摘要：随着教育的进步，教师和学校对于学生们的教育不再只是单纯的关注学生们的文化成绩，越来越多的教师和学校开始注重在教学的过程里对于学生们道德品质、能力的培育，希望能够让学生们成为更加适应社会发展需求、更加优秀的人才，而感恩品质的教学，就是培育学生们道德品质里的一个重要的内容，开展感恩教学，能够让学生们养成一个学会记住给予自己的帮助、学会感恩他人并懂得自己帮助别人的心灵，这时社会发展所需要的重要的品格。本文探讨初中阶段实施感恩教育的有效策略，希望能够提出一些有效的见解，为广大教育同仁带来一些启迪。
关键词：初中阶段；初中生；感恩教育；策略
引言：初中时期，是学生们成长发育、树立人生观的关键的时期，这个时候的学生如果没有家长和学校以及教师的带领，很容易出现逆反、叛逆等错误的思想品质，因此，教师和家长都要注重在该时期为学生们进行思想和品德上的教育。而感恩教育，能够让学生们学会感恩世界、感恩父母和教师。感恩他人，让学生们学会发现他人身上的优点和美好，懂得知恩图报等，这不仅是中国历年来一直倡导的思想品德，也是当前社会上所需要的人才需求，每个初中学校和教师，都要提升对感恩教育的重视，努力帮助学生们培育感恩人格。
一、在中学时期开展感恩教育的意义
（一）帮助中学生身心健康发展
初中时期是学生们成长和发育的关键的时期，这个时候学生们的性格和品质，很容易受到外界的影响，如果教师没有及时给予正确的引导，学生们很容易养成不正确的思想品德，这对于学生们的身心健康发展都有着很大的阻碍。而开展感恩教育，能够让学生们通过教师对他们讲述的感恩故事、举行的感恩活动等内容感受到社会的正能量和关爱，从而养成感恩的人格和品质，学会感恩社会上的任何美好的事情，这样的学生，才能够更好的养成健康的人格和品质。因此，初中阶段开展感恩教育，对于学生们身心健康成长都有着重要的作用。
（二）适应社会发展的需求
随着社会的进步，社会上对人才的需求也正在不断的改变，学校的教育的目标也随着社会所需要的人才的需求所不断的变换。作为一所初中学校，教师在开展各类教学的时候，一定是以帮助学生们日后更好的发展和适应社会为目的的，这样学生们在学校学习的东西才能够真正的被他们所运用，才能够有一定的价值和意义。当前社会和企业开始注重逐渐人们的感恩品德，感恩的品质决定着一个人日后的发展前景，因此，为了适应社会的发展和需求，学校和教师在开展教学活动的时候，要积极的融入感恩教育，培育学生们的感恩品质。
二、初中阶段开展感恩教育的策略
（一）结合课堂教学活动融入感恩教育
在初中时期开展感恩教学，需要教师结合合适的策略，不能盲目的为学生们传输理论知识和概念，因此，如何结合初中生的特点，采用合适的策略融入感恩教育，就是每个初中教师要思考的问题。在当下的初中教学的活动里，大部分学校都没有专门开设一趟感恩教学科目，所以很多感恩教育都是在各个学科的教学、学校的各个活动里融入和渗透的。针对这个现象，教师在实施感恩教育的时候，可以结合各个科目的教学课堂和教学的活动，在这些课堂里潜移默化的融入感恩教育，让学生们慢慢的接受和感受感恩的品格，以此来培养自己的感恩之心。
例如，在上课的时候，我就结合了课堂的内容潜移默化的融入感恩教育，课上我会时不时的为学生们播放一些和“感恩”主题有关的视频或者故事，让学生们在这些故事里感受感恩的品质，并且这些有趣的视频和故事还可以提升课堂的趣味，激发学生们上课的兴趣和动力，让教学不再那么的枯燥。
除此之外，教师还可以在班会上融入感恩教育，以感恩主题开展班会，然后在班会上多为学生们分享一些感恩的故事和身边的事件，并为学生们介绍感恩品质的重要性和意义，让学生们重视感恩教育，积极的参与到各类感恩教育的活动里，以此来为学生们营造一个感恩氛围浓烈的班级，让学生们获得感恩品质的感染。
（二）结合教师的榜样作用
在开展感恩教育的时候，学校和教师都要关注到自身的榜样作用。教师作为学生们的引领者，他们的一言一行对于学生们都有着很大的影响，学生们会学习教师身上的道德和品质，并且进行模仿和发扬，所以，教师在开展感恩教育的时候一定要里利用榜样作用的价值，以自身为角度来实行感恩教育。
例如，首先，教师可以利用自身的行为感染学生，发挥榜样作用的价值，教师可以为学生们讲述自己的感恩的事件，并在日常生活里多为学生们传达感恩的品质，让学生们能够感受到自己身上的感恩之心，从而实现榜样作用的价值；其次，教师也可以积极的利用他人的榜样作用，教师可以在班级设立一个专门的墙角，里面每隔几天更新一些关于社会里的感恩的故事和好人好事的案例，让这些人的故事能够发挥出榜样的力量，更为学生们的榜样，学生们通过这些人的感恩事件来慢慢的培育自己的感恩之心；最后，教师也可以让学生们自己多记录一些感恩事件，每日更新自己的记录本，学生们在记录这些事件的时候，能够感受到里面的感恩的品质，让这些事件发挥出榜样作用，潜移默化的影响着学生们的道德品质。
（三）家校合作开展感恩教育
想要有效的开展感恩教育，不仅仅是需要学校和教师的努力，更需要家长的配合。家庭作为学生们生活时间最长的一个场所，也是为学生们开展教育的一个有效的场所，家长对学生们的教育方式，最大程度的影响着学生们日后的性格和品德。所以，学校要关注到家庭教育方面对感恩教育的重要作用，积极的在教学的过程里加强和家长的联系和沟通，让家长能够配合的感恩教育中，多为学生们在家庭里实施感恩教育，让感恩教育能够更加的融入学生们的生活里。
例如，感恩不是一个简单的理论知识，它本质上是个情感教育，所以教师在开展感恩教育的时候，要积极的融入丰富的情感，懂得用丰富的感恩情感来感动学生们，以此来实现学生们的感恩教育，但是在开展感恩情感活动的时候，学校要积极的和家长们练习和沟通，通过家长们来了解学生们的性格、家庭生活和品德，以此来更好的开展感恩教育。首先，学校可以邀请家长开展亲子活动，让学生们在活动里感恩家长对自己的付出和努力，从而懂得感恩家长，养成感恩品德；其次，教师可以邀请家长在家庭里带领孩子们观看感恩主题的纪录片、视频等内容，让家长和学生们一起在这些记录篇里感受浓烈的感恩情感，互相都能够学习和养成感恩的品质；除此之外，学校还要和家长进行沟通，让家长在开展家庭教育的时候，不能够只是关注到学生们的缺点和错误，要学会发觉学生们身上的努力和进步，进行表扬和认可，多鼓励孩子们，这也对于学生们培育感恩之心有很大的帮助。
三、结束语
综上所述，感恩教育是初中阶段教育里的一个重要的内容，它能够帮助学生们身心健康的成长，还能够让学生们更加适应社会发展的需求，因此教师和学校要注重感恩教育，通过在教学过程里融入感恩教育、结合感恩教育的榜样作用并邀请家长积极的参与和配合学校的感恩教育等策略，来实现有效的感恩教育，培育学生们的感恩的品格，让学生们成为更加优秀的人才。
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