偶然的一个机会，接触到了一个社区基层组织，他们使用的课本吸引了我。这些课本全都是英语故事，而且每一本书都触及人的精神层面的教育。于是，我做了他们的志愿者，也试着给几个孩子以公益的方式分享这个课程。我所教授的第一本书叫Breezes of Confirmation （ 《确认之微风》 ）。最初只是把这本书当成了一个英语课来教。后来，我接受了培训，在接受培训的过程中，我进一步体会到了这些课本中所融汇的丰富的精神概念，并且在与青少年分享的过程中，越来越深地体会到了它们。
《确认之微风》是此序列教材的第一本书，属于入门教材。它以优美的语言，深刻的思想，带来了改善社区的高尚行为。
书中共有十四篇课文，讲述了刚满十三岁的穆松达和表姐罗丝的故事。罗丝趁着学校放假来穆松达家中做客。这两个女孩与穆松达的哥哥高德文以及高德文的同学齐辛巴一起思考他们的未来，讨论各自的愿望与实现的可能性。贯穿本书的一个主题是付出努力行走于服务之路就会得到“确认”的道理，同时也贯穿了发展天赋、友谊、和平、公正等精神概念。
故事以介绍主人公穆松达以及她的家庭成员开始，与一般对青少年“叛逆”的流行说法不同的是，穆松达的心充满了喜悦，除了成长的喜悦之外，她对家人的服务也是她内心喜悦的来源之一。之后引出穆松达的表姐罗丝要来她家一起度暑假。穆松达急于想见到罗丝，因为她有很多问题想要和罗丝探讨。罗丝是一个充满爱心与同情心的女孩。在来穆松达家的公交车上，她把自己的面包分享给了一个饥饿的小男孩。到了穆松达家，大家一起吃晚餐，并谈论每个人的近况。饭后两人帮助收拾碗盘，并谈论各自的理想。穆松达想到了“服务”，她未来想成为一名护士，但家庭的经济承受力很有限，可能会支付不起她上护士学校。我们的主人公第一次遇到了挑战并希望得到指引。罗丝鼓励穆松达，并提出了“确认”的含义 ：一种强大的力量确认我们，并在我们所做的事情上帮助我们。这次谈话使穆松达对“确认”的概念有了一个初步的认识。
当晚，穆松达与罗丝进一步谈论“确认”并聊到了彼此的天赋，同时也令读者思考：什么是天赋？天赋包括哪些？它只包括物质的维度还是也有精神的维度？“确认”是从天而降的吗？在我们所做的事情上尽最大努力就够了吗？ 同时引发我们思考“不断尝试，看看哪些门会对我们打开”的现实意义。
第二天一早，罗丝和穆松达一边帮助做家务一边聊天。穆松达思考人与人之间为什么会有争斗以及我们的人生目的是什么。 罗丝用自己在青年小组中学习过的歌曲和引言来回答穆松达的困惑。“我们生来是为了向彼此展示爱的。”、“优先考虑别人的人是受祝福的。”从而提出了“优先考虑别人”的重要性。世界上大大小小的纷争与苦难之因大概就是因为人们习惯于优先考虑自己吧。
穆松达有一个比她大四岁的哥哥，名叫高德文。一天，高德文的同学奇辛巴与大家谈他的家庭中所遇到的挑战：爸爸因为公司不公正的对待而失业，奇辛巴上学失去了经济来源。奇辛巴积极主动与朋友们以及朋友的家人磋商生活中遇到的挑战。作为长者的穆兰葛先生 （穆松达的爸爸）对孩子们进行引导。“我们付出努力被确认并不意味着生活是容易的。很多的困难都是由不公正引起的。你在消除不公正的过程中将会得到特别的确认。”同时，他也引导孩子们怎样看待社会不公，怎样把绊脚石变成垫脚石。
但生活也并不总是充满挑战，很多时候它也是色彩斑斓、有张有弛的。高德文和奇辛巴去临近村庄参加足球赛，穆松达的爷爷奶奶也住在那里。全家和他们一起去邻近村庄并为他们助兴。罗丝和穆松达到了之后，召集村里的孩子们，并教他们唱歌和做游戏。高德文和奇辛巴 通过参加足球赛度过了激动人心的一天。回家的路上，高德文和奇辛巴遇到背柴的妇女，前去帮忙，虽然累，但很开心。高德文和奇辛巴在身体很累的状态下，仍然为他人提供服务，并能够从服务中收获愉悦。 之后的一段日子，穆松达和罗丝到斐瑞夫人的诊所帮忙。在妈妈们上营养课的时候，她们帮助照顾和教孩子们唱歌和做游戏。由于她们的服务得到了医务工作者们的认可，所以她们被邀请再来。回家的路上，穆松达思考所发生的事情是否与“确认”有关。从穆松达身上，我们可以看到反思的能力与习惯。
