摘要：本学期，我校积极响应上级教育主管部门的号召，轰轰烈烈地开展了信息技术2.0工程的学习。这对教育行业来说是一次巨大的改革。老师们以前只是备课上课批改反思就可以了，然而通过信息技术2.0的学习使老师们的信息技术水平有了质的飞跃！
关键词：信息技术；现代化；语文教学；应用
开始的时候，老师们还是很抵触这一活动，认为教了一辈子书，没有信息技术2.0也能教的挺好，满分的学生多，平均分也高，为什么一定要使用信息技术呢？但是随着学习的逐渐深入，老师们发现，这和课堂教学还真是息息相关。于是老师们发生了改变。
我是一名语文老师，现就语文学科和信息技术现代化在语文教学中的应用谈一点粗浅的看法。
一、语文教师在思想上发生了变化
例如我在讲授《北京的春节》一文时，思想有了起伏的波澜，这是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京的民风民俗画卷，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗，春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国的赞美。这篇文章我本来想按照固有的模式范读，自读，读中感悟。学习了新的信息技术，我为什么不应用其呢？于是我找来旧社会过春节的视频资料，并且应用信息技术录屏，录屏时说明这是旧社会的春节，人们生活困苦，难得吃一顿饺子，肉还非常少，家里只能给最大的孩子买一件最便宜的新衣服，穿小了给其他孩穿。孩子们的玩具基本就靠自己动手做，根本买不起。而现在呢？画面直接切换到建国后北京的春节，孩子们第一件事是买杂拌儿。买爆竹是男孩的事情，第三件事是买风筝，买空竹。大人们给孩子赶做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。学生看到影像很新奇，看到录屏中我的讲解就更新鲜了。孩子们个个睁大了好奇的眼睛。深深被课堂吸引了。
我尝到了信息技术的甜头，教学起来就更加信心百倍了。在讲《有的人》的时候，我如果按照固有的思想就是边读边分析，然后再朗读。这首抒情诗是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活得人们由衷的赞美之情。在对比两种人的时候，我利用信息技术中的知识把两种人的代表放在同一画面上。配上沉重的钢琴曲，让学生感受到像鲁迅这样一心为了群众着想的人，人民会把他举得很高，他也会载入千秋史册，而那些只想到自己，一心谋私利的人他会遗臭万年。在学到“烂得更早”这一部分时，我结合实事政治，引入信息技术活动中学到的知识把薄熙来和徐才厚等人的腐败之路介绍给同学们。孩子们都震惊了。我话锋一转，这些贪官想名垂千古却遗臭万年。而像鲁迅这样的人，人民会记住他们，他们的精神将长存于世。
二、信息技术现代化改变了语文课堂的学习模式
传统的语文课堂就是老师讲，孩子们听讲并记下重点知识。但是自从信息技术2.0工程走进老师们的视野，走进学生的语文课堂，孩子们学习语文的学习模式也发生了变化。例如在讲授《七律.长征》的过程中，我不再像以往口若悬河滔滔不绝地讲解长征过程中遇到的艰难险阻，而是通过视频感受红军爬雪山过草地时的种种艰难。学生亲自参与录屏朗诵，另外一组同学表演红军战士战斗的情景，下面听课的同学群情激昂，跃跃欲试，完全融入到课文中，他们成了学习的主人，而不是被动学习，被动填鸭，也就真正实现了素质教育提倡的自主合作探究的学习模式，由教师的教变成了学生的学，由以教师为主导变成了以学生为主体。
三、信息技术现代化改变了课堂的呈现方式
每个人心中都有一颗星,它使我们的人生更明亮。
当下，很多学生盲目地崇拜影视明星，把他们当成自己的榜样， 作为教师，有责任有义务帮助学生形成正确的三观，教会他们什么是对的，什么是错的，什么是美的，什么是丑的，为人生奠基。
我在想，孩子们这样崇拜明星，会有什么后果呢？就像一棵小苗，总打膨大剂，催长剂……而不给它阳光、雨露、肥料，小苗会长成什么样呢？一些虚无的，虚荣的，浮夸的东西会占满他们的心灵，一定要采取适当的方法，利用一定的形式转变孩子们的三观。
于是我将学到的信息技术知识和语文学科整合，呈现了一堂语文课，这节课是一节作文指导课，由一个字引发的话题，其实也就是和中学的话题作文接轨，我给了学生一个‘星’字。从一首歌《我心中的星》入题，大屏幕缓缓地播放了，学生跟随优美的旋律唱起来，说起来那么什么样的人才适合做我们青少年的榜样呢？ 最后得出结论：为人类做出过杰出贡献的人才适合做我们的榜样。于是我继续播放课件，将袁隆平、杨利伟、郎平、屠呦呦等人的事迹介绍给学生他们在各行各业无私地奉献着自己的青春和热血！作为中国人我激动，我自豪！于是教室里响起了豪迈的《我的中国心》。这首歌迅速点燃了学生们的爱国热情，激发了学生们的爱国情感。“长江，长城，黄山，黄河，总在我梦萦，无论何时，无论何地心中一样亲！” 学生通过音乐和视频，形象直观地感受到了一颗颗璀璨的星发出的耀眼的光芒。我适时地将信息技术渗透到了语文课堂中，实现了信息技术与学科的整合。
生活中有没有这样的榜样呢？我把孩子们的视角拉回日常生活。孩子们畅所欲言，“王义同学悄悄为班级买了新拖布。谢昊同学把自己的新校服换给宋晗，自己穿了宋晗的旧校服。”对，我们的身边有很多默默奉献的同学，对于我们的眼睛不是缺少美而是缺少发现。我们要向这些同学学习，学习他们的集体荣誉感，学习他们的正直、真诚、善良，学习他们不计名利默默奉献的精神！随后学生以《我心中的星》为题，完成了习作。
经过这样的一堂课，孩子们的三观得到了很好的校正。能够树立正确的人生观和价值观。每个人的心中如果都能有正确的、积极的、充满正能量的星，一定会指引方向，照亮前程！
这样的一节语文课，是全新的展现在了老师和同学的视野，促进了语文教学和信息技术的融合，促进了语文教学的改革与发展。
信息技术在语文课堂教学中充分得以体现，孩子们在信息技术与祖国的语言文字中获得了丰厚的情感体验。我想，这也就是国家教育部号召全国教师学习信息技术2.0的原因所在吧！
姓名:夏望秋
出生年月:1976.11.23
性别：女
民族: 汉
籍贯:吉林
学历:本科
现职称:小高
研究方向:语文教学和班级管理