摘要：随着社会经济转型和信息科技的快速发展，社会对创新创业人才的需求也越来越高。国家也开始慢慢地重视创新创业的发展，创新创业已然成为了社会经济发展的主旋律，而创新创业人才的培养也上升到了国家的发展战略。本文针对高职院校电气类专业创新创业人才的意识培养和实践指导方面进行了深入的分析和探讨，希望对相关人士有所帮助，仅供参考。
关键词：高职院校；电气类专业；创新创业
前言：
随着国家改革开放不断深入和发展，创新创业人才培养受国家重视的程度也越来越高，发展创新创业教育和培养高素质的创新创业人才已经成为了国家战略发展中的重要组成部分，培养创新创业型人才也成为了教育局和高等院校的重要教学任务。在这样的形势下，怎样培养电气类专业学生的创新创业能力，已经成为了高职院校亟待解决的重要问题。
1.创新创业人才培养概述
创新能够带动产业改革和进步，并促进企业经济效益的提高，使企业生产力得到显著提升，创业在促进企业经济增长的同时还能够增加人员的就业机会。创新创业人才培养是以社会经济发展需求为前提，培养学生的创新意识和创新精神，提高学生的创新思维和创业能力，满足社会对创新创业人才的需求。创新创业人才培养离不开学校的创新创业教育，教育部和学校应该加大创新创业教育的重视程度，为社会培养高素质的创新创业人才。
2.高职院校电气类专业创新创业人才培养的影响因素
很多高职院校并没有将创新创业教育列为电气类专业人才培养的教育教学计划，对创新创业教育的重视程度不够，只重视电气类专业人才知识和技能的培养，缺乏创新创业意识培养的教学资源和教学方法，严重影响了高职院校电气类专业创新创业人才的培养。另外，高职院校和企业的配合度不高，不能制定合理地创新创业人才培养计划，学生在学习阶段缺乏实验操作和实践学习，不能有效地培养学生的实践能力和创新创业能力。
3.高职院校电气类专业创新创业人才培养的有效策略
3.1创新创业意识培养方面
在高职院校电气类专业课堂教学的过程中，教师想要培养学生创新创业意识，就应该先培养学生的创新思维，创新思维是培养学生创新创业意识的核心内容，是学生创新创业发展的源泉[1]。例如：教师在自动控制原理课程的教学过程中，教师可以为学生进行简单的理论知识讲解，之后并提出问题，让学生进行思考和讨论，学生通过独立思考和交流能够培养自己的创新思维。
教师要慢慢地培养学生对问题的质疑能力，这样才有利于学生进行思考和创新，培养出学生的创新思维。久而久之，学生就会在学习的过程中形成自己的创新创业意识，并把创新创业意识应用到实践中去，实现自己创新创业能力和水平的提高。另外，高职院校可以邀请电气类专业比较成功的毕业生回到母校进行宣讲，或者邀请一些社会上的成功人士到学校进行演讲，分享自己创新创业的经验和心得，让学生了解创新创业中的困难和成功时的喜悦，教导学生怎么样去进行创新创业。这样有利于学生能够认清自己的现状，培养学生创新创业意识和独立人格，为学生今后的创新创业指明方向。此外，高职院校可以在学校设立创新创业大学堂，并邀请专业讲师对电气类学生进行系统的创新创业培训，让学生对创新创业能够有一个新的认知和理解，使学生形成良好的创新创业意识，才能在实践学习中培养自己创新创业的能力和素养，提高自己的职业素养，让自己成为社会需要的高素质的创新创业型人才。
3.2创新创业实践指导方面
高职院校教师可以多组织学生进行电气类实验活动，巩固学生的知识水平和技能，提高学生实践操作能力。教师可以让学生以竞赛的方式进行操作，调动学生参加实验活动的主动性。高职院校还可以在学校实验室的基础上建立一个创新创业实验基地，让学生们可以在自己空闲时间里进入实验基地学习，把自己学习的理论知识应用到实践中去，在实践中加深理解和感悟，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和创业能力[2]。另外，高职院校要和企业建立良好的合作关系，定期派一部分学生到企业进行实践学习，还可以将要毕业的学生派到企业去实习，并把实习期的成果作为学生毕业评判的一个重要标准，这样有利于学生积极地在企业进行实践学习，培养学生的创新创业能力。通过这样的实践学习方式，让学生提前步入了社会，能够很好地锻炼学生创新创业能力，提高学生在社会的适应能力和生存能力，还能够解决学生的就业问题，为企业也培养了高素质的创新创业人才，也能够推动企业的经济发展，为社会提供优秀的创新创业人才。
总结：
综上所述，培养电气类专业创新创业型人才是国家教育部门对高职院校的要求，也是社会经济发展对高职院校用人的需求。高职院校要对学生进行创新创业教育，为国家和社会培养创新创业型人才，通过培养学生的创新创业意识和创新创业实践能力，能够提高学生的综合素养，让学生成为高素质的电气类专业人才，满足社会经济发展的需要，促进社会经济的进步和发展。
参考文献：
[1]陈学军, 李文芳, 林亚君, 等. 应用型地方本科院校电气类专业创新创业人才培养模式探索[J]. 中国现代教育装备, 2017(17):47-50.
[2]周丹丹, 杨如安. 民族地区高职院校创新创业人才培养的个案研究及启示[J]. 职教论坛, 2017(8):35-39.