摘要：在新课改背景下，初中体育教学的实效性应引起教师的重视。教师应从激发学生兴趣、创建教学情境，融洽师生关系，培养学生意识等方面进行努力，以提高教学实效，促
进学生全面发展。
关键词：初中；体育；教学；有效性
在新课改背景下，初中体育教学要以锻炼身体为主，增强学生体质，提高学生意志力，发挥教师引导作用，凸显学生主体作用，从多方面展开探索，运用多种方式方法，创新教学，推进开展阳光体育，强化对学生的体育训练，培养学生终身体育锻炼的意识，有效提高学生的体质健康水平、身体素质和体育水平，提高体育课堂教学有效性。
一、培养学生终身锻炼的意识和良好的体育习惯的养成
在体育学习中，要培养学生终身体育锻炼的意识，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯，就要教学生科学合理的锻炼方法，将教学活动的设置应由简到繁，由部分到整体，激发学生对体育锻炼的激情，让学生结合自身的情况、特点和需要合理选择适合自己的体育活动加强训练，鼓励反复训练，掌握技巧和薄弱环节，促进学生热爱运动，培养学生良好的体育学习习惯和终身锻炼的意识，促进学生身心健康，增强学生体质。
二、积极创设营造良好宽松民主和谐的环境和氛围
在初中体育教学中，要为学生积极营造良好宽松民主和谐的体育锻炼的环境和氛围，采取各种教学手段，尝试创新新教学模式，结合学生实际特点，适当增加有助于促进学生身心发展的新体育项目内容，积极发掘学生特长，发挥学生的主观能动性，有效改善、活跃和激活课堂气氛，充分发挥学生主观能动性，积极主动地参与体育运动项目，各抒己见，交流思想，增长见识，并热情积极探究体育技能，使学生心情愉悦，喜欢体育，爱上体育，爱上锻炼，愿意上体育课。例如，在学习“排球运动”的内容时，如果让学生机械简单地只做动作，单纯地进行移动，会使学生感到枯燥，无趣，但要有效利用游戏法进行可取得良好的效果。可先把排球用绳子绑住，以两人为一组，进行“一个投一个躲”的游戏，这样有效练习了脚步移动，再在排球练习中融入脚步移动激发对体育学习的兴趣。
三、运用现代信息技术优化初中体育教学
伴随着计算机技术以及网络技术的快速发展，相关技术在各个领域中的延伸应用，为诸多行业的发展以及变革提供了重要助力。教育教学事业也不例外。以网络技术以及多媒
体手段为基础的教学模式，在各个课程教学中的实践应用均取得了较为理想的成果，为学校的课堂教学活动提供了极大的便利。科学合理地运用相关网络技术、计算机技术，改进课堂教学的方法与手段，形成多元化教学方法体系，能够推动我国教育事业的良好发展，似乎已经成为教育工作者的主流观点。
就体育教学而言，其教学活动的主阵地多为操场、体育馆等特殊场所，与一般的课程教学不同，这些场所多不具备多媒体课堂教学的条件。即便是通过加大投入力度、完善相关基础设施等途径，也未必能够取得较好的实践效果。考虑到这一情况，如何在体育教学活动中融入多媒体教学方法，提高体育教学的质量，让学生对体育教学的重要性有一个正确的认识，
成为相关研究者较为关注的话题。
从已有的教学经验来看，以网络技术为基础的远程教学以及网络教学为诸多学科的学习、教学活动提供了较为重要的资源。鉴于此，借鉴其他学科在网络教学方面的经验，积极开展体育教学网络课件的设计研究，实现多媒体体育教学。
从初中学生的实际情况来看，学生多将自己有限的精力投身于学习与生活中，而忽略了身体锻炼的重要性。由于繁重的学习任务以及来自多个方面的学习压力，学生常常将大量的时间用于专业课程的学习。在此背景下，开展有效的体育课程教学，一方面能够为学生提供良好的锻炼机会，提升学生的身体素质；另一方面，能够在一定程度上缓解学生的学习压力，让学生从繁重的学习任务中“解脱”出来。因此，体育教学也可以作为一种劳逸结合的体现，融入学生的高校学习与生活中。
四、建立良好平等民主和谐的师生关系，重情感交流，呵护学生
在教学的过程中，教师不能总是说让学生照做，这样会让教师与学生产生一种距离感。在体育教学中，教师应当加强与学生的交流，询问学生的情况与建议和学生多进行互动，甚至在开展体育游戏中，教师也参与进去与学生一起游戏，拉近教师与学生之间的距离，使教师体育教学的工作更好地开展。
有效教学中，要建立“民主与平等，尊重与信任，理解与合作”的新型和谐的师生关系，尊重学生的人格与权利，要注重情感投入，加强师生情感沟通，和学生保持良好的情感关系并建立信任和合作的关系，营造民主、平等、融洽、和谐、宽松、愉悦、健康的学习氛围，使师生间相互讨论交流锻炼的时间、空间和机会更多，互帮互学、共同提高、相互尊重、激发兴趣、热爱学生、树立信心，加强理解体育与健康课程内容，很好地掌握理论知识点和相关的动作与技巧，对学生进行安全的保护，为学生的发展创造良好的条件，使学生积极参与体育学习，给学生以友爱、平等、快乐、成功的体验，发扬教学民主，优化教学组织，鼓励学生积极参与，质疑问难，表达不同看法，形成师生互动、生生互动等各种形式的平等互动交流的课堂互动，使学生积极主动学习，建立积极的人生观，养成良好的运动习惯，提高教学的有效性。
五、应用游戏化教学方法
在体育教学课程中开展体育游戏，让学生都参与进去，而不是每次按照老式的教学方式集合、跑步、做运动操之后就解散了。初中学生在文化课程的时候产生了很多压力，体育教师这时就应当帮助学生在体育课堂上缓解这种压力，合理地开展一些体育游戏来丰富教学的内容，让学生沉浸于体育教学中，在体育游戏里获取快乐、团结，缓解学生身上的压力，将学生的心态放松下来，精神不再一直处于紧绷状态，也将其身体素质锻炼起来。
结束语
总而言之，我们初中体育教师要严格执行新课程标准，深入研究我们的教学对象学生，应用现代化教学手段拓展学生的视野，坚持以学生为主体，树立“健康第一”的思想意识，不断更新教学理念，综合运用多种教学方法，增强体育课堂教学的有效性，努力提升学生的综合素质。
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