摘要：校长是一所学校的灵魂，一个好的校长可以带领学校朝着更加健康的方向发展。新时期下，随着时代的变迁，教育环境也发生了极大改变，这就对小学校长提出了更高要求，尤其是在农村小学。在实际中，农村小学存在着诸多问题，这就需要校长全面审视当前工作，并制定合理的策略，坚持求真务实、积极进取的态度，不断提升自身工作质量，促进农村小学发展，下面对此进行分析。
关键词：农村；小学校长；管理
前言
新时期下，随着教学改革的全面推进，农村小学整体发展情况也较之以往有了很大改变，但是与城市小学相比较，不管是在规模上，还是在教学质量上都存在一定差距，同时农村小学还缺乏必要的相关教学设施，在这种情况下，如何做好农村小学教育工作，促进农村小学发展，是农村小学校长思考的重要问题。
1.更新观念强化认知
对于农村小学，办学条件虽然比较差，但是校长本身追求一流学校的精神却不能没有，优秀的校长可以接受投资不足，但是不能出现思想观念落后的情况。在农村小学发展中，虽然存在诸多困难，但是校长必须意识到，不可以等、靠，不能抱怨自身工作条件不好，也不能等上级部门配备充足资源后才开始努力。校长是一所学校的领头羊，其必须更新思想观念，强化认知，要树立正确的办学思想，对师生思想及行为引导，打造积极向上的学校氛围，推动学校建设。
2.规范管理健全制度
首先学校应该结合学校的实际情况及特点，制定切实可行的规章制度，如考勤制度、课堂制度、奖惩制度、绩效考核、评优制度等，并将这些制度落实到实际中，以此对广大师生的行为进行规范。农村小学校长需要特别注重制定的管理制度必须符合广大教职工的利益需求，这样才能最大限度的得到教师的维护及认可。在实际中，农村小学校长应该打造一支团结、务实、高效的领导班组，并发挥出领导班组的积极性、创造性，使其可以更好的参与到学校管理活动中，同时校长也需要充分尊重、信任教职工，听取其意见，并接受其监督。此外农村小学校长还应该注重将自身情感融入到日常工作中，要改变以往高高在上的情况，这样很容易疏远与教职工的距离，农村小学校长应该低下身子做事，在生活、工作中关注教职工所思所想，引导教职工可以更好的开展工作。
3.准确定位校长角色定位
对于学校，是传播知识的重要场所，也是知识分子高度集中的场所，教育的关键是求真。校长不仅仅要成为一个合格的管理者，更要成为一个优秀的学者、教育者。一个合格的校长，不管其年龄如何，都需要成为学生的师长、教师的益友，这就对校长在教育、学习工作、生活等各个方面有更高要求。校长在学校的教学、管理活动中，必须从自身言行入手，做到严于律己，为学生树立良好的榜样，凡是要求学生和教师做的，校长都需要做到。农村小学校长必须明白，自身不仅是管理活动的能手，还应该是教学上的高手，只有这样校长才可以发挥出自身领头羊的作用，才能得到广大师生的认可。
4.提高自身综合素养
新时期下，随着社会经济的快速发展，教育领域也发生了极大改变，这对于农村小学校长的综合素养也提出了更高要求。而从当前实际看，部分农村小学校长的综合能力已经难以满足学校发展需求，所以在实际中，农村小学校长也需要树立终身学习观念，要不断学习专业知识、新型教育技巧、管理知识等，同时农村小学校长还需要在主动的参加继续教育，要做到每天读书，逐步提高自身素养。
农村小学的办学条件、基础设施、人力资源等虽然比较落后，但是只要校长具备先进教育思想，掌握科学的管理方法，能与周围干部群众打成一片，就可以有效的解决学校发展中的各种矛盾，能协调好农村社会关系，获取教师、家长、社会的信任，从而办出让群众满意的学校。
5.夯实教育管理
农村小学校长在日常工作中，还需要进一步夯实教育管理活动，以此推动学校发展。首先要充分关注课堂，提升教育教学质量。课堂是学校开展教育活动的平台，在同等条件下，课堂教学质量将会直接影响到学校的办学效果，所以农村小学校长必须深入课堂、关注课堂，要积极的引导教师改变自身观念，树立全新的教育思想，创新课堂教学手段。明确学生之间的个性及差异，充分尊重每一个学生，平等的看待学生，坚持因材施教，促进学生发展。在日常教育中，要做到不体罚、不歧视学生，要建立和谐、平等的校园氛围，同时校长还需要引导教师正确的认识、看待教材，挖掘教材，创设本土特色的校本课程，提高学校特色。在新课改下，要求教师在课堂教学中落实素质教育，但是很多教师却存在沿着“应试教育”走的情况，尤其是在农村小学，这种现象更为严重。所以校长需要深入分析引起这种现象的原因，多组织教师开展学习、交流、研讨等活动，帮助教师解决这些问题，促进教师课改实践能力的提升。
其次，农村小学校长应该强化团队引领，促进教师专业化发展，学校发展的关键在于人，这里的人既包括个体，也包括团队。农村小学具备的师资力量相对比较薄弱，所以在实际中，农村小学校长还需要做好教师队伍建设工作。一是定期召开集体主义思想教育活动，强化教师团队意识，逐步培养团结、和谐、正气的校园风气；二是要提升教师学习观念，引导教师可以在空余时间多学习，提高其专业水平，促进其专业化发展。
6.坚定教育信仰
新时期下，随着社会经济快速发展，人们生活水平也逐步提升，各种娱乐设施出现在人们生活中，这也使得很多人淡忘了“高尚情操”。对一个人来说，其思想必须由高尚情操进行完善、补充，这样才能做出有益于社会、他人的事情，避免损人利己现象发生。作为一名农村小学校长，要做到以身作则，引领全体教职工遵守相关纪律，顾全大局，做到对国家、对社会、对学校负责，用发展的眼光看待人与事。农村小学校长应该认真负责、勤勤恳恳、耐心细致的对待师生及自身工作，不能将工作停留在口头层次，也不能只要求教职工做而自己不做，更不可以将批评看做是管理教职工的唯一手段，这样很容易引起教职工的不良心理。农村小学校长必须要做到身先士卒，带头参与课题研究、带头创新教学手段，这样遇到没有“为人师表”的教师，可以理直气壮的对其批评。另外，农村小学校长必须坚定自身的教育信仰，要做到脚踏实地，忠于岗位，定期组织教职工进行信仰学习，要为教育事业奉献终身。在学校管理中，坚持以人为本，要充分尊重师生的个性，善于沟通、乐于沟通，用先进的教育思想引领学校及师生发展。
总结
总而言之，在农村小学发展中，校长扮演着十分重要的角色，所以在实践中，农村小学校长必须充分意识到自身承担的重任，更新自身思想观念，健全学校管理制度，并不断提升自身综合素养，逐步提高学校管理效果，引领学校更好的发展。
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