摘要：每当问到学生你的理想是什么时，总会想起幼年时老师也这么问过自己，那个时候总会毫不犹豫地回答：我的理想是想当老师！你要问我为什么？其实那个时候也不知为什么，就觉得老师很神圣！带着这个自己所谓的神圣使命，我真的实现了自己的理想。当我穿过这些光环，走进它的内核时，才真正明白什么是“老师”！
关键词：责任 信念 修养
一 铸师魂
2008年8月，我告别了生活10多年的象牙塔，带着理想、带着期望、带着冲动，走上了讲台。记得报到那天，父母送我到学校，随着车轮的滚动，城市的喧嚣越来越远。当车轮在一座小学校面前停下的时候，我的眼泪就要夺眶而出：一座小山村里的学校，没有高大气派的教学楼，没有现代化的设施，没有食堂，没有太阳能，没有自来水，甚至没有围墙和大门。眼前只有一位出来迎接我们的老师，一群穿着苗族服装的孩子。我不记得当时说过什么，也不记得当时怎么走进学校，只记得父亲母亲为我打扫收拾铺行李，只记得父亲临走时和我说：“孩子，只要有人住的地方，就不难在。别人能在，自己就能在！”那一夜，我彻夜未眠，总在想这就是我的理想吗？
学校只有三个老师，也只有我一个女老师。杨校长告诉我，这里从来没有来过大学生！今年一次来了两个，他和村民们都很高兴，村民们非常喜欢我们。在后来的日子里，我得知了杨校长在这所小学校已经20多年了！我很不理解，便去问他为什么不离开或去别的学校？他告诉我，他和这里的人是一种民族，他要让他的族胞们都认识简单的字，最少可以看懂客车上的字，看懂男厕女厕；他熟悉他们的生活习惯，熟悉这里的人，熟悉这里的一草一木，换其他人来不好管理；他很骄傲的告诉我，他的学生终于有一个能走出这里，考上大学的。他还告诉我，现在我们算幸福的了，有车坐，有像样的教学楼，那时没有教学楼，只有一间瓦房，四面没有墙，是用几根柱子撑着的；那时没有路，是沿着马驼东西的路走上来的，一走就是几个小时。从那次的谈话中，我得知了，杨校长有一个傻儿子，因为儿子还小，夜里生病发高烧，他又在学校，等带信的人带到，他从山路上狂奔着回去时，还是晚了，儿子的脑袋烧坏了，医生说能早一点来就不会这样了！所以，他告诉我们他这辈子最对不起的人就是他的儿子和妻子。
听到这的时候，我的血液顿时沸腾起来，那种异样的感觉我此生难忘！我想世界上真的有这么高尚的人，这么伟大的人！突然间觉得自己有多渺小！
以后的日子里，我发现村民们无论有什么事，不管大事还是小事，总喜欢来找杨校长商量。我又一次被这样的信任，这样的感情而感动。这种感情是要经历多少付出，多少交往才能实现的？我的心灵一次又一次的被冲击着，一次又一次的被洗礼着！这才是真正的老师！
从杨校长的身上我看到了一种精神，是奉献？是无私？还是伟大？不！我觉得这些都远远不能表达那种感觉，所以我觉得是师魂！有了师魂才配做党和人民的好教师！
从那以后，我一直在向杨校长学习，让那颗带着师魂的小种子在我内心长大，在我内心繁茂！
二 守信念
回想起刚参加工作那几年，有些事还历历在目：我在学校举办了第一次新年联欢会，让学生了解外面的孩子是怎么跳舞，怎么活动的；放学后和孩子去山野间摘野花；家访时孩子前后左右“保护”着我，生怕被村里的狗袭击了；午睡起来，窗外总会有适宜季节的黄瓜、花生、白菜；赶集日的晚上，总会有零食摆在我的桌上……
我爱我的孩子们，爱他们的天真、爱他们的善良，除了孩子，还有那淳朴的村民们。我记得第一次到一位大叔家吃饭，饭桌前蹲着几只狗，它们在等待掉落下来的任何东西，随时准备把它舔光，这场景看了让人不寒而栗。
