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加强职业道德和法治教育促进学生健康成长

发表时间：2020/4/7 来源：《中国教师》2020年5月2期作者：帕提古丽.吾甫尔

[导读] 学生的发展寄托着祖国的未来，教育部门在进行教学改革的同时，也将职业道德与法制教育放在了工作的首位。学生不但要有积极健康的思想意识，而且还要形成良好的职业素养和法治基础，学校在进行职业道德和法制教育教授时，应当从学生的根本发展出发，结合学生的心理发展特点，逐渐实现学生全面发展和综合素质能力的提高。德育教育应当从学生的实践活动出发，将贴近生活的实践活动，引导学生健康身心发展和职业素养的形成。教师更要以

帕提古丽.吾甫尔新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县 844700
【摘要】学生的发展寄托着祖国的未来，教育部门在进行教学改革的同时，也将职业道德与法制教育放在了工作的首位。学生不但要有积极健康的思想意识，而且还要形成良好的职业素养和法治基础，学校在进行职业道德和法制教育教授时，应当从学生的根本发展出发，结合学生的心理发展特点，逐渐实现学生全面发展和综合素质能力的提高。德育教育应当从学生的实践活动出发，将贴近生活的实践活动，引导学生健康身心发展和职业素养的形成。教师更要以身作则，提高自身的职业道德与法制建设，逐渐将学生的道德教育，法制教育，职业思想教育和政治教育融会贯通，为学生的健康成长奠定基础。
【关键词】职业道德和法制教育；学生健康成长；实施策略
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）02-094-01

        前言
        随着外界因素的不断干扰，学生的不良行为通过教育的手段进行控制和挽救，逐渐让学生在心理上接受职业生涯的规划和法治社会的有序发展，让学生意识到不良行为将不利于自身的发展。特别是走向犯罪的未成年人敲响了警钟，将德育教育通过教育的手段不断渗透在校园内。加强职业道德和法制教育是学生适应社会发展和进行德育教育的重要内容，也是学生进行自身人格完善和形成良好的文化素养的基础。
        一、职业道德和法制教育
        为了加强未成年人的思想道德建设和德育课程的完善，逐渐在学生心理树立对职业道德与法制教育的重要认识，学校在进行德育课程设置时，应当从学生的实际情况出发，根据课程教育的重点和时代发展需要，逐渐提高职业教育质量和道德与法制教育的进一步实践改革和经验的完善。我国的德育教育迫在眉睫，应当通过学校的德育工作逐渐实现学生自身素质的建设，和德育工作方向的正确发展。职业道德不仅是我国公共道德的重要内容，也是在社会上进行行为规范的重要内容，随着人们对法制教育的不断重视，将职业道德和法制教育有效的融合，形成齐头并进的局面，提高学生健康成长。
        （一）职业道德和法制教育的重要性
        未成年人的思想道德教育，不仅是爱国教育的重要内容，也是未成年人全面发展和道德品质形成的重要阶段。在进行德育课程设置和完善的过程中，根据学生的思想品德特点和发展规律，逐渐提出适合学生发展需要的职业道德和法制教育建设内容，针对社会上的不同现象，逐渐让学生认识的职业道德和法制教育的重要性，从而以身作则，形成与社会和谐发展的职业素养和道德品质。
        （二）学生健康成长的必要性
        随着社会的不断发展，教育部门逐渐对教育目标进行了转变，将学生基础文化教育过渡到学生健康成长和全方面发展为目标。

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在课堂教学中注重学生的情感表达和自身体验，学生的健康成长也成为社会发展需要的内容。学生要想健康成长，需要不断的进行道德行为建设和良好的思想品质建设，逐渐在学习和生活中形成以自身发展为目的的良好职业素养和法制基础，保护自身，完善自身，实现自身向前发展。
        二、加强职业道德和法治教育，促进学生健康成长实施策略
        学生不但是校园的一员，也是社会发展中的人，为了能够让学生在未来的发展中实现人生目标，学生的职业道德与法制教育需要多途径、多手段的进行教育和完善。学生的成长离不开文化素养的熏陶，也离不开职业道德的规范，在法制建设不断完善的今天，学生应当意识到法律作为自己利用的武器，应当发挥出最大的效用。
        （一）通过校园文化渗透德育教育，促进学生道德与法制建设
        学生在进行正规教育时，应当将校园文化作为自身发展的重要内容，特别是学生在进行班级建设和校园建设中，所形成的对事物的认知能力和良好的思想道德建设，都需要通过校园文化的渗透来实现。学生的发展离不开德育教育和自身价值的实现，为了加强学生的道德与法制建设，校园成为重要的实施基地。
        （二）教师组织多样性的教学实践活动，提高学生的身心健康发展
        学生的知识要想运用于实践，通过实践来检验自己的德育目标，教师应当组织形式多样的教学活动，开展以学生职业发展和道德建设为主题的教学实践活动。特别是在法制教育阶段，实践活动需要相应的社会力量积极参与，提升职业道德与法治建设需要从内心深处进行植入，提高学生的身心健康发展和良好社会行为的形成。
        （三）弘扬德育教育，用法律保护自己
        学生要想健康的成长，需要自我保护意识增强，特别是社会因素的不断干扰学生的法制教育更应当作为自己健康发展的工具。学生在进行传统文化学习和弘扬时，逐渐将德育教育放在学习的首位，让学生的思想得到净化和行为不断的完善。在实现健康发展的同时，用法律武器来保护自己。
        三、结论
        学生的健康成长离不开职业道德和与法制教育的发展，学校在进行德育工作的同时，应当为职业道德与法制教育课程增加课时教育和实践教育，学生树立正确的职业道德与法制教育信心，职业道德与法治成为学生身心发展和健康成长的重要力量。特别是教师在完善自身综合素质能力的同时，应当正确引导学生进行职业道德与法制教育，提高职业素养，实现德育教育的深化和发展。
参考文献
[1]提高中职职业道德与法律教学实效性的探讨.《广西教育B（中教版）》.2015年2期.冯力.
[2]构建《职业道德与法律》的高效课堂的策略探讨.《才智》.2014年34期.赵月萍.
[3]浅谈《职业道德与法律》的分层教学.《学周刊A版》.2015年9期.程秀鸾.