摘要：党的十八大以来，高校始终贯彻党中央的决策部署，把“立德树人”作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。高校意识形态工作与“为谁培养人，培养什么人”这一高等教育根本问题休戚相关，对于培养新时代中国特色社会主义事业的合格接班人与优秀建设者具有重要意义。本文通过剖析新时代下高校意识形态工作所遇到的挑战和风险，提出应对的基本策略。
[①本报评论员.把宣传思想工作做得更好——论学习贯彻习近平总书记8·19重要讲话精神[N].人民日报，2013-08-21(9)
②习近平.决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.
③习近平.在全国宣传思想工作会议上的讲话[M].北京：人民出版社，2013.]
关键词：新时代；意识形态；策略
党的十八大以来，意识形态工作一直是党和国家一直强调并强化决策部署的工作。习近平强调，“能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力”①。而且党的十九大也提出，“牢牢掌握意识形态工作领导权”②。高校作为培养社会主义可靠接班人和格建设者的地方，意识形态安全事关国家前途和命运。新时代下，意识形态工作的形势和重心也必然发生了新的变化，如何准确把握当前意识形态工作的特点，是各高校教育工作中急需解决的问题。高校在工作过程中必须有有目标、有措施、有能力应对相关问题，不断增强高校意识形态工作的效力，使大学生世界观、人生观、价值观健康，真正成为国家的未来和民族的希望。
一、高处着眼，明确意识形态工作的重要性
高校的意识形态安全与国家总体安全是息息相关的，习近平指出；“一个政权的瓦解往往是从思想领域开始的，政治动荡、政权更迭可能在一夜之间发生，但思想演化是个长期过程。思想防线被攻破了，其他防线也就很难守住。我们必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中，任何时候都不能旁落，否则就要犯无法挽回的历史性错误。③”当前全球化发展的背景下，科学技术飞速发展、各国交流加深、国际领域冲突不断、中外思想文化交锋日益复杂，高校作为意识形态工作的前沿阵地，在互联网和大数据的背景下，遭到了意识形态领域的诸多挑战，成为国家意识形态工作的风向标。在外部环境下，国外许多的组织都把对国内高校的思想渗透作为影响和改变中国发展进程的主要手段，对于高校的师生具有很强的针对性和欺骗性；在内部环境中，部分高校教师对意识形态工作认识不够，认为这是相关部门的工作，和教学本身无关，且对当前意识形态工作形势认识也不足，没有形成严阵以待的阵势。
高校是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要阵地，是促进马克思主义中国化、时代化、大众化的重要推手，也是历来各种政治势力争夺知识青年、抢占思想文化阵地、夺取意识形态话语权的前沿阵地。习近平总书记强调，在实践中，我们就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，主要有以下几个方面，坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。搞好高校的意识形态工作，有利于坚定高校社会主义的办学方向，落实扎根中国大地办教育的要求，只有加强高校意识形态建设，筑牢思想防线，才能为高校的社会主义办学方向奠定良好基础，把社会主义的宏伟大业代代相传。而高校始终是以人才培养为根本目的，加强意识形态工作，有利于培养青年学生的创新精神和实践能力，提高综合素质，成为社会主义合格的建设者和接班人，所以扭转一些师生不同程度地存在的政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题，能够为“立德树人”的教育任务提供良好的保障。
二、实处着手，把握意识形态工作的风险性
首先，从新中国诞生以来，意识形态领域的斗争从来就没有停止过，以美国为首的西方国家在意识形态领域对我国的逐步渗透也从未停止，提出了诸如“中国两百年内不会成为超级大国，理由是中国两百年内不能向世界推出能让世界普遍接受的价值观”、“20年后，中国将成为全球最穷国家，理由是中国90%富豪已移民，中国人不了解其应该承担的责任和义务，中国是少数没有信仰的可怕国家之一”等等言论，在价值观、责任感、信仰等方面，不断冲击我国已有价值观。尼克松在《真正的战争》一书曾写道“他们需要我们的技术，需要同我们做生意，当他们打开大门，取他们想要的东西的时候，我们应当把尽可能多的‘真理’送过去”。国外势力的险恶用心显而易见。
这些错误思潮的兴起与传播，对高校学生的意识和思想进行了侵蚀，造成了高校学生思想混乱。历史虚无主义、“宪政民主”、“普世价值”等，此类社会思潮用心险恶，颠倒黑白，企图否定中国共产党和新中国历史，否定党的领导和社会主义政治制度，动摇党执政的思想理论基础，并且，这些错误思潮极其善于伪装，它们利用高校学生思想单纯、社会经验匮乏、好奇心强等特征，通过高校学生喜闻乐见的方式，向高校学生进行理论传播，使学生从思想上认同其理论，进一步，个人主义、消费主义、娱乐至上主义等腐朽价值观也伴随着错误思潮的传播逐步兴起，影响高校学生的生活方式，不断挑战我国社会的公序良俗，进而腐蚀中国特色社会主义事业重要的接班人群体。
其次，互联网的飞速发展，使得与之相关联的新媒体行业也飞速发展，可以说，高校的教学、办公、科研、交流等方面的工作，在新媒体的背景下，受益颇多，但是，与此带来的，就是各种腐朽没落思想以及色情、暴力、虚假、垃圾等有害信息，不断挑战高校社会主义意识形态宣传的权威性，消解了高校社会主义意识形态教育的效果，使高校社会主义意识形态建设面临一系列新问题、新困境，也对传统媒体意识形态的话语权提出挑战。传统媒体如书籍、报纸、杂志、电影、电视、广播等的传播特征在于单向性、强制性和易控性，可以有效避免各种危害国家意识形态安全的信息的传播扩散，保证意识形态指导思想的一元性。网络新媒体以其海量性的信息内容、交互性的传播方式、快捷性的传播模式、兼容性的传播手段、匿名性的网络参与，使得传统的自上而下、高度集中的信息管理体制和传播模式难以为继，使得高校意识形态建设变得更加困难。
