摘要：初中美术是一门需要学生实践和创造的课程，对培养学生的兴趣爱好、综合能力和艺术素养等有着重要的作用，有利于促进学生的全面发展。随着新课改的落实和推进，初中美术教学更加注重对学生想象力和创造力的培养，本文分析了现阶段初中美术教学的现状以及存在的主要问题，简要探讨了培养学生想象力和创造力的策略与方法，力求通过研究和实践，优化初中美术教学活动，提高初中美术的课堂教学效果，为初中美术教学提供多角度多层次的理论指导。
关键词：初中美术教学；综合能力培养；对策分析
前言：初中阶段美术教学所涉及的想象力和创造力分别指的是：初中学生根据自己的生活经验和知识储备在脑海中构建出实际生活中并不存在的事物的能力，以及打破原有事物、思维和方法等框架的束缚，在传统基础上描绘出新的事物或场景的能力。这两种能力的培养不仅仅是初中美术教学改革提出的新要求、新标准，更是初中美术教学应发挥的作用。所以，学校和教师应正确认识初中美术教学的重要性，加快研究推动初中美术教学的方式方法，通过对教学模式和教学理念的革新与创造，打破传统教学模式的局限，进而提高初中美术的课堂效果和教学质量，为培养学生优秀的美术素养和艺术修养奠定良好的基础。
一、现阶段初中美术教学中存在的问题分析
现阶段我国初中美术教学主要存在以下几方面问题：
（一）教学目标模糊。虽然教学大纲对初中美术的教学目标有提
出明确的要求和标准，但是落实到日常的教学实践过程中时，往往会出现因为教师教学理念落后而不能按照教学大纲的要求和目标落实和执行初中美术教学目标的情况。同时，还存在部分初中美术教师虽然制定了详细的教学目标，但是教学目标并不具有清晰明确的指导性，或者在执行时存在一定的问题[1]。
（二）不能适应课堂上老师和学生的主体地位的转换。现阶段课堂教学主张以学生为主体，强调发挥学生的自主学习能力，然而在部分初中美术教学的课堂中，有些教师由于过度追求完成教学任务，却忽视了对学生自主学习能力的培养，采用的是传统的灌输式教学，没有给学生自主绘画和提问的机会，学生的问题得不到反馈和解决，美术教师也不能及时发现和纠正学生的不规范和不正确的绘画手法。这种教学形式并不能激发学生的学习兴趣和创造激情，降低了学生的学习积极性和美术课堂教学质量，拉低了美术教学的课堂效果。
（三）没有意识到培养学生的美术想象力和创造力的重要性。有些学校和教师的教学思想从本质上并没有得到转变，认识不到初中美术的教学意义，甚至有人认为初中美术无足轻重，在期末和重大考试来临时挤占美术课程的课时。这种现象也使得学生对初中美术产生错误的理解，进而影响初中美术发挥其作用。
（四）不重视对学生想象力和创造力的培养。
初中美术作为初中教育体系的一项基本组成部分，承担着培养学生想象力和创造力的责任，由于现阶段存在的诸多问题，导致初中美术存在不重视培养学生想象力和创造力的现象发生，使得初中美术的作用和意义大打折扣[2]。
二、培养想象力与创造力的策略分析
（一）营造良好的学习氛围，提高对初中美术的重视程度
首先，应该改善学校和班级的学习氛围，提高学校、教师和学生对于美术教学的重视程度，为学生培养和发挥想象力与创造力建立一个合适的课堂环境。其次，教师可以尝试改变传统教学模式，打破传统观念对教学方法的束缚，组织学生进行小组学习和作品展示，鼓励学生互相交流和观摩，加强学生与学生之间的沟通和学习，通过建立自由、轻松有序的课堂氛围陶冶学生的艺术情操，让学生可以更加专注的投入到美术的创作中，有利于培养学生的想象力和创造力。
（二）增加艺术鉴赏环节，提升学生的审美
为了更好的培养学生的想象力和创造力，教师可以在教学过程中增设艺术鉴赏环节，带领学生鉴赏和学习世界名画和优秀作品的绘画手法、绘画技巧，鼓励学生勇敢的表达自己的观点，形成每个人独特的审美观点。
（三）鼓励学生自由创作，培养学生想象力与创造力
美术是实践和理论的结合，仅仅学习理论知识而不用于实践，美术便流失了它的生命力，所以在课堂教学时，教师可以鼓励学生围绕一个课堂教学主体进行自由创作，充分发挥学生的想象力和创造力。同时，教师可以在维护课堂秩序的过程中去发现一些不规范和不正确的绘画手法，对于某些地方给予技巧性地点拨，帮助学生创作出优秀的富有想象力和创造力的作品。
（四）注重课后点评，深化教学效果
课后点评是为了帮助学生更好的了解自己学习过程中的优点和不足，引导学生知道自己应该朝着哪个方向发展，如何改正错误弥补不足，以此来深化教学效果，保证教学质量。
结语：初中美术是一门实践性和创造性都极强的学科，对于激发学生的想象力和创造力都有着十分重要的教学意义。受我国当前应试教育的教学现状影响，初中美术教学的开设和落实存在着许多的问题，比如教学目标模糊、不能适应课堂上老师和学生的主体地位的转换、没有意识到培养学生的美术想象力和创造力的重要性、不重视对学生想象力和创造力的培养等，这些问题都影响着初中学生的创造力和想象力的形成，对此，教师可以从营造良好的学习氛围，提高对初中美术的重视程度、增加艺术鉴赏环节，提升学生的审美、鼓励学生自由创作，培养学生想象力与创造力、注重课后点评、深化教学效果等方面尝试培养学生的创造力和想象力。
参考文献：
[1]舒伟. 浅淡如何在中学美术教学中培养学生的想象力和创造力[J]. 好家长, 2017,67(29):184-184.
[2]关雪芳. 初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养心得[J]. 好家长, 2018,23(41):78-79.