摘 要：中华优秀传统文化至今已有近五千年的悠久历史，凝结了一代又一代人民的智慧与汗水，应该也值得被后人学习、研究、发扬。将中国传统文化渗透于初中语文教学之中，能够增强中学生的文化素养，增强积极探索文化背后的故事的兴趣。本文主要从两者相融合的意义以及如何渗透融合进行研究
关键词：中华优秀传统文化；初中语文教学；渗透；融合
中国人学习传统文化的初心应该深深地植根于中国人的心中。语文的学习不能只是局限于听说读写，而是应该让学生认识到语文所蕴含的典型的人文特征。语文学科是需要理解和深刻体会的学科，不需要死记硬背，因其丰富的语言特色，将传统文化与语文教学融合学习是非常重要的，值得我们去思考。然而，现阶段我国初中语文教学于传统文化的融合体系还不够完善，诸多方面都有所不足，包括针对传统文化的误解，认为传统文化枯燥无味的，无法适应现在的社会等方面的问题，优秀传统文化难以在现如今一代代人当中得到认同感从而无法传承下去等等，也无法达到预期的效果。为此，全方位的分析与思考中华优秀传统文化渗透在初中语文教学工作当中的行之有效的方法就显得极其重要，且拥有一定的研究意义和实施价值。
1 中华传统文化渗透于初中语文教学的意义
1.1 初中语文教学中渗透中华优秀传统文化的价值
中学生处在身心发展的重要时期，人生观，价值观尚未形成，可塑性较大。通过中华文化与初中教育融合的方式，对中学生日后的学习和成长都大有裨益。同时，有正确的人生观和价值观做指导，人生道路才会走得更加坚定，更有方向。
（1）提高学生的文化素养。高度社会化给一代代新人们带来了快捷、高效化的社会条件，同时一些有价值的文化也随之流失，中华优秀传统文化慢慢地淡出了人们的视线。中国拥有上下五千年的历史，积累了极其丰富的文化，这些优秀的文化不应被遗忘。优秀传统文化与语文教学相结合，是提高学生文化素养的极其有效的方法，也是提高国民素质的关键一环。
（2）强化学生的责任意识。 现在的初中学生大多过得是饭来张口，衣来伸手的生活，父母为了给孩子创造更好的学习条件承担起了更多的义务。所以孩子们在生活中会缺失责任感。作为素质教育培养的关键时期，传统文化与初中生语文教育的相互融合，能够将学生的责任意识得以显现，个人素养得以提高。这些良好品质在今后的社会实践中大有裨益。
（3）传承中华民族传统文化。文化的传承与发展需要一代代人前赴后继，文化是一个国家的精神坐标，初中生的文化教育能够将文化代入到生活中，让中学生了解文化独特魅力，从而慢慢接受文化，了解到自己国家文化与其他国家的不同之处，进而将传统文化传承下去。
2 中华优秀传统文化在语文教学中的渗透对策
2.1 重视传统文化在课堂上的展示
（1）传统的单一教学方法无法将学生的潜能充分的发挥和体现出来，任何一个学科的教育都不能以老师为主导。因此，想要把中华优秀传统文化渗透进语文的教学当中也应转变教学思维，尊重学生的主体地位，发挥学生学习知识的主观能动性。提高课堂活力的同时将传统的文化知识融入当中，引导学生产生兴趣。
（2）采用学生能够接受的方式传播知识。例如设置一些涉及传统文化的问题让学生分组讨论，可以是体会作者写作的意境等。采用分组讨论的方式让拥有不同思想的学生坐在一起互相交流与沟通，融合更多的意见，提高学生学习文化知识的兴趣，同时也能提高学生的口语交际能力。学生也可以选择自己喜欢的课文分角色扮演，带入进课文当中从而更加了解作品本身。运用这种方式将学习文化与课堂实践相结合。只有这样才能将文化与实践简单明了的结合起来。
（3）生动的形象才能形成深刻的记忆。转变死记硬背式的教学理念，发掘文化背后的故事，讲解文章时向学生介绍其中的典故，同时将经典文章中的人物故事与现在的生活相结合，诱导学生思考生活，树立正确的人生观和价值观，懂得为人处事的道理。
2.2 挖掘教材中蕴含的文化知识
（1）我国悠久的文化随着历史不断的积累下来，从思想家和教育家经典的文献中得以显现。因此，想要了解传统文化，从教材出发十分必要。不能让学生死记硬背而不解其意。科技的发展使得教学工具也变得十分先进，运用一些图片，视频将原本枯燥的书本变得非常有趣，活泼，生动的教学环境能将学生的潜能充分激发。
（2）老师在教学过程中要抓住文章的重点，不能只是局限于讲课文，而是应该把课文的写作背景，作者介绍等几个方面融入其中。学习历史上那些大人物高尚的道德品质与崇高的理想境界，在学生以后的人生道路上也会用这样的标准来要求自己，规范自己的行为。所以说，只有深刻挖掘教材中蕴含的文化知识，才能让学生更加深刻的了解到文化的内涵。
2.3 推行创新与实践相结合的教学模式
初中生对于传统文化的认知存在缺陷，传统文化只是一个抽象的概念，想要通过语文教学的方式将传统文化渗透进去无疑要通过一些创新的方式与实际教学相结合，讲解一些经典文章使可以加之自己的体会与感想，鼓励和引导学生通过实地考察等这样的方式，亲自体验经典的所蕴含的特殊魅力。
3 结束语
在初中语文教学当中融入中华传统文化是对中学生文化素养的提高。教育工作者应当运用合理的教学理念将传统文化真正的带入语文课堂教学工作之中，让学生真正了解传统文化，接受传统文化，从而传播和弘扬传统文化。
参考文献：
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