为了进一步思考这几天来发生的事情，穆松达到了她的一个特别的地方。这里环境优美，高高地芒果树，淙淙的小溪流水声，让人内心感到平和、宁静。每当她想要一个人思考时她就会来这里。她在这里看到一幕情景：在风的帮助下，小鸟飞上了天空，而树叶却落入了水中。这个情景使穆松达进一步理解了确认的含义：小鸟付出努力来飞，风帮助了它。在这个片段中，文章的语言之美体现了精神概念之美，以及独处中的反思之美。
一天，在高德文帮助修理奇辛巴的自行车时，穆松达问到高德文关于他的理想, 并发现了他有做机械师的天赋。奇辛巴思考怎样帮助高德文成为一名机械师，并想到了可以拜访在市场拥有一家修理店的齐耶苏先生。 经奇辛巴的介绍，高德文开始在齐耶苏的店里工作，他态度真诚，不计报酬，只是想学习和发展自己的技能。齐耶苏先生很欣赏他的工作。这里我们能够得到的启示是：只要是报着服务的精神来做的工作都是崇高的，我们都能够从中得到喜悦。“确认”也是技能与态度的结合。
整个假期发生了如此多的事情，罗丝觉得有必要多呆几周。针对奇辛巴遇到的问题大家一起寻找解决之道。奇辛巴自己也尝试思考不同的解决途径，他到市场上解读人们的需求，并发现了商机。他与朋友们分享他的想法，并与父母磋商。穆兰葛先生给了奇辛巴关于如何花钱的忠告，穆兰葛夫人也帮助他找到了解决食宿来节省开销的方式。确认之门正在为他打开。通过奇辛巴的经历，读者可以学习到遇到问题主动与人磋商的重要性。
穆松达通过参加村里举办的急救课程培训来接近自己的梦想，并且用学到的技能积极服务社区的人们。故事的结尾通过罗丝与穆松达的对话来回顾四位朋友分别得到了怎样的确认。之后，大家一起去送罗丝到公交车站，并依依不舍地告别。对于书中的每一个人来说，这确实是一个不寻常的假期。 回家的路上，穆松达再次来到她特别的地方，反思与感受“确认”的力量。对“确认”的理解使穆松达有信心去面对一个充满希望的未来。
为什么要和青少年学习这本书？我觉得以下几点体现了学习的必要性：
1.本书通过讲述青少年自己的故事，竭力在青少年们的内心强化其道德构架。
2.本书通过故事的形式进行道德赋能，避免了道德说教，辅之以社区服务活动，有效引导青少年树立以服务为导向的人生目标。
3.书中坚信人的生命包括物质维度也包括精神维度。
4.通过学习，青少年们会逐渐理解“天道酬勤”、“天赋”、“服务”、“公正”、“利他” 以及“只有光明可以战胜黑暗”等精神概念。
5.在青少年逐渐长大成人，成为富有责任感的社会成员的过程中，这些道德结构将成为他们做出各种决定的基础，为其行动提供指引。
下面是学习过课程的部分青少年的反馈：
我十分喜爱这本书。它让我在一篇篇课文中感受到了许多美德。在老师的启发下，我还找到了属于自己的天赋。在愉快的课堂中，我爱上了英语，受到了启发，明白了要关爱别人、服务别人。还明白了服务要有纯洁的动机，并能在服务中感受到金钱买不来的幸福。
（郭治廷）
通过《确认之微风》的故事，我们的心灵受到了净化，并且明白了精神品质的重要性。也明白了服务是连接人生双重目的桥梁。看着别的村子参加社区服务的同学，心里很羡慕，希望有一天也能在我们的村子进行。
（牛子轩）
《确认之微风》是培养青少年道德品质的书，里面是一个又一个的真理，这些真理足以教会我们做人的道理。我们懂得了只有光明才能战胜黑暗。“只要战争的念头一冒头，我们就必须用和平的思想取代它，一旦仇恨的念头在心中出现，我们就必须用友爱的情谊消除它。”
（李俞洁）
我懂得了得到确认的条件是：有纯洁的动机，并行走在服务的路上；懂得了优先考虑别人的人是受祝福的。
（ 段晋银）
以前自己仿佛漫无目地走在迷雾里，现在突然看到了一道光线，一道柔和、温暖、友好而且充满生机的仁爱光线，这道光线使我受益匪浅，而且使自己的心灵更加成熟。
（ 郜宇）
在学习课程之前，我总是认为我行我素，做好自己就可以了，但我行我素进展得一路坎坷。在学习了课程之后，我融入了集体中，团结同学，并能够看到自己原来深藏不露的天赋了。
（ 王雪娇）
杜素芬（1973，11，21-）， 女，汉，山西晋城，大学本科，初二，研究方向: 青少年英语教育与道德教育