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本土音乐课程资源开发与利用的实践研究

发表时间：2020/4/1 来源：《中小学教育》2020年3月2期作者：周良

[导读] 相关音乐教师在进行教学时，本土英语课程是一个十分重要的教学资源，他是音乐课程能够有效开展的必要条件，本土音乐课程资源对于学生们的综合发展有着独特的作用，与其他课程相比，他有着鲜明的优势，该课程具有很高的开放性，并且课程资源相当丰富。因此它可以很大程度上提高学生学习的积极性，能够让他们在一个比较轻松融洽的氛围内，得到学习与进步。而如何对这些本土音乐资源进行开发与利用，并将这些资源科学的和有效的在课堂

周良四川省双流艺体中学 610200
【摘要】相关音乐教师在进行教学时，本土英语课程是一个十分重要的教学资源，他是音乐课程能够有效开展的必要条件，本土音乐课程资源对于学生们的综合发展有着独特的作用，与其他课程相比，他有着鲜明的优势，该课程具有很高的开放性，并且课程资源相当丰富。因此它可以很大程度上提高学生学习的积极性，能够让他们在一个比较轻松融洽的氛围内，得到学习与进步。而如何对这些本土音乐资源进行开发与利用，并将这些资源科学的和有效的在课堂上得到应用，正在越来越多的受到人们的重视，本文将着重探讨如何对本土音乐课堂资源的开发与应用。
【关键词】本土音乐；资源开发；实践
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）03-183-01

        1. 通过开发民间本土音乐资源来彰显本土特色
        作为非物质文化中重要组成部分之一的民间音乐，他是一个民族，历史和风土人情，在艺术上的再现，同时他也是个个不同，地方特色文化的一个重要表现。我们通常说，一方水土一方人，这些既丰富而又拥有悠久历史的民间音乐，充分反映出了音乐艺术文化，对人文情怀和自然的高度崇尚，并且这些本土音乐也蕴含了该地区的民族精神，因此他实际仍然是我们中华民族在悠远的发展过程中，所保存的最永恒和最基本的文化信息，民间音乐很多都是当地居民劳动智慧的结晶，它丰富多彩形式多样。如果我们能将这些丰富的本土音乐资源进行有效的利用，那么学生在课堂上的学习资源能够得到非常大的扩充，而由于学生对这些本土音乐比较熟悉，这些音乐会给学生们更高的亲切感，每个地区的风土人情，各有不同，具有很大的差异性，而这些差异性也造就了不同地区本土音乐的不同特点，而学生本身就是在该地区成长，对这些本土音乐资源有一定的认知和了解，并且对这些音乐背后所蕴含的更深层的意义，从而帮助学生对其有一定的了解。因此学生在学习这些音乐时，能够以更积极的心态，来对相关知识进行学习，同时通过学习这些本土音乐，也能够让学生们的音乐课充分彰显本地的特色。
        2. 将本土音乐资源与校园文化生活相结合，使他更接近学生们的现实生活
        校园文化指的就是在校园里面的音乐舞蹈游戏，琴棋书画以及文学艺术等，他是校园中存在的一种文化现象。而我们也通常认为那些只要是能够对音乐交易有利的因素，都是音乐，教育课程资源。

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        对于学生们而言，学校生活占据了他们大部分时间，因此，校园的那活动也是他们的主要活动，这些校园内的文化生活是学生们不可避免的，而如果我们能将本土音乐资源与校园内的文化生活有效的融合，就能够将这些音乐资源更加贴近学生们的现实生活。在校园内，可以利用多种形式和工具来宣传本土音乐，比如可以利用学校内的多媒体教室和广播站这一资源，在校园内利用这些工具来播放那些健康向上，有利于学生健康发展的音乐，一方面不仅能够营造出一个良好的和优美的校园环境，而另一方面也可以提高学生们的审美能力，丰富他们相关的音乐知识和音乐技能，更重要的是让学生们对这一类音乐产生兴趣，从而能够让学生们在现实生活中主动的去学习这些本土音乐。
        3. 充分发挥教师的自身资源，打造一个高效的音乐课堂
        教师在课堂中的作用，可谓十分关键，而音乐这门学科的教学与其他学科又有着非常大的不同。它具有很高的灵活性，并且实践性非常强，教材中给予学生们的创造空间非常大，正是基于这一特点，是的，相关教学人员在课堂进行教学时，并不是进行简单的口头教学，更重要的是将老师们本身的人格智慧和专业的音乐技能与所提供的教材充分融合，从而来对学生进行影响，并且通过良好的和频繁的师生互动啊，高效的完成相关教学任务。我们由此可以看出，音乐教师本身就是一种资源，并且这种志愿在课堂教学中占据着十分重要的地位，相关音乐教师，要充分认识到自身对学生们的影响，认识到自己本身，对于学生们而言就是一种宝贵的资源，教师要不断丰富自身的知识，同时以自身独有的真实情感和艺术情操来感染学生，引领学生们，对本土音乐进行学习，引导学生们，进行自主式的学习，从本质上提高学生们的学习兴趣。而学生在课堂上往往把老师作为自己的榜样，他们会努力的向老师靠近，因此，教师在教学过程中，必须时刻注意自己的言行举止，以自己的亲身示范，来引导学生们健康的发展，同时培养他们良好的学习习惯。
        结束语
        本土音乐资源课程对于我国民族精神和民族文化的传承有着重要的作用，对该音乐课程资源进行有效的开发和利用，选取那些优秀的本土音乐对学生们进行音乐教育是当下音乐教育，发展和不断改革的必然要求。我们要在学生们的学习过程中，把这些资源充分应用到课堂上，让学生们对本土音乐能够有一个更深刻的认识和了解，从而促进我国传统文化和音乐的传承与创新，同时让学生们在学习这些课程的过程中，精神不断得到生活，灵魂得到洗礼，也能够进一步提高课堂效率和课堂质量。
参考文献：
[1]尹爱青.“你能用多少种方法数数?”一通过音乐进行学习.[J].中国音乐教育,2015(05).
[2]李晓燕.音乐课程资源的开发与利用[J].沈阳师范大学学报(社会科学版)，2015(01).
[3]游驰飞.地方音乐课程资源的开发与利用一以盐城地区为例[J].林区教学,2013(08).