摘要:体育与健康是初中学习阶段的一门十分重要的课程，为同学们提供了一个室外放松、锻炼身体的机会，对初中生心理健康起着至关重要的作用。在体育与健康这门课中应用体验式教学方式可以有效的提高教学质量。体验式教学作为一种全新的教学方式，被许多的教师采用，这种方式可以帮助学生更好的认识这门课程。本文主要研究体验式教学在体育与健康中的应用。
关键词:体验式教学??体育与健康
引言
体育与健康这门课程在初中起着重要的作用，它主要指导学生学习健康知识，锻炼学生们的身体素质。但是，就目前情况而言，体育与健康并没有得到足够的关注，这就需要教师们提高体育与健康课教学水平，真正发挥其作用。体验式教学模式可以使同学们提高团结协作的能力，同时使得学生们具有临时自己处理问题的能力，进一步促进同学们健康全面的发展。将体验式教学模式运用到体育与健康中可以有效的改善传统教学模式的缺点，为培养学生的综合素质提供巨大的帮助。
1.体验式教学的概念
体验本身的意思就是指在人的大脑中形成一个程序进行运行。随着教育的不断改革，体验式教学模式作为一种新型的教学模式被广大教师所采纳，体验式教学给同学们一种逼真的感觉，让学生们在这个过程中进一步提升自己。教师在此期间要做的就是积极引导同学们参与活动，鼓励学生。体验式教学模式相比其他教学模式来说更加高效的增加了课堂中所得到的收获。
2.当今初中体育与健康课中存在的问题
2.1教学内容单调
在初中，体育与健康课的内容主要是针对中考体育考试设计的，训练内容过于单调，训练方法也过于单调，缺乏新意。例如，中考要求女子800米、男子1000米以及引体向上、仰卧起坐、立定跳远等等，所以初中的同学们在体育与健康课上主要进行就是这几个运动，没有其他的课程进行辅助，因此使得同学们重复的进行每一节体育课，缺乏上体育课的热情，并不能真正的发挥体育与健康课的作用。
2.2教师层次不一
学生水平的高低与教师密切相关，教师的言行、综合素质以及体育专业技能都时刻的影响着同学们。就目前而言，我国的体育教师专业水平层次不同，教学水平也不一，因此使得同学们在学习的过程中很难达到体育课真正的目的，导致体育课难以继续进行。
2.3课时短暂
体育课课时短是所有学校普遍存在的一个问题。初中生处于升入高中的阶段，高中的学习决定着是否能进入一所好的大学，而初中的学习又直接影响着高中的受教育水平。因此，在初中阶段，教师们对体育课的时间过于压榨，甚至忽略体育课，这种情况在初三的时候较为常见。
学生们由于中考背负巨大的压力，学校将重点放在文化课的教学中，忽略了关心同学们的身体素质自己心理素质。
3.体验式教学的实施方法
3.1保障师生关系和谐相处
师生和睦相处是健康学习的最基本的保障，因此，体育与健康课中要想利用体验式教学模式提高体育课的效果，最基本的需要保障师生关系融洽。教师应当积极与学生交朋友，时刻关注学生们的内心想法，经常性的与同学们进行沟通。学生在学习过程中遇到阻碍应积极引导同学们用正确的方式解决问题。在课余时间，教师应与学生多谈心，多了解同学们中存在的问题，关心同学们的身体健康，与同学们和睦相处，共同参与体验式教学，提高课堂效果。
3.2建立体验式教学情景
体验式教学模式最关键的是要让同学们进去一个逼真的环境进行学习，因此，教师在教学过程中，可以建立类似的场景，积极引导同学们参与进去学习。教师在讲解不同内容的时候可以选择不同的场地进行，以便同学们可以得到更加真实的体验。例如，教师讲体育运动对呼吸有益时，可以将同学们带到公园里，让同学们真实感受到体育运动带来的益处，从而使得学生们更加全面的理解教学内容。
3.3因材施教
体验式教学模式在现代教学中有极大的益处，但教师在利用此模式进行教学时也应该因人而异。体育教师在教学的时候应当根据学生不同的身体素质进行不同的训练，其次，教师在教学过程中应当给予学生充分的自由活动时间。尽管体验式教学模式可以很好的激发学生的学习兴趣，但是长期如此，学生也会对此产生厌烦。因此教师在教学过程中应当根据不同的人制定不同的训练计划，给予学生充分的自由活动时间。此外，教师在教学的过程中，应当根据不同的人选取不同的体育设施进行活动，根据学生具体的身体素质灵活处理。体验式教学模式虽然可以极大的引起同学们的学习兴趣，但是教师在教学过程中仍要依据学生的特长进行选择运动项目，充分展现出体育课的作用。
结束语
随着教育模式的不断创新，体验式教学模式作为一种新型的教学模式逐渐的被广大教师所采纳。在实际教学过程中，教师可以根据不同的情况调整不同的方式，建立一种合适的方式让学生得到最大的收获。初中生处于学生升学的重要阶段，在这个阶段，需要教师积极引导学生们树立良好的品质。总而言之，体验式教学模式在实施的过程中教师也起着至关重要的作用，体验式教学作为一种重要的教学模式应当被大力推广，深入探究其内在价值，真正发挥体育课的作用。
参考文献
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