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如何对幼儿进行环保教育黄小红

发表时间：2020/4/7 来源：《中国教师》2020年5月2期作者：黄小红

[导读] 在社会不断发展的背景下，我国有着广阔的进步空间。但是不可否认，当前我国的环境正在日益恶化，广大人民群众也逐渐地意识到环境破坏所带来的各种后果，保护环境也就成为了当前有待处理的主要问题。幼儿作为我国未来的接班人，教育工作应要落实从小为幼儿树立一种正确的环保意识，落实在各个教学环节中渗透环保教育，促进幼儿的健康成长。因此，本文将围绕如何对幼儿进行环保教育为主题来展开分析，通过详细的了解开展环保教育的价

黄小红广东省廉江市第一幼儿园广东廉江 524400
【摘要】在社会不断发展的背景下，我国有着广阔的进步空间。但是不可否认，当前我国的环境正在日益恶化，广大人民群众也逐渐地意识到环境破坏所带来的各种后果，保护环境也就成为了当前有待处理的主要问题。幼儿作为我国未来的接班人，教育工作应要落实从小为幼儿树立一种正确的环保意识，落实在各个教学环节中渗透环保教育，促进幼儿的健康成长。因此，本文将围绕如何对幼儿进行环保教育为主题来展开分析，通过详细的了解开展环保教育的价值和作用，再提出有利于对幼儿开展环保教育的可行性对策。
【关键词】幼儿；环保；教育
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）02-004-01

        一、针对于合理利用各种农村资源开展对比教育的分析
        教师要合理的利用各种农村资源来开展对比教育，本身农村就具有的多样化的教育资源，教师可以利用现有的资源来开展对幼儿教育，从而达到培养幼儿环保意识的目的。在实际的授课中教师应当为幼儿开展实践活动，先带领幼儿能够到公园游玩，然后在这一活动中教师可以让幼儿观察河流的情况，各位幼儿会发现河流污染严重，并且在小河边有着各种垃圾，形成了严重的水污染。紧接着教师再进一步带领幼儿到教学楼的操场，感受清新的空气以及广阔的田野，在这一活动中大部分的幼儿都表现的较为兴奋，通过这两种不同的环境来开展对比，则会让幼儿能够全面的了解到环境受到破坏的威胁，就能够达到为幼儿灌输一种良好的保护环境意识[1]。
        二、针对于从幼儿兴趣为出发点开展多样化教育的分析
        本身对于处于幼儿时期的孩子来说，就具有活泼好动的特点，对于一些新鲜事物具有强烈的好奇心，好玩是幼儿的天性，教师应当充分的利用幼儿这一特性来开展多样化的环保教育，积极地为幼儿开展各种多样化的实践活动，可以通过举办“爱护家园活动”，在活动中增加幼儿感兴趣的内容来吸引幼儿的注意力，实现在潜移默化的过程中达到提升环保教育的目的，让幼儿能够在活动的过程中对各种乱扔垃圾、果皮、随地吐痰等不良行为进行及时的制止，落实在多样化的环保教育中帮助幼儿养成良好的行为习惯。与此同时，教师也可以利用在生活中不常用的废品进行环保制作，实现废物的再利用，通过这种手段不仅能够美化校园环境，同时还能够达到对幼儿渗透环保教育的目的[2]。除此之外，教师要定期开展环保知识讲座，邀请孩子的家长一同参与到环保知识讲座工作中，让幼儿家长也树立一种良好的环保意识。
        三、针对于实现环保教育和日常教育工作有效融合的分析
        要想对幼儿进行环保教育单凭的依靠主题活动是远远不够的，在生活以及日常教学工作中还要注重渗透环保教育，只有在日常教学工作以及生活中潜移默化地为幼儿渗透环保教育的，才会最大限度的提升幼儿的环保意识。

