摘要：随着我国教育部门的指导方案相继出台，小学数学教学的形式和内容都得到了很大程度的改变。由此可见，这些方案对我国小学数学教学的指导性作用，以及对我国教育工作的推进性。教学质量的提升，以及对学生学习积极性的培养，在当前的小学数学教学工作中具有非常受人重视的作用。为了保证课程教育的合理有效进行，在教学任务的完成过程中，教师需要不断的对小学数学教学方法进行创新，并在备课中提高备课的质量。这就要求教师们按照课标进行合理有效的备课，在这之中，必须得针对学生心理进行有针对性的教学，还要在教学中找到教学的目标和出发点，最后需要根据学生的学习差异进行区分备课。这样才能有效地助力学生学好小学数学知识，帮助学生提高综合素质，是学生对于小学数学的学习更具有积极性和配合性，为未来的数学学习打下坚实的基础。
关键词：教学工作；坚实基础；有效备课；问题探析。
到目前来说，我国的教学改革方案已经实施了一个阶段，我国的数学教学工作也围绕改革方案合理有效地进行着，其中小学数学也是一样的。在过去小学，数学是通过老师进行填鸭式的教学，学生只用认真听讲就可以。这种教学方式比较机械，已经不符合现在的学生特点了，也不能很合理有效地激发学生的兴趣，甚至长时间之后会引起学生的厌学心理。因此，目前应课程改革需要，小学数学教学迫切的需要找到一种新的合乎现在学生心理的教学方式，进行合理有效地改变，与当前形势相适应。这就要求小学数学老师尝试在课堂上与学生互动，活跃课堂气氛对学生进行活泼有效的教学。本文笔者就试就小学数学教学工作中存在的问题探析。
一、传统形式上的小学数学教学存在的主要问题
过去小学数学教学存在的主要问题，在于过于死板，无法和学生达到很好的互动。这就要求老师们在教学中非常踊跃和频繁的和学生达到互动，进而有策略的完成教学目的。要达到这一点就必须要求小学数学教师进行合理有效的备课，在备课的过程中，明晰知识点和讲解的内容，找到这节课的互动环节，对课程进行合理的安排，在最大程度上提高课程的质量，并在与此同时，培养学生们的自主学习能力，为学生们进行别开生面的生动教学。将课纲上的知识点与活泼的活动有效结合起来，让学生在学中玩，在玩中学，在寓教于乐中开启数学学习的兴趣。另外，由于教师正式上课的过程中，并不能将备课内容完整地呈现出来，因此，这就更要求在备课时，将备课内容不断完善，不断创新，以求尽可能的向学生展示更好的课堂效果。
传统形式上的小学数学教学备课存在的主要问题，第一点是在小学数学的备课过程中，没有形成一个完整的课程系统；第二点是在小学备课的过程中没有体现出一个教学团队所需要拥有的整体意识，在教学的活动中缺乏创新；另外还有一些老师在备课的过程中存在形式主义，并没有进行合理有效的备课，这样对于学生的教学是非常不利的。
二、对小学数学教学过程中的问题进行必要的明确
小学数学教师进行实际备课的过程中，有两个重点内容的主要特征：第一，重点内容被广泛的应用在小学数学教学之中，第二，重点内容的范畴是和今后的教学工作有着紧密连接的内容。比如在小学数学的过程中，乘法算法内容就是一个重点内容。因为它在实际的生活中运用面很广，有着很强的实际应用性。另外，和之后的教学工作也有着很大的联系，如果学生不学好乘法的话，那么日后教学中的很多知识点，也就无法得到很好的学习和掌握。所以在小学的课标教材中，数学教材的乘法方面占比很大，也就是因为这个原因。可以说，小学数学的乘法算法教学，是小学教学必不可少的一部分。在进行乘法算法教学的过程中，找到其中的重难点问题进行突破式教学，就很有必要了。笔者通常是这么做的，首先要重视备课。备课的过程中将抽象问题具体化，将重难点问题一一进行突破。针对数学教学过程中的交叉知识点，进行合理有效的串联，这教材中隐藏的知识点讲出来，帮助学生获得更好的理解。另外，由于教材的深入改革，很多旧观点被新观点所取代，学生对于新观点的理解容易存在问题。这就要求教师自己先吃透新观点，在针对性的对学生进行新观点的教学。同时还要兼顾学生的学习心理，培养学生对于学习的兴趣，进行合理有效的教学工作。
结束语
目前，新课改的环境下，小学数学教学存在着很多问题，这些问题可以通过合理的备课，对教学问题进行明确，而得到很好的解决。这要求老师在教学工作上更加的认真负责，帮助学生为未来的数学学习打下坚实的基础。
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