摘要：良好的班集体对一个学生的思想品德、智力发展、情感与身体的健康具有重要作用，是学生学会做人、学好文化科学知识的重要场所。建设良好的班集体能有效引导学生成长、发展，本文笔者立足自身教育教学实践，具体探究了班主任建设良好班集体的有效路径。
关键词：班主任；班集体建设；关爱；班级目标；班风；班干部
良好的班集体是指全班同学团结向上、组织纪律性强、有凝聚力、有团队精神，那么，班主任如何建设良好的班集体呢？
一、班主任爱与严相结合，关爱每一位同学。
正确处理好老师严要求和爱学生的度。班主任是一个班集体的领导者，是一个良好班集体的核心人物。班主任要管理好班集体，必须爱集体的每一位同学。班主任自己必须也是一个热爱生活，热爱集体，乐于奉献的老师。班主任对每个同学的爱就像爱自己的孩子一样，用这样的爱心去关心他们的思想、心灵、健康、学习。但是关爱必须在严格纪律的要求之下，不能因为爱护学生而放松了纪律和任务的要求，不然便成了“溺爱”，反而会误导了学生。所以班主任心中有爱，要有深沉的爱，但是一定要严格要求学生，在气势和氛围上要始终注意保持严格要求学生遵守学校纪律和班级管理纪律的态势，决不能形成松松散散的样子。班集体一旦形成纪律松散的样子，班主任要建设纪律严明、积极、团结、向上的班风就难了。
二、制定班级正确的奋斗目标和班级计划
班级目标是全班同学预期在未来一定时间内要取得的成效达到的水平，目标实际上是对未来要达到的结果的预先构想。班主任要根据学校的教育工作目标、计划，从多方面了解本班的学生的实际情况拟定出班级的奋斗目标，使全班同学从涣散的精神状态下集中起精神来，产生“要我做”转化为积极的“我要做”的精神力量。例如：学校元旦举行文艺晚会，我与同学们定下了大合唱争初中组第一名目标，同学们练歌唱歌的热情、积极性很高，结果大合唱的成绩真的得了第一名。一个一个小目标的完成，才能使学生的自信心不断增强，也才能完成大的目标。
有了班级目标，还得有班级计划才能很好地实现目标。班主任要将任务落实到班长、班委、个人，才能调动全体同学的积极性，保证任务的完成，达到预期的目标。这样做到心中有数，忙而不乱。
三、下功夫培育良好的班风，形成正确的舆论力量
良好的班风是指班集体有正确的舆论导向，有正气、有积极向上的氛围。一个班的班风极为重要。为此，我经常强调全体同学要以班集体利益为重，要团结友爱，关心和帮助同学等。班主任要经常表扬肯定表现好的同学，激励同学们进步，而对表现欠佳的同学在维护其自尊的前提下找其谈心。挖掘他们的优点，闪光点。有同学碰到困难大家都要关心，帮助他。让每个同学感受到集体的温暖。积极参加学校的各种活动，并开展本班特有的活动，培养同学们爱班集体，努力为班集体作贡献的精神，使每个同学在这个班里都得到锻炼和发展。
四、选好、抓好班干部，让班干部起骨干和带头作用
班干部是班主任管理班的骨干助手。班主任要深入了解学生装的性格、特长，采用灵活有效的办法选好班干部，特别是班长、副班长的选拔最为重要。
有一年我担任八（2）班班主任。我要求全班同学先推选出10位班长候选人，再从这些候选人中选出一位正班长，若选出最高票数者，票数不过半，再以两位高票数的同学为候选人选出一个班长。这样，班长受到大家民主的推选，使其有更大的荣誉感和责任感。班主任在选好班干部后，要注意指导他们的工作，特别注意挖掘同学们的优点长处加以表扬，适当地把“权力”下放给班干部，并在“关爱每位同学”前提下注意提高班干部的威信。
五、制定行之有效的班级纪律管理规定，使管理制度化
班级纪律管理规定是班主任和全体同学在不与学校规章制度和法律冲突的前提下，为实现班级目标而共同制定的班级管理纪律的制度。它是班主任管班的细化，它使同学们的思想和行为等方面有一定的约束力。它有利于学生养成良好的学习生活习惯。例如：有一年我担任七（1）班的班主任，我根据本班的情况拟定了16条规定。如第6条规定，违反课堂学习纪律要面壁思过5分钟；严重违反课堂学习纪律，要抄写《遵守课堂学习纪律承诺书》要分析清楚自己存在的问题和改正的措施。请家长到学校配合班主任进行教育。如此有了班规班约，使班干部也好开展工作，班集体管理有依据。
六、纪律小结和适时召开主题班会
班主任每周检查班干部的工作记录本，做好每周的纪律小结，表扬学习纪律、活动等方面表现好的同学，巩固取得的成绩，及时处理班集体出现的问题矛盾；每两周召开一次班干部会议，反馈班集体出现的问题和处理情况。适时召开主题班会。如：“理想与人生”、“学习方法与效率”、“烦恼谁来帮我解”、“网络的利与弊”等，使学生不断提高自己的思想道德水平和学业水平，以及心理和情感的健康发展。
七、做好后进生、学困生的转化工作
班主任管班要关注到每一个学生，让每个学生都得到发展，整体得到发展提高才是真提高。为此，我利用点滴的时间寻找机会，找纪律学习方面表现欠佳的同学谈心、与他们交朋友，关心他们的学习和生活，获得他们的信任，用爱去温暖滋润他们的心灵，相信他们一样有前途，只要自己相信自己是有价值的，自己努力学习，沉下心来，坚持不懈地奋斗，一定能找到自己的用武之地，班主任要经常关注学困生，及时发现他们心中存在的问题，帮他排忧解困；尊重他们的自尊心，设法提高他们的自信心，挖掘他们的闪光点。尽量让他们感受到班集体的温暖。要适当安排一些优秀同学去关心和帮助他们，让集体的温暖力量滋润他们的心灵。
总之，建设良好的班集体，贵在班主任要热爱生活、热爱学生，用心爱学生，耐心教育学生，用情去感染学生，严格要求学生，坚持不懈，努力寻找好的教育管理的办法，与学生共同成长，不断学习新的教育理论，就能够建设一个良好的班集体。
参考文献：
1、《教育学》杨劲生等编
2、《心理学》唐名祥等编
3、《班主任工作技能》杨劲生等编
4、《人民教育》2007年第20期
5、《新课程的深化与反思》余文森等编
6、海南《新教育》2009第4期