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用爱养育，用心教育

发表时间：2020/4/7 来源：《中国教师》2020年5月2期作者：周敏霞

[导读]

周敏霞湖南省武冈市安乐中心小学湖南武冈 422400
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）02-132-01

        周敏霞，武冈市安乐中心小学教师。参加工作二十余年，热衷于教育事业，从数学教学工作到班主任工作，从普通数学教师到高级教师，如今是数学教研组的组长。周敏霞是一名理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的好教师。深受学生和家长的爱戴与欢迎，获得各类社会荣誉。
        梁启超百年前就说过：少年强，则国强；少年进步，则国进步。教育作为国家之本，是占有重要的地位的，可以说，教育决定一个国家的未来。作为一名小学教师，她以教育为己任，始终把教育放在第一位，把学生放在第一位，严于律己、宽以待人、兢兢业业、努力工作，为教育事业贡献自己的一份力量。习近平总书记曾提出：“做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。”做一名好教师，是她终身的奋斗目标。她始终并用实际行动践行她的目标，用一生走在教育路上。“用爱养育，用心教育”是她终身践行的教育理念。
        教师的本职工作是教书育人，她的教学原则和教学方法其实都十分契合当下的小学数学课程。作为一名老教师，她在教学原则和教学方法上却求“新”。如今我国的基础教育，也开始采用从传统讲授课堂转向合作学习和探究学习。在教学方面，周敏霞老师走在时代前沿，和教学改革同步，充分发展，不断进步。她不断学习专业理论知识，琢磨教学方法，积极提升个人教学水平，充分反思其课堂教育。
        在全面推崇素质教育的当下，在塑造学习型社会的时代，中小学的学习方式也要发生改变。周敏霞老师紧跟时代，将小组学习、自主学习和终身学习的理念传递给每个学生。在小组学习的过程中，让学生学会合作、学会和他人沟通交流，让学习变成思想上的碰撞。让学生真正明白，学习不是为了别人，而是提升自我、实现自我价值。将学习贯彻到人的一生，让学生的生活充实而有意义。
        在她的课堂上，让学生进行充分讨论，她的教学原则是“以学生为中心”，她希望学生是主动式学习和探究式学习。以各种各样的教学方式，营造轻松、活泼的课堂氛围，让学生们互相学习、互相进步。近几年来，她所教授的班级也取得了优异的成绩，获得了学校、家长的一致好评。
        “学高为师，身正为范”，除了在教学方面，周敏霞老师在教师职业道德上也有良好素质。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，八个方面都严格要求自己。
        对于学生，周敏霞老师“用心教育” ，“用爱教育”。作为一名数学老师，她充分了解学生的学习基本情况，对于不同的学生采用不同的教学方式，并且在课间、课外都积极辅导学生，为学生答疑解惑，真正做到“因材施教”，让学生能够保留个人的独特性的同时，完善自我、发展自我。作为一名班主任，她积极了解班级情况，管理班级，让班集体共同进步，带领班集体积极参加各类活动，让学生能够成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。除此之外，她还积极与家长进行沟通，做好学校教育和家庭教育的连结桥梁。

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和家长积极沟通的目的，是家校双方能够真正了解学生的情况，让教师和家长都能成为孩子的朋友，从而帮助学生、引导学生，做学生人生道路上的引路人。
        一直以来，她爱学生，爱这份教师工作。也用这份师爱，去感染学生、鼓励学生。几十年来，在教师岗位上，她甘于奉献，就像陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。她的爱是对学生的尊重，尊重学生的权力和隐私，尊重学生的喜怒和情绪，把学生看出一个个独立的个体；她的爱是对于学生的严格，在学习方面严格要求学生，在道德品质方面充分引导学生，让学生成为更好的人；她的爱是对于学生的管理，作为班主任，她不偏袒、不偏爱，对学生公平，一视同仁；她的爱是对于教师工作的热爱，对于教育事业的终身奋斗。正因为这份爱，学生爱她、家长也爱她。学生将学校、将班级当作一个大家，而她就是大家的妈妈。她是平凡而伟大的教育者，她说：“谁爱孩子，孩子就会爱她！”正是因为这份爱，她的教育工作平凡而辉煌。
        对于同事，她积极合作，并且互相交流学习，在教学、科研方面都有突出成就。对于新教师，她充分关注，耐心指导，将自己的教学方法和教学经验传递给他们，帮助新教师提高教学水平，在不断反思中找到不足，继续进步。对于任何工作，她积极对待，遵守学校各类规章制度，努力完成个人工作，积极帮助他人，是学生的好老师，学校的好同事，社会的好园丁。
        工作之余，周敏霞老师也积极学习，特别是学习系统化的教育理论知识，通过教育理论知识进一步提升个人工作质量。她利用儿童认知的规律，穿插设计知识点，分层教学，提升个人教学水平；她借助优秀班级管理经验，从制度、舆论、向导等方面形成一个严而活的班风；她通过调动学生自主性，让学生提高学习效率，减少教师的无用功；她通过与优秀教师的学习和交流，找到自身课堂的不足，积极向前。
        正是因为她的这份态度和精神，她也获得了很多的荣誉。2012——2013年度被武冈市委、武冈市人民政府授予"武冈市教育教学突出贡献者"称号。在辅导学生方面成就突出，曾被评为武冈市优秀指导老师、武冈市优秀辅导员。2014年，被武冈市教育局评为“优秀骨干教师”。在2016——2017年、2017——2018年，连续两个年度荣获“优秀教育教学质量先进个人”。并在2017年被评为武冈市乡村学校青少年宫优秀指导老师。2018年的国培计划，荣获武冈市“送教下乡”培训中一等奖，积极发挥示范作用。并且在2019年的国培计划中被聘用为“送教下乡”的培训师。2019年5月在安乐中心小学的“名师周”的活动中，被评为“名师”。
        从2012年到2019年，她取得了大大小小的荣誉，从参加国培计划到成为培训师，从普通教师到优秀骨干教师，她一路成长。在这么多荣誉的基础上，她不骄不躁，积极工作、努力向上。她说：“作为老师，我们需要用更多的耐心、细心、关心和爱心去照顾每一个孩子，让他们感受到老师的爱，教育是我的终身事业。”
        在中国特色社会主义发展的历史新时期的当下，她担当起培养德智体美劳全面发展的、中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重任。在日复一日、年复一年的，重复的日常、繁琐工作中，时刻谨记教育的根本责任，时刻不忘实现中华民族伟大复兴的历史使命。立足当下，也着眼未来，相信“教师是太阳底下最光辉的职业”，将教育作为个人的终身事业，并为之奋斗终身。她相信未来不是梦，教育会越来越好，她是教育路上的追梦人。