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因为幼儿时期的孩子具有较强的模仿能力，教师和家长的一言一行、一举一动都在影响的幼儿，所以教师和家长一定要以身作则，实现在日常教学工作和生活中满足幼儿的好奇心，并且善于给予幼儿一定的思考空间，激发自身的探索欲望，进行主动探索。例如，当教师在为幼儿讲解营救小鸟这一节内容时，教师可以适当的改变以往传统的授课形式，以谈话的形式开展导入环节，让幼儿能够根据自身的见解谈一下小鸟的习性以及最爱吃的食物，当小鸟遇到困难时应当怎样帮助小鸟，在这一教学过程中教师也可以善于利用教学工具，为幼儿准备一只小鸟模型，并且在讲解的过程中始终将小鸟模型放在手心上，通过这种细节来唤醒幼儿对小鸟的热爱以及保护环境的意识，要让幼儿了解到只有我们保护环境，才能为小鸟营造良好的生活环境[3]。
        除此之外，我国环保材料的利用依然存在着不够全面的问题，所以更应当从全方位落实对幼儿的环保教育。例如，在实际的课堂教学工作中要让幼儿节约用纸，明白纸张上的由来，教师可以下载有关纸张制作的复杂过程视频给幼儿看，使幼儿体会到纸张的来之不易，在这一背景下增强幼儿的环保意识。班级是幼儿活动以及学习的主要场所，教师可以在班级建立文化墙，并在文化墙上展示出幼儿爱护环境的各种事件。也可以将幼儿的环保手工品以及和环保挂画等放在文化墙进行展示，实现了为幼儿营造一种良好的环保氛围，提升自身环保的自觉性以及主动性。
        四、针对各种环保节日落实开展环保教育的分析
        每年都有着各种节日，并且一些节日和环保也有着密切的联系，像每年的4月22日是世界地球日，那么教师就可以利用各种节日来为幼儿组织开展环保教育，像“环保一小时”活动等，要求在活动中幼儿能够共同打扫卫生、植树、捡垃圾等。并且教师也应当根据幼儿的实际表现来评选“环保小卫士”，通过这种手段来激发幼儿自身的环保潜能，激发幼儿参与活动的主动性和积极性，最终培养幼儿形成良好的环保习惯。在日常生活中很多孩子都是二手烟的受害者，所以“世界无烟日”这一节日由此诞生，教师在“世界无烟日”要落实开展环保教育工作，合理的利用多媒体技术为幼儿制作模拟吸烟的实验，观看各种视频，促使幼儿能够直观的认识到吸烟对我们健康以及环境存在的威胁[4]。总体来说，对幼儿进行环保教育时，一定要合理渗透，并且落实在各项教学工作中，让幼儿从小树立一种良好的环保意识，为实现幼儿的健康成长提供保障。
        总结
        通过上述问题分析，我们充分的意识到在幼儿教育工作中开展环保教育的重要性和必要性。保护环境人人有责，对于幼儿时期的孩子来说，同样具有着深刻的教育意义，只有落实开展环保教育，才能够实现幼儿的健康成长。所以，我们要从幼儿抓起，通过利用日常活动教育来帮助幼儿树立良好的环保意识，提升自身的环保觉悟。与此同时，教师也应当合理的利用各种农村资源开展对比教育、从幼儿兴趣为出发点开展多样化教育，以及实现环保教育和日常教育工作的有效融合来达到提升环保教育工作质量的目的，为促进幼儿的全面发展以及营造和谐的生活环境奠定坚实的基础。
参考文献
［1］徐辉,祝怀新著.国际环境教育的理论与实践[M].人民教育出版社,2018.
［2］管培红,王益红主编.幼儿环境素质教育[M].中国环境科学出版社,2017.
［3］郝江玉.幼儿园环保教育的目的与实施策略［J］.学前教育研究，2016（06）
［4］刘亢，刘俊丽.生活和学习过程中幼儿环保意识渗透教育策略［J］.陕西前师范学院，2017.