摘要：音乐学习兴趣的培养不仅能使幼儿更加积极、主动地投入到学习和生活之中，还能使他们在精彩音乐作品的熏陶下养成良好的行为习惯以及优秀的道德品质。作为学前教育工作者，我们想要在幼儿教育教学管理过程中培养幼儿的音乐学习兴趣，就必须在教学中将精彩音乐、有趣故事以及游戏表演等策略恰到好处地展现到教学过程中。
关键词：幼儿；音乐教育；学前教育；兴趣
在素质教育的形势下，音乐教育在学前教育中发挥着越来越重要的作用。作为幼儿教师，我们想要将音乐的作用在教育教学过程中最大限度地呈现出来，就必须努力培养幼儿的音乐学习兴趣，使之更加积极、踊跃地投入到音乐教学中。那么，如何才能更好地实现这一目的呢？在此，我仅以自身多年幼儿音乐教学经验为例谈谈自身见解。
一、以精彩音乐激发幼儿的音乐学习热情
在幼儿教学过程中，我们不妨将不同内容、主题的音乐灵活穿插到幼儿园教学活动中，为幼儿营造良好氛围，使他们能够在精彩音乐作品的影响下有效提升其审美能力、鉴赏能力。比如，在幼儿教育教学过程中，我不仅在入园时、进餐时、游戏时以及午睡前等为幼儿播放一些恰当的音乐，还经常让他们认真聆听、模仿音乐的节奏。在此基础上，幼儿不仅对音乐的表达形式产生一股更为强烈的探索欲望，还能在音乐的熏陶、教化下有效提升其音乐鉴赏能力以及道德素养等等。
在此过程中，我们还可以根据幼儿的真实状况展开音乐教学，比如，对于一些节奏感比较强的幼儿，我们可以让他们模仿一些节奏型较强的音乐，随着音乐节拍拍手等；对于一些面部表情丰富的幼儿，我们既可以让他们随着音乐的强弱做出不同的表情，也可以让他们模仿不同幼儿在聆听音乐时的神情以及肢体语言等。在此过程中，我们不仅能够在音乐教学中最大限度地挖掘出幼儿的个人潜力和艺术才华，还能使他们在音乐学习过程中获得更大的乐趣，从而更加踊跃地参与到教学过程中。
二、以有趣故事激发幼儿的音乐学习热情
幼儿天生有着极强的求知欲望和探索欲望。从某种意义上来说，精彩、有趣的故事对幼儿有着天生的吸引力。倘若将故事引入到音乐教学过程中的话，幼儿音乐教学势必会获得事倍功半的效果。那么，如何才能在音乐教学中更好地实现这一目的呢？
首先，要选择与音乐契合的故事。
选择与音乐相契合的故事对音乐教学效果有着极为重要的作用。它不仅能使幼儿在聆听故事的过程中对音乐萌生出无尽的好感，还能使他们在背景音乐的熏陶下更好地领悟故事的思想内容，对音乐、故事及其相关内容等产生更加浓厚的探索兴趣。
比如，在为幼儿讲一些比较深情的故事时，我经常以《虫儿飞》作为背景音乐；在为幼儿讲一些比较欢快、明朗的故事时，我经常用《萤火虫》《洋娃娃的舞会》等比较欢快的乐曲作为背景音乐。在教师根据音乐节奏讲述故事内容时，幼儿势必会在富有音乐感的讲述中感受到音乐的独特感染力。
其次，引导幼儿根据音乐编故事。
引导幼儿根据音乐编故事不仅能使幼儿更加认真、细致地聆听音乐，还能使他们在聆听、感悟音乐的过程中展开一系列的丰富猜想。在根据音乐情境构建故事的过程中，幼儿不仅能够对音乐内容产生更深层次的领悟，还能有效提升幼儿的音乐思维能力、想象力等，使之在此后的音乐知识学习和生活中获得更大的进步与更大的成功。
三、以游戏表演激发幼儿的音乐学习热情
爱游戏是幼儿的天性。作为学前教育工作者，我们想要在教育教学中提升幼儿的音乐素养，就必须根据幼儿的身心发展规律和认知发展规律将一系列精彩有趣的音乐游戏引导到教学过程中。如此一来，幼儿不仅能够在精彩游戏内容的引导下对音乐进行更深层次的理解与感悟，还能在音乐氛围的衬托下更加积极、兴奋地投入到游戏过程中，进而在游戏中最大限度地感受到音乐的独特魅力与表现力。
比如，在音乐教学中，我曾经一些简单的音乐剧场景搬到课堂教学中，让幼儿以小组为单位对音乐剧片段等进行模拟、扮演等。在诸如此类的热闹气氛中，我们不仅能使幼儿在游戏中感受到极大的乐趣之所在，还能使他们在角色扮演过程中对文章内容产生更加强烈的探索兴趣，从而更加积极地沉浸到音乐知识学习的过程中。与此同时，我们也可以将音乐猜想的小游戏引入到教学过程中。在此期间，我们既可以将一些耳熟能详的音乐展现出来，也可以将一些情感特征明显的优秀音乐作品呈现出来。此后，要求幼儿根据自身对音乐作品、音乐情感的领悟等为其归类，从而进一步增强幼儿的音乐感受力。
总而言之，幼儿音乐素养的培养对其未来发展具有极为重要的作用。作为幼儿教育工作者，我们务必要在深刻认识这一点的基础上给予他们恰到好处的指引，使他们能够凭借着浓厚的音乐学习兴趣在此后的音乐学习中获得更大的成就！
参考文献：
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