摘要：初中是非常重要的一个阶段，对学生来讲，是“三观”正在不断形成的阶段。所以在这一阶段教师应该要注重对学生观念的培养，让学生树立一个正确的“三观”，对于隐藏在生活中常见的违法行为必须要在教学过程中对学生进行渗透，尤其是现在毒品的毒品犯罪活动越来越多，应该要让学生明确毒品的危害，并且要见要增强学生抵抗毒品不良诱惑的能力，在道德与法治教学中渗透毒品预防的知识，让学生能够树立一个正确的观念，才能够为学生创造更好的学习环境。本文将从认识毒品，提高预防意识；与课本内容相结合，加强宣传和引导；与学校法制建设相结合，营法制校园；与主题教育相结合，加强舆论引导四方面来进行研究。
关键词：“三观”；道德与法治教学；毒品预防知识；
引言：打击违法犯罪是我国一直在抓的重点内容，而养成良好的“三观”和行为，是每一个公民都要配合都要做的事情。对于初中生来讲，也要能够从自身做起，养成良好的习惯行为习惯。而作为教师来讲，在教学过程中要渗透对毒品预防的知识，让每一个学生都能够加强对毒品危害的认知，能够从自身做起，拒绝毒品，营造良好的社会环境。
一、认识毒品，提高预防意识
在让学生抵制毒品之前，应该让学生对毒品有一定的认知，首先要了解毒品的种类，有鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因等，这些都是常见的一些毒品的类型，也是在实际生活中吸食和传播量比较大的【1】。要让每一个学生知道各种不同类型的鸦片呈现的类型，以及吸食之后所带给人的反应，让学生能够了解毒品。
并且要让学生知道吸食毒品之后会让人产生的危害：从个人而言，会让人的意识模糊，对人的身体健康损害是非常大的，对神经以及整个消化功能和呼吸道都容易引发疾病；对家庭来讲：毒品的价格是非常昂贵的，很多人因为购买毒品而导致倾家荡产，对整个家庭来讲会带来非常多的问题；对社会来讲：倒卖毒品和吸食毒品都是属于犯罪行为，都将会承担法律责任，如果说吸食毒品的人过多，那么会对整个社会产生非常不好的影响。这些吸食毒品所带来的危害都应该要让学生了解到，才能够从自身树立良好的意识，拒绝毒品。
二、与课本内容相结合，加强宣传和引导
道德与法治课堂的设立，就是让每一个学生都能够养成一个良好的道德行为，树立一个法制的意识，所以在课堂的教学过程中，可以把毒品知识与课本内容相结合，把教学作为主要宣传途径之一，让这门课程成为宣传禁毒知识、掌握明确毒品危害的主要途径，通过与课本的结合来进行毒品知识的讲解【2】。
比如说在七年级上册《珍视生命》这一课中，通过守护生命这一节的讲解中，可以为学生进行毒品类型的讲解并且介绍毒品的危害，让每一个学生都能够知道，吸食毒品是对自己生命的不负责任，是一种浪费生命、挥霍生命的行为。
而拒绝毒品是学生的生命负责，让生命可以更好的去发光发热，回馈社会，这样才能够让生命更有意义。这样能够在平时的教学中，让学生了解到毒品危害之大，通过宣传和引导，让学生养成学生树立拒绝毒品的意识。
三、与学校法制建设相结合，营法制校园
现在很多学校都注重法制宣传与引导，在这一过程中也应该要加强对毒品知识的渗透，要是让学生更好的去了解毒品的危害。
比如说学校可以通过组织相关的法律知识竞赛，在这其中渗透相关的毒品预防，让学生了解毒品的类型和危害，以及平时的传播途径有哪些，可以更好的提升学生的认识。也可以通过师生活动的方式来进行引导，教师通过专门的法制课程来讲解有关毒品的法律法规，让每个学生都能够涉及毒品的各类法律文件规定，并且可以结合相关的案例，利用多媒体来向学生展示吸食和贩卖毒品会带来哪些牢狱之灾，既不会让学生感到枯燥无味，又可以让学生树立更好的法律意识。还可以在各个班里选出本班的禁毒大使，定期向班级同学讲述一些毒品的法律知识以及吸食毒品的危害，以学生的角度出发，更具有亲和力，学生的吸收程度也会更好。这样从多个方面来与学校的法制建设相结合，让学生真正重视起来，营法制校园。
四、与主题教育相结合，加强舆论引导
每年的6月26日是国际禁毒日，学校可以抓住这一契机来进行主题教育的宣传活动，在全校范围内开展禁毒活动。
比如说可以借助学校的公示栏来张贴一些禁毒知识以及应该要养成的良好习惯，让每个学生可以看到。还可以通过各班主题板报的评比，号召各个班级同学凝聚力量来共同创造以“禁毒”为主题的班级板报，这样学生的凝聚力会增强，同时还可以增强学生的禁毒意识，让学生在禁毒教育中发挥出主体地位，加强舆论的引导，让每个学生都能够在不知不觉中把禁毒知识进行自我吸收，并且能够上升到良好世界观和价值观的高度。
总结：毒品问题是不能轻易的，一旦沾染，对自己、家庭以及整个社会来讲都是很大的负担，所以加强初中生阶段的毒品预防知识非常关键，让每个学生从初中阶段形成良好的行为习惯，从自身做起，拒绝毒品，才能够真正的减少毒品犯罪的发生率。教师要能够积极的引导，并且起到良好的示范作用，并且对初中生心理进行引导，让每位学生都能够珍爱生命。只有通过不断努力，才能够真正减少毒品的传播与吸食，营造更好的社会环境。
参考文献：
【1】施鸿. 初中道德与法治课教学中法治精神地渗透途径探究[J]. 新课程·下旬, 2017(12).
【2】吴胜科. 浅谈我校初中道德与法治课教学中的互动教学案例分析[J]. 教育界, 2019, 000(008):85-86.