摘要：学习品质是当下教育环境的一个新的关注点，它表现在各个领域的学习活动中。如今我国在培养幼儿学习品质的方面还处于初级阶段，但是幼儿时期是培养学习品质的关键时期，对以后幼儿的健康成长有很大联系。本文关于幼儿学习品质的培养做了分析。
关键词:幼儿园；教育；培养；学习品质
幼儿学习品质对孩子今后的智力发展和学习成绩是很重要的，要知道孩子在幼儿这一阶段的好奇心是很强的，并且他们的学习能力也比较好，所以教师在教学过程中可以通过科学教育活动，激发幼儿的好奇心，培养孩子的学习品质，为孩子的未来奠定良好的基础。
一、科学教育活动对幼儿学习品质的影响
幼儿在幼儿园接受的教育活动，可以让幼儿对生活中的事物有一定的了解，在广泛接触周围环境时，掌握最基础的科学经验和知识，并且幼儿教师在教学过程中要有意识的引导幼儿参与到教育活动中来。为幼儿未来的学习生活奠定坚实的基础。
1.课程教学对幼儿学习品质的影响
在幼儿园课程安排上来看，很大一部分都来自于幼儿的生活实际。幼儿对于事情更多的是按照自己的喜好来进行的，只有对于感兴趣的事物，他们才会更多的去投入感情，更加积极的参与到活动中来。只有这样，幼儿才能对所学事物保持新鲜感，从而激发幼儿的学习热情。
2.教育活动过程对幼儿学习品质的影响
教师在开展教育活动的过程中，想要达到好的教学效果，是离不开学生的配合的。所以教师在进行活动时，要围绕自己设定的教育目标，和学生进行配合，鼓励幼儿以“冒险家”和“科学家”的身份参与到活动中，去发现科学的魅力，并且使学生在活动中获得知识，培养学生的学习品质。
除此之外幼儿教师在制定教学活动之前要制定合理的教学计划和活动内容，明确活动目的，并充分协调各个部分的活动时间以达到活动效果的最大化。
二、幼儿园科学教育活动对幼儿学习品质培养的策略
1.营造高效的学习环境
一个轻松、开放的学习氛围是激励幼儿积极主动学习的基本条件。首先，教师可以通过观察以及谈话的方式，了解每位学生不同的想法，鼓励幼儿发表自己不同的理解，培养幼儿在发现问题时敢说的学习习惯。其次，教师要充分利用幼儿园里的活动材料和条件，引导幼儿在参与活动过程中积极探索，获取经验。
同时，教师在教学中还要注重培养幼儿的想象能力，如：给每一位孩子准备一张画纸，让孩子在纸上画出自己心目中的爸爸妈妈，并将画好的画张贴于墙面上。每个人心目中的爸爸妈妈都是不一样的，通过这种方式可以培养幼儿的想象能力和创新能力。并且幼儿在科学教育活动中还可以和同学互相学习，通过展示并介绍自己的画，使自己的语言表达能力得到锻炼，提升幼儿的学习品质。
2.开展激发幼儿好奇心和学习兴趣的活动
对于幼儿来说，他们思维发展的第一步就是感官认识，他们对周围事物的认识和了解都是通过感官来进行的，既使幼儿的视野得到了开阔，也增长了幼儿的知识。因此，教师可以从身边的事物出发，如观察身边的小动物和植物，激发幼儿的好奇心。幼儿在探索期间，会出现以下几个特点：一是，幼儿在面对新鲜事物的时候，会特别专注和兴奋；二是，幼儿不敢表达自己的看法，经常会出现自言自语的情况；三是，幼儿会与同学之间相互交流，积极讨论；四是，在活动中遇到问题会求助于教师。如，幼儿在老师的带领下进行户外活动的时候，某些学生发现了地上有四只蚂蚁，兴奋地蹲下并自言自语地说：一只、两只、三只、四只，数完后会招呼同伴一起来看，大家会一起谈论：这是什么？它们为什么会在这儿？……紧接着，大家就会展开激烈的讨论，发现新的问题后就会寻求老师的帮助，解决问题后幼儿再观察这些蚂蚁时就会带有目的性，从而培养了幼儿善于思考，善于观察的能力，在这一过程中，教师可以按照幼儿的思路进行引导，让幼儿有充足的信心去探索未知的奥秘。
我们都知道兴趣对于任何一个阶段的学生来说都是很重要的，激发幼儿的学习兴趣是他们获取知识的前提。所以幼儿在学习新知识的时候教师要加强对幼儿的引导，这样不仅可以提高幼儿对于活动的认知，更在探索的过程中发现寻找的快乐。幼儿可以通过解决活动过程中遇到的问题，找到解决的办法，从而培养幼儿对科学的兴趣。
结束语：
随着我国经济的快速发展，人们对教育有了更高的要求，重视程度也在慢慢提高，尤其是在幼儿教育方面。而科学教育活动是一项很符合现在教育趋势的活动，在幼儿园中教师可以通过开展教育活动使幼儿的学习品质得以培养，并在实践的过程中让幼儿体会到科学的魅力。激发幼儿主动学习和发挥内在潜能，让幼儿在科学教育活动中获得知识，它可以培养幼儿的学习品质，使幼儿能够更加健康的成长。当然幼儿教师也要在教学中使自己的专业素养不断提高，紧跟时代的步伐，并且根据幼儿这一年龄阶段的特征，找到适合幼儿的学习方式，提高幼儿的学习品质，促进幼儿的全面发展。
参考文献：
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