更让我不可思议的是大叔舀了一勺冷水，倒入蘸水碗里，继而用手指头搅拌起来，当时我想这怎么吃啊，我绝对不碰那碗蘸水。饭席间大叔热情的给了我一只鸡腿，他们说这是留给尊贵的客人的，我不记得是怎么结束这顿饭的，只觉得胃里很不舒服，只记得杨校长告诉我，不能嫌弃他们脏，他们喜欢老师，尊重老师，因为老师会改变他们孩子的命运，这里是少数民族的地方，要熟悉他们的生活习惯，学会和他们相处。从那以后，我慢慢地学，慢慢地做，后来老乡在半路见到我都会主动载我一程，有个什么急事，他们还帮着解决，可天下没有不散的宴席，我在了两年，由于种种原因我还是调走了。
陶行知先生说过：“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才是算尽了教师的天职。”
从教几年来，我的经历从最初的“憧憬未来”到现在的“安于现状”的思想转变，我感到很迷茫，我想我是进入了职业倦怠期。“做个好老师”是我多年前的追求，但这种信念不知从何时起就被悄悄地冲散了，直到在网上看到了习主席在第三十个教师节来临之际关于《做党和人民满意的好教师》的讲话再一次重燃了“做个好老师”的念想。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断的涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。这翻话深深地刺痛了我的心，我们的责任是重大的，我应该静下心来教书，潜下心来育人，把追求理想、塑造心灵、传承文明当做人生的最大乐趣，我会切实行动起来用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
三 提修养
于漪老师说过：“语文教育质量说到底是语文教师的质量。要造就合格的优秀的语文教师，必须下工夫提高教师的素质。”新课标更注重了学习对人的提升功能。培养高素质全面发展的人才，就要求教师有较高的素养。作为语文教师，必须具有较高的文化底蕴，从知识、技能、道德、情操等诸多方面影响学生，把学生培养成德才兼备优秀人才。
作为一名小学语文教师，我认为提升专业素养是非常重要的。结合自己的教学实践，小学语文教师应具有现代教育理念；小学教师在知识结构上更加强调多层复合性;小学语文教师应更加注重提高文学素养；小学语文教师应努力提升学习能力、现代化教学技能、教育研究能力。
加入了名师工作室后，我主动向有经验的老教师请教，向我们的主持人学习，我还极参加送课下乡活动，真正深入到孩子们中间，虽然他们都来自不同学校，但有一个共同的目标：求知。
做党和人民的好教师除了有扎实的教学基本功外，还应该充满爱心，尊重学生，热爱学生。任何一个有魅力的语文教师，都是以其和蔼可亲，平易近人，热情诚恳的态度，深深地、持久地吸引学生。他们的坦坦荡荡，真诚无私，都会在学生心目中留下永远的辉煌。这就是教师的永久的人格魅力。教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师。其次，要严爱结合，恩威并重，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。教师的人格魅力来源于对学生的信任和宽容，给学生以充分的信任，他们不光看到学生的现在，更关注学生的将来，他们既是学生现在的引路人，也是学生未来发展的设计师。如果语文教师充满爱心，尊重学生，热爱学生，相信这样的老师一定会使学生对他怀着一颗感恩的心的。
作家冰心曾说过“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”作为教师，我要说：“爱在左，责任在右，走在教育两旁，随时播种，随时开花。”教师，是一个用爱书写的称谓；教师，是一个用责任支撑起的身躯。我坚信，只要心中那团“爱与责任”的火焰熊熊燃烧，就能托起祖国更加美好的明天。
参考文献：【1】罗俊伶. 爱在左,责任在右,用心托起明天的太阳[C]// 河北省教师教育学会爱与责任主题论坛. 2014.