史发展当中形成了独具特色的文化底蕴。孟子曾经说过人性本善，如水之下流。人的本性是善良的，只要进行合理的引导就能够让这种天性得到发扬，如今的德育就是要合理的去引导这种天性。在古代的治国策略当中特别强调“德”，强调人的品德，没有德行是要受到批评的，强调的是以德治国，这些策略大多来源于儒家文化，这也是儒家文化能够在现在仍然展现魅力的原因。在高中的德育教学当中应当结合传统的优秀文化，来提升学生的品德观念，让学生树立是非观，在德育的教学当中可以适当的穿插儒家、道家等经典文化，将其作为选修课程，以此来提升德育课程的内涵，提升学生学习的兴趣。高中阶段最主要的问题就是价值观的混乱和是非观的扭曲，不能正确的认识现实当中的事物，不能透过现象了解到问题的本质，很容易被不正确的观念所引导，从而造成不良的后果。结合传统优秀文化对学生进行德育能够增强学生的道德观，提高对问题的判断力，增强文化自信心，有利于培养学生的独立思考能力。
二、提升教师的个人品德，为学生做好榜样
教师要具备为人师表的能力，为人师表指的是在学术上有造诣，在品德方面可以做楷模，很多高中生整天待在学校，大部分时间都是与教师进行接触，教师的行为直接影响到了学生的态度。再加上高中阶段的学生正是价值观形成的时期，有很强的的模仿能力，教师一旦出现不良行为，就会在学生当中进行宣传，从而影响学生品德教育。班主任除了有教学任务之外，还有协助学生解决生活问题、心理问题的责任，因此班主任在学生的德育教学方面也有一定的责任。作为班主任更要谨言慎行，不断的提高自身的素养，从言谈举止、穿衣打扮上严格要求自己。
教师是人类灵魂的工程师，能够净化人类的灵魂，前提是自身必须要具有善良的灵魂，要心地善良，用一棵美的心灵去影响学生和感染学生。在教学当中要善于观察学生心理的变化，要有敏锐的洞察力，当学生出现不良行为的时候，必须要进行制止。班主任要抱有对学生负责的态度来进行德育教学，而不是做一个“和事老”去“和稀泥”，这种不作为对学生来说不是爱，而是在学生内心埋下了邪恶的种子，迟早会影响学生的健康成长。
三、重视家庭教育，净化社会环境
家庭教育也是当代教育的重要组成部分，对学生的性格成长有着至关重要的作用。在现代快节奏的生活当中，人们对教育的重视程度确实得到了提高，但是很多家长只关心学生的学习成绩，却不注重学生的品德教育，当学生出了问题就甩锅给学校或者教师，要么就是老生常谈的一句话“孩子还小”。父母的功利主义造成了孩子的功利心，给学生的成长施加了不必要的压力，这对孩子的德育教育是很不利的。因此教师在教学当中应该建立家长沟通群，及时的和家长进行沟通，交换学生学习和心理信息，了解学生的问题，尽快解决问题，从而为学生的健康成长奠定基础。现在很多教师也和家长建立了沟通群，但是沟通内容还是以学习成绩和家庭作业为主，其次就是关于班费的问题，很少涉及到学生的品德，这是很不好的。另外，当下的社会环境在一定程度上也影响了学生的德育教育，应当以社会的整体力量来为青少年的健康成长创造良好的环境。学校应当将社会的不良风气拒之门外，防止歪风邪气进入到校园当中，对学生产生不良的影响，甚至影响学生的人身安全。
综上所述：品德教育对一个人的成长起着重要的作用，可以影响人的一生，在当前的教育当中班主任必须要重视学生的德育教育工作，努力提升学生的个人品质。首先是结合传统文化来培养学生的道德观，让学生知道是非对错，提升学生的判断力；其次是提升师德教育，不断提高自身的素养，注重言谈举止做到为人师表；最后就是加强和家庭的沟通，了解学生的状况，同时为学生的品德教育创造良好的氛围，只有这样才能提升学生的品德教育。
参考文献：
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