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化妆与发型设计课程教学改革探索

发表时间：2020/4/7 来源：《中国教师》2020年5月2期作者：阿米那.阿布拉

[导读] 随着人们对美的重视程度，越来越多的学校开始开设化妆与发型设计的相关课程。它不仅是适应了社会的发展需要，也是学生在进行追求美和完善美的过程中，所作出的重要实践措施，化妆与发型设计课程不仅为学生带来了真正的理论基础，也让学生在追求流行美的过程中，逐渐实现知识与实践相结合。破除掉传统教学模式的不足，用创新性思维进行教学改革和教学探索，纠正人们追求美过程中所存在的不足，逐渐发挥出专业的特长，为社会发展需要

阿米那.阿布拉新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县 844700
【摘要】随着人们对美的重视程度，越来越多的学校开始开设化妆与发型设计的相关课程。它不仅是适应了社会的发展需要，也是学生在进行追求美和完善美的过程中，所作出的重要实践措施，化妆与发型设计课程不仅为学生带来了真正的理论基础，也让学生在追求流行美的过程中，逐渐实现知识与实践相结合。破除掉传统教学模式的不足，用创新性思维进行教学改革和教学探索，纠正人们追求美过程中所存在的不足，逐渐发挥出专业的特长，为社会发展需要做基础的准备。教师在教学过程中，更应当完善自己的化妆与发型设计课程专业知识，拓展自己对审美意识的更深层次内涵，逐渐将审美变成对文化的追求和对艺术的领悟，化妆与发型设计专业不仅与其他学科建立了重要联系，在学生进行自身发展时的关键力量。
【关键词】化妆与发型设计课程；教学改革；探索途径
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）02-111-01

        前言
        化妆与发型设计课程，主要是通过运用有效的手段，让人们对化妆步骤和发型设计步骤逐渐形成有效的科学方法，培养学生的艺术素养和文化素养，逐渐发挥出课程专业的特长。在教育改革中，不断完善自己的改革内容，明确自己的教学方向，在进行完善形象美的过程中，突出创新能力和实践能力。化妆与发型设计专业的课程改革应当跟随时代的发展不断变化，在进行社会实践中应当加入时尚元素，并对自己的个人发展提供必要的技术基础和思想领悟。
        一、化妆与发型设计课程
        化妆与发型设计课程需要与实践经验相结合，在进行专业技能操作时，让学生能够掌握理论基础和思想基础，教师在进行教学实践时，应当突出学生的专业性和技术性，逐渐在学习过程中与课程目标相一致，实现理论与知识相融合的关键步骤。特别是在培养学生素质能力方面极为突出，使有效的指导，成为学生在化妆和发型的操作技术上有着更深层次的发展和研究。
        （一）化妆与发型设计课程需要与实践结合
        随着素质教育的不断深入，化妆与发型设计课程也需要将学生放在学习的中心，并能够挖掘出学生对于美学设计的更深层次研究和内涵理解，化妆与发型设计课程应当与实践相融合，在实践中实现知识的延伸和审美能力的提高。特别是学生在进行不同手法，不同风格的发型设计和化妆设计时，应当进行不断的改革。
        （二）化妆与发型设计课程需要与时俱进
        化妆与发型设计专业是学生对流行元素的不断追求过程中所形成的核心艺术素养，在实践中不断融合与时俱进的艺术元素，在完善自身的文化素养和艺术气息时，形成特有的化妆与发型设计效果。

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教师在进行教学改革时，更要与时俱进，形成与时代发展相一致的教学思想意识和专业审美风格，提高自己的技术含量和专业特色。
        二、化妆与发型设计课程教学改革探索途径
        化妆与发型设计因为需要实践的不断参与，所以化妆与发型设计课程教学改革同样需要在教学实践中完成，在进行实践改革之前，教师的教学理念应当与新的教学理念相符合，教师的教学思想应当以提高自身的实践能力和学生的操作能力为基础，完善教学设施逐渐提高自身的审美素质和对艺术的追求。化妆与发型设计课程应当与其他课程相联系，逐渐实现形象的细节把握和个性特质突出，实现教学的有效性。
        （一）教学理念的新思路融入，教学设施完善
        化妆与发型设计课程应当根据不同的场合和人们形象的具体要求进行不断的教学改革，教学理念应当与时代流行元素相一致，在具有文化底蕴的化妆和发型设计中，逐渐挖掘出学生的艺术素养和对审美情趣的更高层次理解。教师的教学理念应当具有创新性和科学性，在对课程设计时应当与教学目标相一致。特别是进行课程改革时更有完善教学环境，学生在化妆和发型设计所用到的工具都需要相应的准备。
        （二）教师自身素质提高是教学实践的基础
        教师在教学中不但是学生的主心骨，也是专业技能的最高领导者，在化妆与发型设计课程教学中，教师应当不断完善自己的技术知识，不断的进行创新思维模式的更新，将化妆与发型设计专业融入更多的元素，培养学生更高层次的思想内涵和扎实的文化基础知识。
        （三）化妆与发型设计教学改革培养方向
        教师要想在化妆与发型设计课程实现教学改革，需要从不同的环节进行深入，特别是培养方向上应当突出学生的核心素养，在进行化妆与发型设计时注重服装与形象的搭配，在不失礼仪的化妆与发型设计，追求更高层次的技术含量。特别是这个课程专业的学生应当不断的追求时尚资讯和时尚元素的融合，将整体的形象搭配与化妆设计和创意发型相结合。教师的教学改革应当以学生的发展和专业特色为最最终的培养方向。
        三、结论
        化妆与发型设计课程教学改革需要的是教师的改革和学生的改革，教师的教学理念和教学方法应当具有多样性和发展性，特别是与时尚相结合的设计元素更能符合人们对美的追求。培养学生化妆技巧和发型设计技巧，在与服装、礼仪、表演相结合的创新化妆手法，更能够适应大众的需求。学生的发展应逐渐突出专业技能和综合素质能力。
参考文献
[1]赵泓森.关于人物形象设计实训课程的改革研究[J].学周刊,2014,03:10.
[2]蒋纯《人物形象造型设计》课程教学改革与研究 . [J].中国成人教育,2014,02:148-149.
[3]王涛鹏.不同课程在实训中的教学方法开发与实践研究——浅析人物形象设计专业的实训教学方法与实践 [J]. 中国现代教育装备,2013,07:66-68.