摘要：物理在生活中发挥着很大的作用，在初中所学的物理中偏向对物理基本知识的理解，比如密度、压强、力、反向力等。这些都是初中物理的基本知识，而且在物理中，这些基础知识之间都是相互贯通的，在计算某个值时都会多多少少运用到，伽利略说物理以实验为基础，像物理化学这样基于实验的学科，在教学中更应发挥出实验的作用，实验能提高学生的动手动脑能力，也可以活跃学生思维，让学生对物理学习充满兴趣，能够更好理解物理基础知识。因此，对高中物理教学中应用实验教学的作用进行分析。
关键词：实验教学；高中物理教学；作用分析
在初二的时候，学生都会接触到一门新的学科，那就是物理。物理同样也是高考理综考试中的一门重要的学科，同样物理也是一个重要的自然科学。物理大到研究宇宙，小到研究一个粒子，可以说物理研究是神秘又细微的。无论做何事最重要的就是实践，所以对实践教学应用与高中物理中进行其作用分析。
1实验教学有利于理论教学
高中的物理教育使学生能够熟悉物理这门学科，了解自己学到的物理知识。但是，由于物理知识是复杂且分散的，所以对学生来说学习物理是一件不易的事。比如说，在对摩擦力进行教学演示时，如果知识从单方面讲解摩擦力对于学生来说这样的知识理解是抽象的。但是运用实验比如老师通过推一辆小车进行演示，车子会向前推进，直到车子停下时，老师可以问：“是什么阻止了他移动？”这样，“摩擦力”的概念就可以被解释出来让学生理解。这只是一个简单的实验，是为了让学生们熟悉并深刻记住这个概念。物理学家得出物理理论知识也并不是凭空想象的，一切的理论基础都是建立在实践基础上的。目前的教育过于注重教育的量，希望同学能在短期内完成学习任务，这样只会让学生们觉得物理课程的枯燥并逐渐失去兴趣。如果通过物理实验教学与理论教学相结合进行实验演示，想必让学生理解物理理论的同时还能够增强物理学习兴趣。
2实验教学有利于同学们创新精神的培养
对于物理来说，实验是必不可少的教学内容之一，在高中物理学习中，想要提高学生对物理的学习兴趣，就不能让学生只埋头苦读于枯燥的理论知识，要让学生把理论变为现实，在实践中真正的学习到物理、真正的理解到物理。因此，高中物理老师在进行物理教学中要积极开展趣味实验。在高中物理课本中，都有实验探究，通过学习上的动手动脑，从实验中了解物理实验原理，理解学习内容。对实验中不断变化的物理现象和其背后的物理性质，使学生的关注点逐渐提升，在老师的带领下，学习物理的兴趣得到提升以致在课堂上能够集中注意力听讲使学生对物理知识的理解更加透彻。对物理实验的趣味设计增强学生对物理学习兴趣。在进行实验过后引导学生总结实验心得和物理知识、现象等，以此有利于培养学生的创新精神。
3实验教学能够提高学生们学习的自主性
进行物理实验教学的目的不仅是要得出一个物理结论，也不是只学习物理实验中的操作。这是一个提升思维层面的过程，这是一种引导正确学习物理的方法。我们可以从物理实验中吸取经验，不仅是了解知识也要了解到知识的原由；是从被动学习到主动学习，从表面学习到内在学习的过程。物理实验教学让学生们能够快速的找到最适合自己的物理学习方法，通过进行物理实验教学提升学生的实践能力以及对物理学习的积极性，进而提高自主学习。学习自主性的提高不仅对物理学习有一定的帮助，对其他学科的学习也有着一定的影响。
4实验教学能够增加物理的“亲民性”
理科的学习都需要具备很强的理解力，物理作为一门复杂且设计知识面广泛的学科让许多学生认为自己学习物理时不能够做到深层理解，有些学生甚至害怕学习物理，没有信心、热情去学习物理，自我否定使得物理学科的学习变得困难，这样的学习自然也是无效的。物理实验让学生们发现我们周围的物理知识的同时让学生们拉近与物理之间的距离，我们每个人都可以通过仔细观察生命来发现一种物理现象。事实上，物理并不难，因为我们的生活现象转化为理论来的，再利用这些理论知识解决生活问题。让学生在实验中建立对学习物理的信心，战胜对学习物理的恐惧感。
5结束语
高中物理学习是学习物理过程中巩固基础的有效学习阶段，是为以后物理学习与研究打下坚实基础的阶段，因此我们在高中阶段学习物理更应该认真理解，理解透彻，在学习物理时往往用独特的方法更有利于的到所想要的实验结果，因为按部就班并不能做到很好的创新，物理实验的创新设计可以推动学生更加积极的加入实验学习中。随之实验也成为学生探究知识和实践活动的重要方式，物理教师也可设计研究一些实验，为物理学习做出一份贡献。将物理实验设计的更加具有趣味性、简单化、生活化能够更好的培养学生对物理的兴趣，高中物理的学习并不简单，在高考这一大关就很难度过，同样物理也是最难理解的理科学科，所以积极对物理实验进行探索、创新，对物理学习有一定的作用。
参考文献：
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