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中学生良好日常行为规范的养成教育探究

发表时间：2020/4/7 来源：《中国教师》2020年5月2期作者：骆鸿峰

[导读] 对于一个人来说，养成良好的习惯可以受益终身。相较于坏习惯，好习惯更像是一种无形的财富，好习惯的养成也是不断积累财富的过程；而坏习惯就像是欠下的债，如果不改正，总会有被压垮的时候。拥有好习惯首先要做到一点：自律！只有自己把握住自己的人生，能够明白自己该做什么不该做什么，这样才能做到自律，养成良好的生活学习习惯。对于中学生来说，更应该注重习惯的养成。

骆鸿峰容县六王镇第二中学广西玉林 537503
【摘要】对于一个人来说，养成良好的习惯可以受益终身。相较于坏习惯，好习惯更像是一种无形的财富，好习惯的养成也是不断积累财富的过程；而坏习惯就像是欠下的债，如果不改正，总会有被压垮的时候。拥有好习惯首先要做到一点：自律！只有自己把握住自己的人生，能够明白自己该做什么不该做什么，这样才能做到自律，养成良好的生活学习习惯。对于中学生来说，更应该注重习惯的养成。
【关键词】中学生；学习习惯；养成途径；教师；家长
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）02-134-01

        “习惯”是经过不断实践而逐渐产生，也指在一定条件下完成某项活动的需要或自动化的行为模式。所谓“学习习惯”就是指学生在学习过程中反复练习发展而成的个体需要的自动化思维模式和学习行为方式。养成特定的学习习惯能够促使学生不自觉的以某种特定方式去处理学习中的问题。良好的学习习惯无疑会形成学习策略，提高学生学习效率，使学生终身受益。
        一、中学生需要养成哪些良好的学习习惯
        1.尊重与欣赏老师的习惯
        每个学生都会有自己喜爱的学科和不擅长的学科。同时，授课老师业有所不同，个人水平，授课方式，管理方法的不同势必会导致学生对其喜爱程度的不同。抛开老师的问题先不谈，对于学生来说，要想学到知识，首先要做的就是尊重老师，学会适应老师，欣赏老师，找到老师身上的闪光点，这样才会接受老师所讲的知识，和老师共同进步。此外，一个学生能做到不抱怨不埋怨，尊重适应老师，那么他长大后就更能尊重每一个人，更好地适应社会。
        2.自学预习的习惯
        自学是学生在自我探索时获得知识的重要途径。在学习过程中，老师只充当引领的成分，主体还是学生自己，学习中存在的问题需要的是学生自己想办法解决。阅读自学中的一个学习方式，学生通过阅读教材，能够对书中内容有所把握，搞清楚教材中的概念问题，使内容得到深化，创建联系，从而形成一定的学习能力。学生年龄越大，学习内容更深刻，要求学生自学的意义越重要。我国的高考就是一场以选拔有学习潜能学生的考试，高考对学生的自学能力有着很高的要求。学会预习，旨在培养学生自主学习，提前摸透教材，对于课堂中不必要讲但是学生要掌握的知识让学生自己去以找资料的方式进行学习，发现自学中的疑难点，学生在听课时才会更认真，听课效率也会有所提高。对于教师来说，所教授的内容也会更具有针对性。
        3.专心听讲的习惯
        专心是很重要的一个品质，尤其对于中小学生来说，必须从小培养。《中学生日常行为规范》中要求学生做到：上课专心听讲，勤于思考，用于发表自己的见解，积极回答老师的提问和参加课堂讨论。所以在规范学生行为习惯的时候，课堂听课效率必须引起重视。要让学生学会将教师的的思路和其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找到问题的最佳选择方式，学会举一反三。

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        4.积极观察与思考的习惯
        学会思考首先要学会对事物进行观察，培养敏锐的观察能力。这相当于为学生自己打开了一双“天眼”。观察的同时要进行思考，否则就是走马观花。看了要想是观察，只看不想是神游。对于日常生活中接触的事物进行思考，这样就大脑也会随时随地的对信息进行加工，找到事物的规律和特征。此外，勤于观察和思考也会让学生积累写作素材，增强写作能力。
        5.独立作业的习惯
        课后作业是课堂活动的延续，也是验收学生学会多少知识能力的验收。学生做课后作业最有质量的表现之一就是要独立做作业。独立作业会让学生独立思考，将吸收的知识与自己的想法相结合。对于老师来说，也是教学的很好反馈。但很多学生存在这样一个问题：态度不端正，只为了应付老师家长，做的马马虎虎，更有甚者直接采取抄作业，找人代写等不良习惯来答对自己应该完成的任务。这些不良习惯会严重影响学生学习的效果，所以老师要重视学生做作业，重视他们完成作业的质量，家长也应予以一定的配合。
        二、教师充当的角色
        新课标中要求学生是学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。初中生正处于青春期，也就是我们常说的“断乳期”，因此在这一阶段学生的情绪和心理会发生很大的变化，身边人的一举一动也会对学生造成潜移默化的影响。教师在初中生的心目中充当着道德的具体化身，对于学生的影响力无疑是巨大的。例如：如果一名老师严于律己，一直以一个光辉的形象示人，这对学生今后的生活都会产生指导性的影响，这样的形象会一直印刻在学生心目中。而一个老师不分青红皂白的苛责学生，戴着有色眼镜对待学生，这也会对处于敏感期的中学生产生很大的心理伤害。教师要明白“为何做”和“怎样做”，发挥楷模示范的作用。教师要求学生做到的，自己也要做到。好的老师有好的习惯，在老师的引导下，学生也会养成良好习惯。教师要学会做学生的老师，朋友，家人，不应局限于课堂上与学生隔着课桌的“学习问题问答式”交流，而是要走进学生的生活，了解他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展教育活动。这样学生不但在学习上有所收获，生活中也会受到一定的影响。
        三、加强家校沟通，营造良好的学习氛围
        这点也是很重要的一点，但也是最简单又最复杂的一点。简单是指如果家长愿意配合那肯定会有好的效果，可如果家长不配合，那学生工作做起来会非常复杂。所以家长要明确一点孩子要想学习好，离不开环境的影响。“孟母三迁”的故事我们都知道，对于中学生来说，良莠不齐的信息他们自己无法消化肯定就会有意无意的进行模仿。家长要做的就是避免学生与不好的环境接触，关注孩子的心理，不单单只关注成绩。有了良好的环境，学生学习也会更加轻松。
        总而言之，对于中学生来讲，养成一个良好的学习习惯，对于他们的成长以及未来职业生涯都有着很大的影响。这一阶段，不但要求学生要做好自己，老师也要身兼重任指导规范学生，家长也要引起重视，鼓励孩子照顾他们的心理。大家一起努力帮助学生养成好习惯，为以后的发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]刘林和.初中生行为规范的养成教育[J].教书育人.2016（29）.
[2]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准[J].北京师范大学出版社.2018.
[3]姜秀云.中小学养成教育的误区及其对策[J].课程教育研究.2016(1).