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浅谈培养小学生良好学习习惯的重要性

发表时间：2020/4/1 来源：《中小学教育》2020年3月2期作者：李贵成

[导读]

李贵成贵州省黔西南州兴仁市第三小学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）03-173-01

        习惯对一个人的影响是一辈子的。有人说，习惯要么能成就你，要么能毁了你。部分人长大以后无所事事，得不到自己所想所要，最后都会追溯到学生时期恶劣的学习习惯。因此，文章根据农村小学生学习习惯的培养展开了一系列的分析和论述。
        1.上课专心听讲，认真做笔记的习惯。小学生学习的时间都在课堂上，加上他们年纪小自学能力差，所以课堂上必须专心听老师讲课，老师强调的板书，重难点要及时做好笔记写在课本上，要不下课就忘了。为什么要写在课本上呢？小学生一般不会保管东西，什么本子都容易丢。而课本只有一本，一般丢不了，并且学生在读书时还可以复习笔记。所以说小学生把笔记记在课本上是最简单、方便、实用的。
        2.书写工整，认真完成作业的习惯。无论是课堂作业还是家庭作业都要认真完成，不懂的地方要及时请教同学或老师，直到弄懂为止。并且要强调要书写工整，因为小学是书法练习的好时机，所以一定要重视。做完作业后要求学生及时检查并订正。学生只有认真做作业了，才能正真做到学以致用。学生才更牢固地掌握已学习的知识。
        3.做好预习、复习的习惯。小学生记东西快，遗忘也快，老师教过的知识容易忘记。所以每天都要及时复习老师当天教过的知识，才能巩固下来。为了第二天更好听老师讲课，当晚必须也做好预习学习。这样坚持下去，在学习上就会收到事半功倍的效果。
        4.科学安排时间的习惯。放学回家，学生先集中精力高效率地做作业和学习。学完后，可以去玩，可以去发展自己的兴趣爱好。该学习时认真去学习，该玩时痛快去玩。这样一来，学生学习起来就有了动力，学习起来效率就会很高。
        5.多阅读有益课外书的习惯。让学生多阅读有益的课外读物，不但可以陶冶学生的情操，扩大学生的视野和知识面，还可以培养他们的自学能力，为他们将来中学多门功课的学习打下基础。
        6.不断反思，总结完善的习惯。培养学生能够对自己近段时期的学习进行反思，哪些地方做得好继续发扬，哪些地方做得不好就改正。这样不断反思，总结完善，就能不断提高自己。
        学生良好学习习惯还有很多，我只例举了几个有代表性的，重要的，其他就不一一例举了。

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        那么作为教师的我们该如何培养学生的良好学习习惯呢？我是以下几个方面着手的：
        1.小学生的良好学习习惯培养应该从一年级新生入学时开始抓起。这样的效果是最好的。小学生就好像是一张白纸，你想涂红就是红，涂蓝就是蓝。但如果涂过了，要修改就困难多了。所以说从小学生一年级新生入学时就着手培养他们的良好学习习惯就非常重要了。新生入学时，老师就重点培养他们上课专心听课，大胆发言的习惯，以及坐姿端正的习惯。因为他们年纪小，自控力差，课中可穿插游戏、拍拍手（跺跺脚）、唱歌等教学方式，可以让学生休息放松片刻重新集中精神上课。总之教师可利用多种教学方法培养他们上课专心听讲的习惯。因为这影响到学生以后学习的事，事关重大，所以老师应重点培养学生这个学习习惯。还要培养他们正确书写姿势、按时完成作业、书写工整等习惯。教学内容可适时放慢进度，等他们养成了良好学习习惯，学习效率可大大提高，到时再加快教学进步，学生也能轻松接受的。这就是所谓的“磨刀不误砍柴时”。
        2.老师以身作则在教学过程中给学生树立榜样来培养学生良好学习习惯。老师在小学生心目中有很大的威信的。他们最听老师的话，模仿力也很强。老师的一言一行都会影响到他们。老师可充分利用这影响力去培养学生良好学习习惯。比如老师要求学生书写工整，老师无论是在课堂上的板书还是作业评语必须是工整的;老师要求学生多阅读课外书，老师必须自己也多阅读课外书，用有趣的故事和幽默的笑话激发学生阅读的兴趣，学生在老师潜移默化的影响下，学生会养成良好学习习惯的。
        3.学生良好学习习惯的养成，需要老师的督促，不懈的坚持。特别是已经养成不良学习习惯的学生，要他们改正并养成良好学习习惯，必须要老师再三督促，不懈地坚持。因为一个好习惯的养成，必须经过一段时间重复定型才形成。比如学生已经养成上课不专心听课，搞小动作的坏习惯，那么一上课这个学生就会开小差，搞小动作，不专心听老师讲课的。被老师发现后，老师会要他专心听课，会多关注他，会多提问他，利用多种方式要他专心听课。但班里这么多学生老师可没那么多精力时时关注他，假如老师不注意他，他就会恢复原来不专心听课的习惯的。如果老师时不时关注一下他，督促他。经过一段时间的定型之后，他会养成上课专心听讲的好习惯的。所以说学生良好学习习惯的养成需要老师督促，不懈的坚持。
        4.激发学生学习兴趣，让学生自觉养成良好学习习惯。经验丰富的老师会使用浑身数解，利用自身的人格魅力和多种教学方法激发学生学习兴趣。只要学生爱学习了，就会自觉地养成良好学习习惯，不断努力学习，不用老师专门再三督促了。
        5.学生良好学习习惯的养成，需要家长与老师的配合。老师必须与家长沟通要求学生在家怎樣学习，而家长也必须配合老师要求学生在家学习，也必须养成良好学习习惯，只有家校合一，才能培养学生良好学习习惯，促进学生发展。
        总之，养成优良的学习习惯是学生提升学习成绩的基础方式，所以培育学生优良的学习习惯是每一个家庭以及每一个学校都需要注重的问题。作为农村教师更需要综合地区特征，紧随时代的脚步，解放观念，小学阶段是学生发展的最佳时期，在这个阶段培养学生优良的学习习惯能够给他们将来一生的学习与发展打下扎实的根基。
参考文献：
[1]刘华.如何提高小学生数学思维能力[J].数学学习与研究，2019（1）：74.