摘要：在初中阶段，学生的心智和身体都处于快速的成长中，社会上的思潮或多或少地都会对学生产生影响，如何帮助学生识别正确的思想，使学生成为品德与学业共同发展的人才，就成为班主任所思考的问题。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索如何在初中班主任工作中开展德育教育。
关键词：初中班主任工作；德育教育；开展途径；有效方法
一直以来，我国教育事业的核心就是培养德才兼备的人才，不仅关注学生在成绩上、知识技能上的发展，更重视学生在思想品德、道德水平上的发展。针对初中这个特殊的阶段，班主任应深入对学生的身心发展特征进行掌握，并指引学生实现精神层面的发展，使学生的综合素质得到提升。
一、维护尊严，采用平和态度
在传统的师生关系中，班主任往往采用居高临下的态度，对学生进行批评，而没有认识到，班主任与学生应该是平等的。班主任应采用民主的方法，用平和的态度来与学生进行沟通，帮助学生找到他存在的问题，并更好地进行改进。班主任应为学生营造民主的氛围，让学生与班主任成为好朋友，才能够实现良性沟通和交流。
例如，在日常班级管理中，我发现一名学生经常迟到。我没有对学生进行批评，而是将学生单独叫到办公室中。刚开始，学生以为我会批评他，因此采用强烈的反抗态度。后来，他发现班主任用平和的情绪与他进行对话，因此他也缓和了下来，认真对自己的问题进行反思。我向学生询问，为什么他会经常迟到，是不是生活上有什么问题？或者是身体不舒服？学生告诉我，他上次考试没考好，因此产生了惰性心理，早上总是起不来，他也觉得自己做的很不对，但是一直改不了自己的行为。我告诉学生，一次的失败并不能代表什么，老师会对他进行更多的关注，帮助他找到学习中的不足，我们共同努力提高，改掉迟到的习惯。在我的安抚之下，学生又燃起了自信心，迟到的事情越来越少，直至消失，养成了良好的学习规范。
二、借助活动，提高德育效果
很多班主任都通过班会的方式来开展德育教育，采用理论性、文字性的教学内容，使学生感受不到德育教育的重要性，并且认为德育教育非常无聊，内容非常枯燥，因此对德育教育提不起兴趣。班主任可以采用多样化的德育活动，让学生能够在丰富的活动中实现对道德品质的基本认识，从而产生主动践行的意识。
例如，在一次德育教育中，为了能够让学生对我国传统文化中的“孝”进行感受，我让学生在回家之后，给自己的父母洗脚，并将这次活动中的感想在第二天的班会上与大家分享。有的学生在班会上分享了自己的感想：当他对父母说要给父母洗脚的时候，父母都以为他是开玩笑，当他真的给父母打了洗脚水的时候，父母表现出了惊慌失措的样子，连连说着“不用不用”。当他说这是学校安排的任务的时候，父母非常不好意思，勉强将脚放进了水里。当他给父母洗脚的时候，父母表现得特别拘谨，眼角还渗出了泪花。他想到自己小时候都是父母给自己洗脚、洗澡、穿衣服，而自己从来没有觉得不好意思，觉得理所应当，而当自己回馈父母的时候，父母却依然为孩子着想。父母的爱真的太伟大了，自己应该更加孝敬父母，让父母能够享受幸福的生活。在实践中，学生的思想受到了很大的冲击，使德育教育的效果有了进一步的提升。
三、深入家庭，渗透德育理念
很多班主任认为，德育工作是在学校展开的。实际上，德育教育并不局限于学校中，如果家长能够加入到德育教育中，与班主任共同努力，将会给学生营造一个良好的德育氛围，让学生能够在关爱中成长，成为道德品质优秀的新青年。
当前，很多家长认为，学生的思想教育应该由学校来负责。初中学生正是叛逆的时期，很多学生都想要逃离家长的管制，使得亲子关系非常疏远。班主任应与家长进行良好的沟通和协调，让家长对初中阶段孩子的心理进行了解，并认识到家庭教育对学生思想教育的重要性，与班主任携手，共同对初中学生进行教育。班主任应让家长转变观念，多与学生进行沟通，让学生能够感受到父母对自己的关怀。同时，父母也要用自己的言行影响孩子，如果想要让孩子成为什么样的人，自己就要先成为什么样的人，使孩子能够在父母的熏陶下实现品德上的良好发展。例如，有的学生非常乐于助人，是因为他看到自己的母亲经常帮助邻居，因此他也希望自己也能够成为乐于助人的人。通过德育理念向家庭中的渗透，能够为学生营造良好的环境，促进学生向积极的方向发展。
总之，在现代化的教学理念下，学校教育不仅重视学生的知识和能力的提高，更重视学生的心理发展和道德水平的教育，因此德育教育成为目前初中教育中的重点内容。班主任作为初中学生集体的领路人，自然而然担负起德育工作。与此同时，时代发展非常迅速，初中班主任的德育教育工作也要顺应时代的需要，进行德育工作改革和创新势在必行。
参考文献：
[1]满建德,赵金莲.浅谈初中班主任德育工作的有效策略[J].当代教研论丛,2019(11):98.
[2]包仲令.初中班主任德育教育的重要性及意义探讨[J].才智,2019(28):113.