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如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力张小兰

发表时间：2020/4/7 来源：《中国教师》2020年5月2期作者：张小兰

[导读] 数学是小学教育阶段的主要教学内容，具有着一定的抽象性特征，想要学习好数学知识，就要求小学生能够具有一定的逻辑思维能力，在逻辑思维能力的指引下，才能够更加全面、深入的理解数学知识内容，并且提升自身的综合素质能力。本文将会从多个层面分析如何培培养学生的逻辑思维能力，期望能够有一定的帮助。

张小兰广西省南宁市马山县周鹿镇琴马小学
【摘要】数学是小学教育阶段的主要教学内容，具有着一定的抽象性特征，想要学习好数学知识，就要求小学生能够具有一定的逻辑思维能力，在逻辑思维能力的指引下，才能够更加全面、深入的理解数学知识内容，并且提升自身的综合素质能力。本文将会从多个层面分析如何培培养学生的逻辑思维能力，期望能够有一定的帮助。
【关键词】小学数学教学；逻辑思维能力
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）02-145-01

        引言
        如果说数学是一个宝库，那么逻辑思维能力就是打开这个宝库的钥匙，如若没有足够的逻辑思维能力，那么久永远都无法真正的掌握数学知识。想要培育学生的逻辑思维能力，需要我们从逻辑思维能力对小学生的重要意义进行分析。
        一、逻辑思维能力的重要意义
        （一）逻辑思维能力是学好数学的基础
        怀特海说：“逻辑的谐和在宇宙中是作为一种无为变易的必然性而存在的。”在万事万物当中无不存在着逻辑的影子，当然数学也是一样。数学知识本身就是由逻辑所构成的，我们理解数学知识内容，需要具有一定的逻辑思维能力，我们解答数学问题，也需要具有一定的逻辑思维能力。如若我们没有足够的逻辑思维能力，那么是决计学不好数学知识的。所以逻辑思维能力是学好数学的基础，也是我们在教学过程中需要重点培育的部分。
        （二）培育小学生的创新意识
        随着时代和社会的发展，教育观念也在进行着变革，传统的教学内容已经无法适应当前的现状，需要我们在教学的过程中培育小学生的创新意识，而逻辑思维能力就是培育创新意识的关键。创新并不是碰运气，而是需要平时大量的积累，以及符合一定的逻辑条件，产生的新产物，所以想要培育学生的创新意识和能力，就需要在平时的教学过程中帮助小学生掌握逻辑思维的能力。
        二、如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力
        （一）构建舒适学习氛围，激发学生学习兴趣
        环境对人的影响是巨大的，尤其是对小学生来讲，自身正处于身体成长发育的关键阶段，会不自觉的对身边的人和事物进行模仿，来学习相关的知识内容，所以我们在对小学生进行数学教学的过程中，应当注重帮助他们营造一个良好的氛围，让小学生能够潜移默化的掌握逻辑思维能力。

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        在传统的小学数学教学过程中，往往是由教师来主导，将数学知识内容传输给学生，要求学生进行理解和记忆，这样的教学方式的确能够起到一定的教育作用，但是忽视了学生在课堂当中的主体地位，没有让学生真正的参与到学习过程中来，也就会导致学生逐渐丧失学习数学知识的兴趣。我们可以利用好合作学习的模式，让学生积极的参与到教学过程中来，成为课堂的主人。我们可以根据学生的数学学习能力水平，将学生分成不同的学习小组，然后通过小组讨论的形式，来探讨数学知识的内容，并且在这个过程中逐渐发现学习数学知识的乐趣，并且提升学生的逻辑思维能力。
        （二）转换不同角度进行分析
        对于同样的数学问题，不同的分析角度往往能够得到不同的理解，在培养学生逻辑思维能力的过程中，我们也应当注重让学生从不同的角度来进行分析，从而掌握相应的数学知识内容。在带领学生进行同一个数学问题的解答过程中，我们可以让学生使用不同的解题方法，从不同的角度将问题进行解答。例如有一个班级一共有57名同学，其中男女的比例是10:9，求有多少男同学。在进行这个问题的解答过程中，学生就可以从不同的角度来进行分析，并且使用不同的知识内容来解答问题。学生可以运用方程相关的知识，设x，10x+9x=27，x=3,10x=30，最后得出男同学一共有30人；也可以将57÷（10+9）=3,3X10=30，最终得出30名男同学的答案，通过不同的角度，使用不同的知识来解决同一个问题，能够得到不同的理解，并且逐渐掌握逻辑思维能力，帮助学生更好的学习和成长。
        （三）利用好现代教育资源
        随着时代和社会的发展，现代教育也逐渐成为一种主要的教学方式，我们应当注重发挥出现代教育的优势，帮助学生掌握逻辑思维能力。我们可以在教学之前，使用互联网查询一些其他教师的教学视频，学习一些其他教师先进的教学方法和经验，在我们的教学过程中进行应用，提升我们的教学质量和水平，还可以寻找一些优秀的数学问题，在教学的过程中让学生进行解答，通过数学问题来让学生进行思考，培育学生的逻辑思维能力。
        除此之外，我们还可以利用现代教育技术，制作一些图片、动画以及微课等，让学生在学习的过程中能够更加的生动形象，理解数学知识内容，帮助学生逐渐提升逻辑思维能力，发挥出现代教育技术真正的作用。
        结语
        数学是小学教育阶段的主要教学学科之一，新课程改革提出要开展素质教育，培育学生综合素质能力的全新要求，而逻辑思维能力就是小学生必不可少的一种核心能力。逻辑思维能力能够帮助小学生更高效的学习数学知识内容，并且能够满足培育学生创新意识的时代要求。我们需要帮助小学生构建一个舒适的学习氛围，并且以此来激发小学生的数学学习兴趣，帮助小学生从不同的角度来分析数学知识，解决数学问题，以及利用好现代教育技术为我们带来的便利，帮助小学生更好的学习和成长。
参考文献
[1]金林苹.小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J].甘肃教育,2019(20):190.
[2]马小丽.如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].甘肃教育,2019(20):113.