摘要：新课程标准下，提升学生综合素质教学是当前教学中的主要目的，同时也是培养学生自主学习能力的教学途径。学生自主能力的学习就是要树立学生学习的主体地位，结合英语教学中的学习目标和教学内容，调整学习内容，从而让学生形成自主学习的习惯。本文通过小学英语教学中如何培养学生自主学习能力展开了分析，并提出了培养学生自主学习能力的建议对策，希望为提升小学英语教学质量提供一定的帮助。
关键词：小学英语；教学；自主学习；建议
在小学英语课堂教学过程中加强培养学生的自主学习能力，不仅可以提升课堂的教学质量和效率，还可以改善课堂的学习的氛围，加强学生与教师之间的沟通和交流，从而提升学生解决实际问题的能力。在小学英语课堂上培养学生的自主学习能力既可以培养他们自主学习的意识，养生良好的学习习惯，还可以培养他们的探索精神，这样才能培养出更多符合新时代要求的自主综合能力较强的高素质人才。
一、我国小学英语教学现状
英语教学是一门重要的学科，同时也贯穿了学生学习的生涯。小学英语是学生英语打基础的阶段，也是学习英语的关键时期。小学英语教师在教学中，要让学生逐渐养成自主学习的习惯。随着课程教学的不断改革，教师教学中的方式也在不断的改变，传统的教学方式已经逐渐被“以培养学生综合能力为主”的素质教育所取代。但在教学中，仍然以应试教育为主，在进行学生成绩考核过程中，仍然以成绩为主要依据，学校在教学发展中，仍然注重升学率，教师在英语课程中，占据教学的主导地位，在教学中缺乏对教学内容的创新，忽略了学生自主能力的培养，从而造成学生在英语学习中缺乏一定的学习兴趣[1]。
二、小学英语培养学生自主学习能力的策略
（一）将英语学习和实际生活结合起来
英语在日常生活中，不但是学习课程中的一门学科，同时也是一种交流工具。学生在学习过程中，不但要灵活的掌握教材中的知识点，同时也要灵活运用其中的语法，做到与他人进行正常的交流。因此，这就要求在教学中，教师要采取灵活的方式进行相应的教学，将生活实践和教学内容结合在一起，让学生熟悉英语语句中的教学语境，锻炼学生自身的语言表达能力。例如：教师在教学中，可以将英语中的常识、名言警句、谚语等结合起来，让学生在英语学习中更加贴近实际，从而提升学生对英语学校的亲近感，同时也加深学生对知识点的理解以及记忆[2]。
（二）通过小组讨论实现教学目的
培养学生的自主学习能力不仅可以还可以通过加强学生之间的合作交流，让他们在小组合作的过程中互相学习，在共同的努力下解决问题，让学生体验到合作的乐趣，还可以加强学生和教师之间的合作交流，让学生在交流的过程中发现英语单词以及短句蕴含的规律。例如：教师在上课前，要简单的为学生讲解教学目标和教学任务，并根据教学内容，展开相应的教学问题，然后在让学生进行小组交流，在交流探讨中找到问题的答案。学生在讨论过程中，要鼓励学生大胆发言，从而提升学生自身的自信心，其中教师要起到辅助和引导的作用，帮助学生解决在学习过程中遇到的困难。这样，学生的学习主动性就得以发挥，同时也能增进学生之间的友谊。
（三）合理安排学生自主学习的时间
在进行自主学习的过程中，教师不仅是整个教学活动的组织者还是引导者，在进行自主学习的时候一定要掌握英语科学合理的学习方法和技巧，让每个学生都有足够的时间去思考问题、解决问题，只有亲身经历才会在加深学习印象的同时体会到解决问题的成就感，从而激发对小学英语课程学习的兴趣爱好，从而进行自主的学习。在自主学习的过程中还要建立民主、和谐的学习氛围，这样学生才会积极发表自己的见解或者是意见，这样更有利于教师真实的掌握学生的具体学习情况[3]。
（四）锻炼学生的自立能力
在传统的英语教学中，主要以教师讲解为主，造成学生在学习中只能被动的学习接受知识，同时也理解不到英语学习的重要性。在教学中，教师要有意识的锻炼学生自主能力，让学生独立找到学习的重点，对学生提出的问题及时解答，这样学生在学习中，可以有效的找到英语教材中的知识的重点。例如：学生在刚接触到词汇中，大部分学生不会注重单词之间的联系，如happy与unhappy、kind与kindness，动词加后缀or 或er就变成了名词，通过这样的教学方式，让学生找到英语课程的规律性，以便于提升学生对单词的理解和记忆，更为重要的是提升了学生自主学习能力[4]。
三、小学英语教学培养自主学习能力的意义
自动学习就是摒弃被动学习的教育方式，通过引导学生主动学习，让学生认识到在学习中的主体地位，找到正确的教学方式。自主学习能力指的就是在小学英语教师的指导下，让学生能够运用知识点进行自主的学习，从而在自主学习的过程中发现问题并且能够解决问题，找寻到正确的答案，从而达到培养生的创新思维和自主学习能力。在小学英语课堂上培养小学生自主学习能力有利于提高课堂的学习质量和效率，在进行小学英语课堂教学的时候不能要求学生对课堂的知识点进行死记硬背，而是通过引导的方式，让学生掌握自主学习的方式，从而提高学习的积极性、逻辑思维能力以及创新能力。所以培养学生自主学习能力不仅要求学生在自主学习的过程中掌握课堂的知识点，还要让学生了在自主学习的过程中解和掌握正确解决问题的方法，这不仅是实践活动的重要内容，也是进行不断创新的过程。
结论
综上所述，小学英语课堂教学过程中培养学生自主学习能力可以加强学生自主学习的意识，养成良好的学习习惯，加强师生、同学之间的合作与交流，让学参与道生物教学活动中，从而有效的提升了小学英语课堂的教学质量和教学效率，出色的完成新时代赋予小学英语的教学任务。
参考文献
[1]李银环.如何在中小学英语教学中培养学生的自主学习能力[J].学周刊,2020,1(1):65.
[2]曹兴军.浅谈如何提升小学生英语自主学习能力[J].新课程·上旬,2019,(10):190.
[3]刘露妹.关于小学生英语自主学习能力培养的探究[J].赤子,2019,(27):51.
[4]夏建辉.小学英语自主学习能力培养策略[J].软件(教育现代化)（电子版）,2019,(6):180.