摘要：班级管理是学校教学的重要组成部分，也是考察班主任教学水平的重要标志。我国当前的初中班主任教学工作虽然取得了很大成效，但是仍然存在不少问题。因此，初中班主任要不断改进自身的教学理念和班级管理水平，使得班主任的教学工作能够满足社会发展的需要。笔者从关心爱护学生、处理好与学生的关系，营造宽松育人环境、形成良好班级风尚以及积极与家长合作、了解学生的思想动态等方面谈谈进一步提高改善初中班主任教学工作的方法与建议。
关键词：初中班主任；班级管理；管理方法
近些年来，我国的义务教育工作在取得巨大发展成就，为我国的现代化建设培养了大批人才，这一切与班主任特别是初中班主任的辛劳是分不开的。众所周知，初中班主任工作量大、要处理的班级事务繁琐、教学管理方法陈旧、还面临着不被认可与理解的窘况。本文就如何提高初中班主任的教学管理水平谈谈自己的看法：
一、关心爱护学生，处理好与学生的关系
初中生正处在人生道路的十字路口，缺乏自主解决问题的能力，遇事比较迷惘，需要教师加以引导和指点。因此，作为班主任应该责无旁贷地肩负起这一责任，关心爱护学生，根据学生的具体情况，为学生指明前进的方向。
例如，初中生正处在青春期，缺乏一定的生活经验和自主处理问题的能力，经常感到迷惘与困惑，但是很少跟人倾诉，喜欢闷在心里，通过上网与陌生人聊天来纾解自己的焦虑与困惑。作为班主任，应该把自己的联络方式告知学生，让学生在遇到困难或者想找人倾诉时不会感到孤单。其次，班主任要严格要求自己，客观公正地对待每一个学生，既不袒护也不冤枉每个学生。当学生犯了错误时，班主任不要急于用尖锐的语言批评学生，而应该在充分了解事情经过的基础上，认真给学生讲道理，让学生从中受到教育，解除学生的困惑与烦恼。
二、营造宽松育人环境，形成良好班级风尚
班级活动是班级管理的重要组成部分，是对学生进行思想政治教育的重要途径。班主任要创造条件、利用各种形式创造丰富多彩的班级活动。同时，在组织班级活动的过程中班主任要结合初中生的年龄和心理特点，以及行为思想表现，开展有针对性的活动。
例如，开展一些学生感兴趣的活动，如“理解与尊重”、“自由与法律”、“谈追星”、“谈早恋”等。
通过这些有针对性的活动，培养学生对他人的理解与尊重，对自由是相对的这一认识，对法律的敬畏，能够理性看待追星和早恋现象，从而树立起正确的人生观。例如，今年恰逢建国70周年和改革开放40周年，笔者以“感恩与爱国”为主题在班级主题会议上给学生播放国庆70周年阅兵的视频，讲述阅兵中的感人故事和近代史上由于清朝政治的腐败无能和军事力量的薄弱，导致我们的国家在西方列强入侵时不堪一击，造成的国破家亡的惨状。讲着讲着，许多学生留下了眼泪，值得我们骄傲的是，我们的国家经过40年的改革开放和艰苦奋斗后，改变了被人欺凌的境遇，因此，笔者引导学生：要热爱我们的国家。经过那次班会活动，学生懂得了奋斗的价值和生活的意义，纷纷立志长大后要建设我们的国家回报我们的社会和人民。
三、积极与家长合作，了解学生的思想动态
学生的成长教育除了学校和班主任加强努力外，学生家长也在其中起着非常重要的作用。我们都知道，由于初中生在处在青春叛逆期，自尊心强烈，比较在乎个人隐私。学生不习惯向家长或者班主任倾诉自己的成长中的烦恼，也不愿意教师向家长揭露自己学习、生活或者思想方面的“短”，更不愿意看到家长向班主任“告状”。因此，班主任要争取与家长配合一起做好学生的教育工作。
例如，班主任要让家长懂得家庭氛围对学生成长的重要性。家长生活作息规律、不熬夜打牌、热爱生活、注意培养多种兴趣爱好，则在这种家庭氛围中成长起来的学生一般会比较自律，懂得洁身自好。其次，当学生在学校遇到什么问题时，班主任不要动辄就让学生叫家长，要注意与家长沟通交流的方式，如通过微信、电话、电子邮件以及短信等，在不伤害学生自尊心的前提下与家长就学生出现的问题进行沟通，在争取家长配合的前提下与家长一起双管齐下地对学生进行教育。
总之，初中生的教育工作主要是在班级内完成的，作为班级事务管理者的班主任的工作就显得格外重要。班主任首先要与学生建立和谐融洽的师生关系，了解班上每个学生的学习和思想状况，处理学生问题尽量做到客观公正。其次，初中生渴望表现自己，自尊心比较强烈，班主任要利用各种条件，创造丰富多彩班级活动，将德育的内容融入到班级活动中去，促进学生良好品德的养成。最后，班主任要加强与学生家长的联系，纠正家长的错误观念，为学生的学习和生活以及良好品德的养成营造良好的学校和家庭氛围。
参考文献：
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[2]郑伟秋.创新思路,立德树人——新时代背景下初中班主任德育工作刍议[J].中国校外教育,2019(34):56-57.