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自主社团建设中培养小学生综合能力的策略研究

发表时间：2020/4/7 来源：《中国教师》2020年5月2期作者：黄玲

[导读]

黄玲新县城关第一小学河南省信阳市 465550
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）02-201-01

        1自主社团建设
        学校作为自主社团建设的组织者，应充分挖掘学校资源，全面了解小学生们兴趣爱好，组织学生开展团体性相关实践。自主社团和课堂教学活动存在着不同，开展自主社团活动时，需要注重挖掘学生们的特长以及兴趣，全面培养学生们的动手实践能力。小学生综合能力主要包括了：培养学生们的自控性、创新性、社交能力以及合作能力，有利于培养小学生们的综合能力，促进学生们健康成长。
        2分析自主社团活动建设的有效性
        2.1自主社团建设推动学科教学
        通过学校组织学生们开展自主社团活动，可以充分激发小学生们求知欲，使学生们积极投入课堂学习中，能够体现出学生们在教学课堂上的主体地位以及主体意识，不断优化课堂教学内容，从而提高课堂整体教学效果。通过积极组织自主社团活动，逐渐增强小学生学习积极性，构建良好的学习氛围，有效提升学生学习能力。充分挖掘学生们学习潜能，积极开发和提升学生们的智力、创新能力、动手能力，从而提升学习学科时整体课堂质量。例如，在开展航模社团过程中，学生们了解更多航模有关知识内容，使学生们航模发展史。通过引导学生们进行自主设计，使学生们精心进行设计，鼓励学生们参与相关比赛，逐渐提升学生们自我成就感，获得更多信心。通过开展航模社团，使学生们了解更多科学知识内容，同时给学生们合理渗透爱国主义教育，充分调动学生们学习积极性，同时培养学生们创新能力。再比如，舞蹈社团学生主动申请参与学校文艺表演，学生们通过改编舞蹈，给学校老师和学生们展示自己的舞蹈水平，从而获得老师和学生们更多的掌声，同时吸引更多学生们自主参与舞蹈社团，有效的提升学生们综合素养[1]。
        2.2自主社团合理开展社区教育活动
        学校在进行自主社团建设过程中，可以科学运用和挖掘社区教育资源，不断优化教育环境。例如，绘画社团，教师合理运用当地资源，带领学生们去公园观察户外观察动植物。使学生们不断拓展自己知识面，丰富学生们知识储备，使学生们自主掌握更多绘画知识技巧，逐渐提升自己的绘画水平。例如，学校的围棋社团，教师鼓励学生们积极参与社区围棋活动。

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通过学生们在参与活动中，不断培养学生们的人文素养以及艺术素养，同时提高了学生们自信心，逐渐提升学生们的综合素养。
        3自主社团建设中培养小学生综合能力相关策略
        3.1培养学生们主动性
        学校通过开展社团活动，使学生们自主进行选择，充分调动小学生们参与兴趣，给学生们提供一个自由的王国，快乐天地。在自主社团中，学生们作为活动主体，积极开展一些创造性社团活动内容，不断激发学生们创造兴趣，逐渐提升学生们自身素质，有利于培养学生们主动性。例如，音乐社团、书法社团时，教师在开展社团活动时，需要全面了解学生们基本素养以及学生们的性格特点，采用不同的活动方式，积极开展社团活动内容，使学生们全面感受到艺术的美，有效的提升学生们自身审美水平，提高学生们的艺术素养。此外，通过教师组织学生们开展表演类节目内容，可以培养学生们自我表达能力，逐渐提升学生们的写作水平以及演讲能力，有利于全面培养小学生的综合素养。
        3.2培养学生们自控性
        为了顺利开展自主社团活动，需要学生们的长期支持与合作。学生个体间存在着差异，很多学生缺乏吃苦耐劳精神，学生通过自主参与感兴趣的社团活动，使学生们克服怕累和怕苦等弱点，从而养成勤学好问、不怕艰难、大胆创新以及耐心细致等良好品质。例如，学生在参与轮滑社团时，学生们在炎热下午，认真的学习轮滑相关知识内容以及技能。学生通过不断练习轮滑，逐渐提高学生们自我控制能力，不仅提高了学生的运动素养，同时帮助学生们在课堂学习过程中，能够集中注意力，从而提升课堂教学效果[2]。
        结束语
        综上所述，通过学校积极组织学生开展自主社团建设，给学生们提供更多的社团活动，实际满足小学生们个性化发展需求。根据自己的特长和爱好，自主选择感兴趣的社团，教师应充分挖掘学生们的潜能，从而促进小学生们综合发展。在培养小学生们综合能力时，作为长期培养过程中，需要教师注重学生们长远效益，逐渐培养学生们兴趣爱好，有利于促进学生们全面发展。
参考文献
[1]林媛.有效组织社团活动提高小学生综合素质发展[J].吉林省教育学院学报,2018,34(10):63-65. 1671-1580.2018.10.015.
[2]丰徐俊.小学社团活动对小学生一般实践能力培养的研究——以HC小学为例[D].浙江:浙江师范大学,2016. 3145227.
河南省信阳市教育科学“十三五”规划立项的市级一般课题巜自主社团建设中培养小学生综合能力的实践研究》的研究成果，课题立项编号：JKGH19098。