最后，我们不难注意到，新时代高校意识形态工作的主要对象是“95”后的大学生，一方面，“95”后大学生群体生活在大数据时代，其知识和信息的获得总量和方式较为多元，他们对于新事物的接受程度较高，但不具备普遍的认知能力。从心理状态和情感需求来看，“95”后大学生的父母大多为20世纪60年代后期或70年代初期出生的人，受过高等教育的比例相对较高，且家庭经济状况较为优越，基于这样的背景，“95”后大学生在知识广度、知识掌握等方面具有优势，情绪状态方面也较为稳定，但是也很难对社会现象和社会思潮进行理性而独立的思考。在交往沟通方面，虽整体较为顺畅，但也有一定的自我中心倾向。从价值取向来看，“95”后大学生群体面对欧美文化、日韩文化等多元文化的冲击，在人生观、价值观、婚恋观等方面也呈现出多元化的特征。另一方面，当代大学生普遍追求人格独立、个性解放，行为较为叛逆，对高校意识形态工作具有一定的逆反心理和抵触情绪。其思想活动的独立性、差异性、选择性更加突出，片面地认为意识形态宣传单调枯燥，意识形态教育空泛乏味，意识形态理论虚幻莫测、遥不可及，给高校意识形态工作提出了新要求。
三、要处着力，提高意识形态工作的实效性
面对当前的局势，我们必须牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权，构建高校意识形态“三权”体系。只有牢牢把握高校意识形态工作领导权，才能在科学研究上始终坚持马克思主义原则立场，在文化传承上坚定中华民族优秀文化和社会主义先进文化方向；因势而动，只有牢牢把握意识形态工作管理权，增强阵地意识，才能培养出践行社会主义核心价值观和德智体美全面发展的人才；因势而上，增强党在高校意识形态建设中的话语权，维护党在高校思想教育中的绝对声音，进一步引领社会思潮，才能在社会服务上弘扬社会主义主流价值观念，传播正能量，营造健康有序和谐的思想文化氛围。[④胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗--在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社.2007.]
具体来说，一是要坚持马克思主义指导地位，掌握领导权。必须明确习近平新时代中国特色社会主义，是马克思主义在当代中国的新发展，是当代中国的马克思主义。不忘初心，牢记使命，就必须坚持马克思主义的指导地位。马克思主义是立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色。这就要求高校各级党组织要旗帜鲜明、毫不动摇地抓意识形态工作，将思想政治教育工作和意识形态工作有机结合，贯穿教育教学全过程，各级教师也要深刻领悟意识形态工作精神，同向同行，与上级党组织形成协同效应，共同形成意识形态工作良性循环机制。二是弘扬社会主义核心价值观，唱响主旋律。党的十七大报告明确提出，“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”，要“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”④。社会主义核心价值体系既是高校校园文化建设的核心内容，更是高校校园文化建设的根本指导思想。高校要充分利用社会主义核心价值观引领高校校园物质、精神、载体文化建设，引导学生做坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，加强对主旋律、正能量、先进典型、道德标杆的大力弘扬，使广大青年坚定奋斗目标，找准努力方向。三是传承中华优秀传统文化，树立自信心。中华民族有着辉煌的文化成就，中华优秀传统文化是最具亲和力的文化，这是做好新时代意识形态工作的重要文化资源。我们要增强新时代意识形态工作的中华优秀传统文化内容，利用好中华优秀传统文化资源，进一步推动中华优秀传统文化的健康发展。我们要对中华传统文化保持足够的尊重，中华民族五千年的文化，源远流长，蕴含着丰富的思想精神和文化力量，是中华民族团结奋斗的精神基础和精神支柱。四是强化抵制错误思潮的责任感，增强敏锐性。高校要加强网络监控和安全教育，增强敏锐性和鉴别力，发挥党员的宣传示范作用。一线教师必须深刻领悟，传道者要明道信道，教育者要先受教育，作为学生学习成长的指导者和引路人，教师必须明确自身职责。党员干部要把政治摆在首位，牢固树立四个意识，坚定四个自信，严格遵守党的政治纪律和政治规矩。广大师生要对习近平新时代中国特色社会主义思想真学真信、真懂真用，入眼入耳、入脑入心，坚守网络底线，担负社会责任，要对错误言论，敢于发声亮剑，自觉抵制。五是要加强网络建设和监管工作，掌控话语权。十九大明确提出：要建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间。高校师生是网络生活的主力军，网络成为信息沟通、舆论引导的主阵地的同时，也成为了意识形态工作的新战场，高校理应主动占领网络空间，从国家安全发展来讲，谁先掌控了网络空间，谁就先掌握了发展的主动权。高校应成立网络管理工作小组，制定网络舆论突发事件工作预案和网络信息管理规定，配备马克思主义理论与网络传播技术的网络管理相结合的人才队伍，进一步加大社会主义意识形态网络阵地的建设力度。
姓名：王志鹏（1993.10--）；性别：男，籍贯：湖南省长沙人，学历：本科，毕业于长沙理工大学；现有职称：无；研究方向：思想政治教育；