摘要：当前的小学生是比较缺乏自主学习能力的，自主学习能力方面的培养就成为当前小学语文教学的一个重点。根据本人多年的教学实践经验，在本文中对如何培养小学生的自主学习能力做一个浅析。
关键词：小学语文；自主学习；课前预习；小组学习；实践作业
按照素质教育的要求小学生应该具备一定的自主学习能力，而当前的小学生却恰恰缺乏自主学习的能力，面对这样的情况教师就需要针对小学生缺乏自主学习能力的问题对小学生进行专门的培养，以提高小学生的自主学生能力，实现小学语文的素质教育。本人在实践教学中经常采用课前预习、小组学习和布置实践作业等方法来培养小学生的自主学习能力，取得了很好的效果。
一、引导学生课前预习，培养学生自主学习能力
在教学中培养小学生的自主学习能力可以从一节课的最开始来培养，一节课的开端是在课堂上吗？不是的，在学生课前预习的时候一节课已经开始了，培养小学生的自主学习能力要从课前预习抓起。课前预习能培养学生的自主学习能力吗？可以的。学生的预习本身就是一个自主学习的过程，现在存在的问题是学生对课前预习的重要性认识的不到位，小学生的课前预习得不到保障，同时预习的效率也需要进一步的提高，这些问题是当前课前预习中存在的问题。教师要经常向学生讲解课前预习的重要性，只有学生做好了课前预习才能在课堂上轻松的掌握教师的授课，可以提高课堂学习的效率。
比如，学生预习五年级上册的《四时田园杂兴》。这是一首贴近儿童生活的诗，内容也较为容易理解，讲的是古代农村耕种生活的事情，还讲了好奇的儿童“学种瓜”的事情。在预习中学生需要掌握本节课的生字词，如“昼、耘田、解、供”等等。因为本诗内容学生容易理解，所以学生能够明白这首诗讲的是农村田园的生活景象，表达了作者热爱田园，向往宁静淡泊生活的思想感情。学生的课前预习是一种自主学习的方式，通过课前预习能提前掌握大量的课本知识，有利于教师的课上授课。学生的课前预习需要长久的保持，只有长久的保持才能使课前预习养成习惯，才能养成自主学习的习惯。
二、开展课堂小组学习，培养学生自主学习能力
当前的课堂模式较为呆板，固定的课堂模式把学生束缚在了课堂上，使学生的思维能力得不到最大程度的发挥，要培养学生的自主学习能力，就要改变当前的课堂模式。在本人的教学实践发现，学生在课堂上对小组学习的教学方法是感兴趣的，小组学习就是让学生就课堂上的问题展开讨论，让学生在讨论中获取答案学会知识。小组学习的方法可以最大程度的调动起学生的学习积极性，使课堂充满学习的氛围，有利于培养学生的自主学习能力。
比如，在学习《草船借箭》一课时就可以让学生开展课堂的讨论以培养学生的自主学习能力。《草船借箭》选自我国四大名著之一的《三国演义》，草船借箭这个故事是一个家喻户晓的故事，教师可以设置一些有趣的问题让学生来讨论，以培养学生的自主学习能力。如，教师可以让学生讨论诸葛亮为什么敢立军令状三天造十万支箭。有了讨论的问题学生就可以结成学习小组讨论教师的问题。小明同学说：“诸葛亮知道三天后会起雾”；小亮同学说：“诸葛亮看出来曹操多疑才敢在大雾中靠近曹营”；小强同学说：“诸葛亮看出了鲁肃的忠厚会帮助自己，所以才敢立军令状前去借箭”。在小组讨论中能使全班同学都进入到讨论中，讨论的问题就是学习的内容，这样是有利于培养学生的自主学习能力的。
三、布置课下实践作业。培养学生自主学习能力
当前的教师都会给学生布置一些作业，教师布置的作业有各种各样的，但唯独实践类的作业比较少，要想培养学生的自主学习能力，实践作业就不能少。实践类的作业对学生有什么好处呢？实践类的作业可以使学生的动手能力更强，使学生积极性的发掘知识，用实际行动去获取知识。
在实践教学中教师可以给学生布置一些什么样的实践性作业呢？在教材里面学生会学到一些对联和对偶的修辞手法，教师可以布置一些对联方面的实践性作业。我国文化源远流长，对联也格局不同，对联的格式有回文联、顶针联、数字联等等的格式，教师可以让学生收集一些这样类型格式的对联。这样的作业比较新奇，而且作业的完成需学生动手去搜索，这都需要学生在自主学习中完成。学生会收集上来诸如此类的对联：“满座老舍客；客舍老满座”；“雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天”；“花甲重逢，外加三七岁月；古稀双庆，又增一度春秋”等等此类的对联。这样的对联具有一定的趣味性，能够激发学生的语文学习兴趣，教师给学生布置这样的作业既有利于培养学生的自主学习能力，又不会使学生感到枯燥，这是一种良好的作业类型。
总结：
培养小学生的自主学习能力教师需要重视学生的课前预习，并让学生长久的坚持课前预习的好习惯；培养学生的自主学习能力还需要教师采取优良的教学方法，优良的教学方法对培养学生的自主学习能力有事半功倍的效果；在作业设计中增加一些实践作业，可以起到培养学生自主学习能力的作用。
参考文献：
{1}黄翠. 在小学语文教学中培养学生的自主学习能力[J]. 基础教育研究, 2018, No.484(06):35+37.
{2}李霞. 小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略[J]. 读与写(教育教学刊), 2018, v.15(05):135.