摘要：与高中化学教学相比，中专化学教学更加注重实践性、操作性，对于学生应用能力的培育和发展更加关注。然而，受到学生生源问题、教师教学能力、师生态度观念等问题的影响，导致中专化学教学效率不高，学生学习化学的兴趣也不是很浓厚，热情也不是很高涨。对此，教师应该应该尝试以互联网+为辅助，通过对教学策略的变革，尝试将混合式教学和实战性实训结合起来，在两者柔性融合的基础上，对中专化学教学进行革新，以促进教学效率的提升，学生能力的发展。
关键词：中专化学；互联网+；混合式教学；实战性实训；结合
互联网+视域下，在中专化学专业教学中实现混合式教学与实战性训练的柔性结合，既符合当前中专化学教育教学改革的需要，又可以更好彰显中专教育的本色，对于学生化学学习积极性的调动、教师化学教学实效性的激活，都会起到重要促进、产生巨大影响。但是，受到诸多因素的影响，导致这一教学思想的实践依然存在诸多挑战。对此，承载中专化学教育发展重要使命的教育工作者必须引起重视，并且通过对于两种教学策略柔性融合路径的探析与研究，为实现混合式教学与实战性训练在中专化学教学的深度对接、高效整合提供指导。
一、互联网+视域下影响中专化学教学中混合式教学与实战性实训柔性结合的主要因素与具体问题
1.传统教育观念的束缚
中专院校的生源实际，使得很多教师在化学教学中不得不降低教学难度，尽量站在学生的角度思考问题，开展教学。殊不知，这一教学变革，直接影响了学生能力的发展，学生所获取的化学知识已经很难适中专教学需求。同时，受到传统教育观念的束缚，很多中专化学教师对于教改依然存在排斥心理，思想上不重视，行动上较迟缓。导致混合式教学与实战性实训在中专化学教学中的应用较少，有些教师只注重化学教学中混合式教学策略的研究，将教学重点投放至课堂，对于化学实验不够关注；有些教师只关注实验教学，对于具体化学理论的应用讲析较少，导致学生操作能力较强，分析研究能力不足。这些问题，已经严重制约了混合式教学与实战性实训在中专化学教学中的柔性结合。
2.教师专业能力的不足
以互联网+为辅助，实现中专化学教学中混合式教学与实战性实训的柔性结合，必须以坚实的教师专业能力作为保证。然而，在目前的很多中专院校，化学教师的专业能力普遍不高，很多化学教师都是通过培训或者转岗而来的双师型教师，其驾驭化学教学的能力还有待增强。这一现状，给中专化学教学工作的开展也带了很大影响。一方面，由于一些教师掌控互联网+技术的能力不强，导致很多已经成型的教学模式很难在不同班级的化学课堂深入应用；另一方面，由于教师的专业功底欠扎实，导致很多专业性化学知识内容的呈现在不同教师身上体现出很大差异，有的教师分析比较透彻、全面、到位，有的教师则是泛泛而谈，对于教学的实质性问题有意回避，直接降低教学的质量；第三，化学教学中混合式教学与实战性实训柔性结合策略的推广被长期搁浅，以教师为主要推动的教改发展也是举步维艰。
三、互联网+视域下实现中专化学教学中混合式教学与实战性实训柔性结合的具体措施
众所周知，混合式教学与实战性实训有着各自特点，一种以理论知识为主要导向，一种以技能训练为关键突破。唯有实现两者之间的柔性结合，方可形成强大的教学发展内驱力，促使学生在化学学习中有所收获，有所发展。
1.立足教学实际，在化学教学中寻求两者之间的契合点
中专学生对于化学知识的感知度，往往都停留在了解概念、观察现象、识记公式等浅层次认知状态。对于化学知识的生成过程，原理的应用基础，实验的预期目的，都比较淡化，不够重视。对此，教师在具体化学知识与实验教学指导中，应该立足教学实际，用柔性的结合方式，寻求混合式教学与实战性实训的契合点。尽量将互联网+所提供的有利性化学教学资源充分利用起来，结合具体知识特点，对混合式教学策略进行优化，以确保其在中专化学教学中的针对性、实效性。在实战性实训中，借助所学化学知识，探析不同知识的价值与作用，引导学生明白每一个化学知识的来龙去脉，进而通过针对性实验操作，深刻理解理论知识在化学实验中的意义。通过混合式教学与实战性实训的柔性结合，让教学为实训服务，让实训来验证教学。在两者之间的柔性过渡、双向对接中促进化学教学效能的提升。
2.关注学生特点，在化学教学中探寻两者之间的结合点
不同学生，对于混合式教学的适应性也存在着差异，唯有切实关注学生特点，方可为混合式教学与实战性实训柔性结合注入新鲜血液。对此，教师在进行混合式教学时，应该深入了解不同学生需要，将分层性混合式化学教学设计策略与分类性混合式化学教学预设规划融入同一知识内容教学活动中，针对不同学生特点，确立具体教学目标，分层推进、分类达标。在开展实战性实训教学指导时，也必须结合不同学生实训实际，将混合式教学中不同学生的教学目标达成度作为参考，布置实训任务，对于基础较弱者多演示、多指导。将柔性结合理念贯穿至化学教学活动的方方面面，让学生在教师的关爱中获得成长，使学生在自己的努力中有所发展。以柔性结合，促进学生走向成功。
三、总结
总之，在教改浪潮汹涌澎湃的大好形势下，探寻中专化学教学模式的雏形，已经成为中专阶段教育发展的必然走势。以混合式教学和实战性实训柔性结合为构架的中专化学教学模式，在中专教育中依然有着很强的适用性与生命力。对此，中专化学教师唯有不断探索，深入研究，方可在属于自己的教育沃土上培植出更加绚丽多彩教学成果，在成就学生的同时彰显自身价值，为中专教育化学事业发展做出更大贡献。
参考文献：
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