摘要：《教师的使命》关于教师形象的界定很多,有人说教师是辛勤的园丁;也有人说教师是春蚕;还有人说,教师是人类灵魂的工程师;更有人说教师的蜡烛。
关键词：教师、特岗教师
教师究竟是什么?其实,教师就是教师。教师与学生是一对共同成长的伙伴。师者为师亦为范,学高为师,身正为范。第一，传道、授业、解惑。教书,是指向学生传授知识和技能。育人,是对学生进行思想品格的教育。第二,规范行为,以实际行动服人。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。第三,关爱每位学生——倾听就是爱。
为人师表是我国教师的传统美德。孔子十分重视"以身作则",他说:"其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。"
首先,以真挚的爱心去影响学生的情感。其次,以高尚的品质去陶冶学生的情操。"师者,传道授业解惑也。" 再次,以优雅的行为去潜化学生的习惯。最后,以渊博的知识去激发学生的进取心。我相信一个教师的人格魅力定会形成一个瑰丽的光环,当在学生身上看到这个光环发光的时候,我们也许就会真正感受到自己作为教师的价值所在。
教师是人类灵魂的工程师,教师是天底下最光辉的职业,社会上给予教师这么高的赞誉,我们应该怎么做?教师面对祖国的花朵应该怎么做?教师怎样通过自己的言传身教教育孩子?如何启发孩子的好奇心?一系列的问题摆在我们面前。无疑只有一个答案,努力做一名合格的小学教师,怎样才能做一名合格的教师呢?我自己认为有以下几点:
一、教师要有健全的人格,高尚的情操,以学生为中心
二、严格要求自己身教重于言教俗话说,桃李不言,下自成溪。因此,提倡“身教重于言教”
三、精湛的业务水平精湛的业务水平是做一名合格教师的关键。
四、无私奉献服务心态。
总之,师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育具有十分重要的现实意义。人;走下三尺讲台,为人师表。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是----每位教师的自我修养!
首先,培训使我对“教师”这一职业有了更加清楚的认识。
其次,培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
再次,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
从“一滴水”到“常流水”以往常听到这样一句话:“要给学生一滴水,教师就要有一杯水;给学生一杯水,教师就得有一桶水”。
它之所以流行,在那个时代是有一定道理的,但就目前科技和社会发展的速度而言,“一滴水”和“一桶水”的关系已经不是静态的,而是动态的,需要我们以运动的观点去认真的对待!这滴“水”应该是学生所需要、所渴求的，教师所拥有的不应仅仅是"一桶水",而应是"常流水"。
几年工作下来我学会了很多与孩子们沟通的方法，一个有良好情绪的人，容易让人接近，也有利于倾心交谈，老师只有过接触学生，多了解学生，多关心学生，以情感人，学生才能理解老师，信赖老师。我们应给予学生什么样的师爱：
一、师爱是严格的。很多人认为“严”与“爱”是对立着的两个方面。殊不知,严是爱的一种体现,严与爱是对立统一的。严是爱,爱需要严,两者不可分割。二、师爱是持久的。三、师爱是普遍的。四、师爱是自觉的。五、师爱是理智的。六、师爱是纯洁的七、师爱是全面的。陶行知先生曾说过:“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛顿、你的讽刺中有爱迪生。”总之,师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心。教师对学生的爱是一种只讲付出,不记回报的。
中小学生，他们感情细腻丰富，有羞涩，对教师既渴望又有较高的要求。因此，作为教师，在和学生交往中要做严师，刚要做益友，要让师生间的感情达到和谐、统一，做到配合默契。男同学和女同学有不同，男同学一个篮球或者足球就可以玩的满头大汗，而女同学由于生理、心理的特点决定她们的运动特点。在平时的活动和教学中我积极参与学生的活动，和学生一起游戏，一起打比赛。这样不仅缩短了我和学生之间的距离，也加深了我与学生之间的感情。??
只有你强大了，学生们才会信服于你，才会听你的话，才能够认真的去听你所讲的知识。?在教学中，同学之间的相互帮助，相互促进，相互交流，相互鼓励，都有利于提高上课的兴趣和同学之间的友谊及团体凝聚力。?学生积极的情感是学生保持学习动力并取得成绩的重要前提，融洽的师生关系是提高教学效益的保障。教学中，教师想要和学生建立良好的师生关系，首先就要贴别关注学生的情感，尊重每一个学生。尊重是教育的前提，只有尊重学生，才能取得学生的信赖，此时教育教学才能走向自由。?
对学生发自内心的关爱是最重要的一点，初中学生的年龄段，情感比较丰富，思想比较单纯，内心比较敏感，人生观、价值观将成为成，对教师的情绪多为半畏惧半疏离。因此，我对学生学习或者生活上的真诚关爱和帮助往往也会获得大多数学生的好感，有事我们也不难见到，在一些微小的版主之后一些平日的“刺头”学生表现出令我们意外的配合状态。另外一定要善于观察学生，了解学生，与学生多沟通。?
“只有真正的了解孩子们的思想动向才能教好我们手中的书”。我们不了解学生，站在三尺讲台上一味的讲解我们认为学生们该学的东西。殊不知学生的思想都不在这个教室里，更不在我们教师的滔滔不觉中。?
很多学生不是不想学习，只是现在的初中生受到的外界诱惑太多，他们没有自己的目标方向？我们想让孩子们改变观念，改变思想等等，但是我们的方法就想拧水龙头一样，硬生生的关死水龙头。为什么我不想想办法让水流自己变小呢？我们方式方法太教条了。?
“师者,传道、授业、解惑!”这是人们对教师这一行业的职能诠释,更是对每一位教师所提出的最基本的要求,教师作为人类文明的传递者,最基本的职责就是授与学生以知识,使学生智慧的成长。这看似简单,但做起来又谈何容易有一首歌最为动人,那就是师德;有一种风景最为隽永,那就是师魂;有一种人生最为美丽,那就是教师。不要说我们一无所有,我们拥有同一片广博的天空,我们拥有同一颗火热的太阳。
我的能力有限，只能从自己的那一点点的工作中去接触，去揣摩，去摸索中前进，与学生们交流、沟通、引导。成绩不是评比学生的好坏的标准，做人才是硬道理，让我的弟兄们都有一个好的明天。有一天在将来的社会生存中会做人！