摘要：作为一个特殊教育学段，中职阶段的孩子在学业成绩、心理状态、发展意愿方面与高中学生都存在着很大差距。一方面，由于初中乃至小学阶段学业成绩不佳，导致这些中职生长时间处于教师批评，同学蔑视的尴尬境地，其学习自信严重缺失，学习兴趣普遍不浓，学习效率持久低下，对于学习的重视度、关注度都不是很高；另一方面，面对诸多不公平、不合理待遇，中职生在内心深处都有着很强的表现欲，其渴望得到他人的尊重与理解，内心世界比较复杂。这些现状，致使很多中职生进入中职阶段学习后，面对诸多落差与考验、挑战，都萌生了辍学心理。希望离开学校，在社会上寻求存在感和认同感。殊不知，这一不良认识，势必会为其人生发展产生严重阻碍，甚至耽误其前途和命运。因此，探究中职生辍学的原因，在深入分析后寻求改进对策，已经成为当前中职教育必须关注的重点。
关键词：中职生；辍学原因；对策；分析
中职阶段的学生，基本都存在学习兴趣不高、学习意识不强、学业定位不准、学习愿望不强等意识状态。这些问题，也成为诱发中职生辍学问题的关键因素。因此，加强对于中职生辍学原因的分析，帮助中职生重拾学习自信，在学业成绩提升中寻求成就感、存在感、满足感，以此博得同学的尊重与认可，教师的肯定与赞赏，家长的赞许与理解，社会的关注与重视，促使人生发展与自我成长完美蜕变，早日成为具有强大人格魅力的合格人才。
一、诱发中职生辍学的原因分析
中职生辍学问题的出现，与学校、家庭、社会等方面的教育管理不科学、监督关爱不到位、引导教育不深入有着很大关系。唯有切实明确学校、家庭、社会三者之间的责任，方可在三者同理协作下，为催你中职生健康成长，更好发展而提供助力。
1.学校教育管理不够科学
学校是中职生生活和学习的重要场所，其教育管理质量对中职生教育起着至关重要的影响。然而，在当前的很多中职学校，由于教师教育方式不够科学，学校管理制度比较落后，导致中职生进入学校之后，并未感受到曾经在初中乃至小学时所缺失的认同感，以致其依然按照自己以前的成长状态学习和生活。学习中，面对教师指责批评，心生抵触乃至逆反；生活中，面对规章制度约束，想方逃避甚至对抗。这一不良状态下，很多中职生面对学业压力和挑战，同学关系的不融洽，对教师教育方式的不认同等原因，而产生辍学心理。同时，学校教育阶段的诸多弊端，也是诱发中职生辍学问题的主要原因。
2.家庭监督关爱不够到位
家庭是每个孩子人生中的第一所学校，对孩子成长起着举足轻重的作用。中职生由于学业方面的问题，使得家长或者监护人对其产生放弃念头。在家庭中，很多家长总是将自己的孩子和同学段比他们更优秀的孩子做比较，使得这些孩子自尊心被严重挫伤。有些家长在孩子教育时，教育方式简单粗暴，不是责骂就是拳脚相向，在家庭教育暴力面前，这些孩子内心特别孤独无助，便萌生了逃离家庭，躲避家庭的不良思想。另外，还有一些家长在孩子教育中不能以身作则，导致孩子在不良家庭氛围的影响下变得自负、孤僻。长此以往，辍学便成了这些中职生迫不得已的最后选择。
3.社会引导教育不够深入
目前，随着社会经济的发展，社会在中职生成长方面的负面影响也在逐渐加剧。很多中职生在沾染不良社会习气后，深陷其中难以自拔。心理、思想方面都面临严重煎熬。
有些中职生正在尝试着用社会人的方式参与学校生活，但是，这一方式在学校内又不能得到认可，面对社会与学校之间的尴尬抉择，这些中职生只能采用辍学的方式来消除其面对的困惑与迷茫。
二、消除中职生辍学问题的有效对策
中职生辍学问题，是长期以来困扰学校、家庭和社会的主要问题之一。对此，三方唯有明确彼此责任，通力协作，充分了解诱发中职生辍学问题的原因，然后对症下药，寻求改变，方可取得良好收效。
1.改变学校教育管理模式，为中职生发展创设有利条件
中职生辍学与其厌学情绪的滋生蔓延有着很大关系。对此，教师在教育管理中，应该尽量减少对于“成绩”或者“分数”的关注，充分发挥中职阶段技能训练、实训教学的作用，多给予其尝试和锻炼的机会。如果学生在技能实训方面取得一定突破或成功，教师就应该多赞赏和肯定，让这些孩子们感受到成功的喜悦与收获的幸福。长此以往，这些孩子的自尊心、自信心都会得到切实激活，其参与实践训练，投身学习的积极性、主动性也会更强，生活在中职校园内的存在感也会更加强烈，辍学情绪自然会得到抑制。另外，学校在中职生管理时，应该对关注其思想动向和发展夙愿，少一点批评和指责，多一些肯定和耐心，使中职生认识到自己行为的不足，感受学校对于自己的关爱，慢慢在学校生活中找到自我，进而实现自我。
2.发挥家庭辅助教育功能，为中职生成才注入心灵温暖
在家庭教育中，家长首先要发挥好自己的模范引领作用，在行为、意识、思想等方面给予孩子正确的引导和教育，对于孩子表现不好的方面，应该俯下身子，和他们一起剖析探讨，尽量给予孩子们更多的发言权和话语权，让孩子在平等相处中形成正确的人生观、价值观。其次，家长应该少比较，多反思，尤其不要拿自己孩子学习方面的不足与其他孩子的优势去对比，以避免对于孩子自尊心得伤害。最后，面对孩子的心理问题，家长应该给予更多关爱，让孩子在家庭温暖的滋润下收获成长的美好。
3.凸显社会监督管理作用，为中职生成长给予更多保障
中职阶段的孩子，大多都是未成年人，加强对于中职生成长环境的监督管理，创设风气良好、环境干净的社会环境，是确保中职生不受不良影响的关键所在。对此，社会层面的引导就显得尤为重要。唯有动员全社会的力量，投身中职生教育管理当中，才能为消除中职生辍学问题而提供坚实保证。
三、结论
总之，对于中职生辍学问题的关注，是学校、家庭、社会必须重视的重点。对此，三者之间唯有相互协作，各司其职，在充分发挥好自身作用的基础上，让中职生消除辍学意向，实现更好发展，方可为改变中职生辍学现状带来更多帮助，提供更多指导。
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