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摘要：对于当代大学生来说，思政课是任何专业的必修课程，它是大学生思想政治建设的根本途径。各大高校作为我国新型人才的出生地，有责任和义务完成学生的思政辅导，帮助它们树立正确的人生观、价值观和政治观念，德行培养也是其中的重要一环。本文主要探究了思政教育视角下的大学生德行培养，从大学生德行培养的具体内容分析入手，并对思政教育视角下大学生德行培养的具体途径和方法进行了探究。
关键词：德行培养；大学生；思政教育
一、思政教育视角下大学生德行培养的具体内容
（一）孝道是大学生德行培养的起点
我们都对“百善孝为先”这样一句耳熟能祥的话非常熟悉，要成为一个具备德行的人我们也同样离不开孝道，它必然是德行培养中最为重要、最为基础的一环。孝道于思政教育背景下大学生的德行培养而言就如同树木于根一样重要，只有当根深深的扎入土壤，才能让树枝越来越茂盛。因此，德行培养的第一点就是孝道，对父母要心存感激，要学会以恭敬地态度面对父母，给他们以足够的关心和体贴。对自己的言行举止要在思考后再做出决定，凡是做之前考虑父母的感受优先。无论是其他任何的品行和心性的形成，通过孝道都能映射到其中，做好孝道是培育其他德行的基础所在。
（二）培养大学生尊敬长辈、关爱亲友的德行
家庭或家族关系中还有另外一层，那就是长辈以及兄弟姐妹之间的关系，学会以正确的态度处理长辈与晚辈以及同辈之间的关系也是重要的德行培育内容之一。首先，与兄弟姐妹的友好和睦相处，同时也是一件让父母安心、放心和开心的事，很好的体现的孝道之中的元素。在同辈亲人的礼节德行培养中，身为新一代知识分子的大学生需要对财物有正确的认识，财产纠纷很多时候是兄弟姐妹之间矛盾的契机，没有理解和包容很难成器。另外，在长辈面前，良好德行的体现是尊重长辈，谦虚懂礼貌，在日常称呼等方面中注意细节。年长一辈的人或许没有像现在大学生一样的专业知识功底，却有着丰富的社会生活、为人处世经验，要能够以虚心的态度向他们请教。
（三）培养大学生行为习惯和处世态度的德行
一个人的思想观念是与一个人的行为习惯息息相关的，一个人的行为习惯又直接的影响了他的处世态度，因此良好行为习惯的养成也是德行培育中较为重要的一点，他决定了大学生在发扬自身个性时能够很好的做好自己该做的事情。在完成任务的时候能够事先做好计划和安排，并且不破坏自己的原则，在使用其他人的东西的时候，要在使用之前得到物主的同意，不去为了自己的物质条件不足而不满，不去攀比炫耀等。做到这些，会使得一个人走遍天涯朋友遍天下，会让其他人觉得你是一个值得尊重、值得交朋友的人，受到很多人的欢迎。另一方面，行为习惯的形成过程是帮助大学生自我约束的过程，因此同时也使得大学生具备了自我管理能力。教育工作者在进行大学生德行培养时要充分认识它的重要性，做出适当的引导。
（四）培养大学生诚实守信、真诚待人的德行
拥有诚实守信、真诚待人的德行的大学生，无论是在生活、还是在学习、或又是在工作中都得到了极大的好处，然而，诚实守信、真诚待人的德行品质并不是一朝一夕之间形成的需要长期的积累，并且真正日常的工作和生活中落实以诚待人。在大学生的日常人际交往中，不只有同学之间的关系，还有多层的其他社会关系，在说出每一句话前，不能够对客观事实添油加醋，改变说法，不能够为了自己的利益去欺骗他人。在领导、老师面前不能养成阿谀奉承、花言巧语的习惯，这样形成了习惯对于以后大学生的社会公司生活来说是及其不利的。另外，真诚待人要求我们在面对他人指出错误时能够以务实的态度思考自己的问题，并及时的处理，不论对于表扬还是批评都要以真实的态度对待其他人，并且用自己的真诚之心去感染周围的人。
（五）培养大学生爱憎分明、懂得感恩的德行
首先，一颗感恩的心，无论是对家人还是对陌生人，对老师还是赏识过你的领导，都是非常重要的，心怀感恩的人才能够体会到人与人之间最真挚的感情，才能倾尽全力为爱负责。设身处地的去为想想他人的处境，对那些给予你温暖关怀的人以温暖和关怀回报。爱憎分明的人能够明辨是非，能够真真正正的去爱值得被爱的人。在大学生思政教育背景下，大学生对于爱和感恩的理解是它们在思想政治观念形成过程中的润滑剂，受到很周围环境的感染，会使得他们能够慢慢的去形成新时代思想政治观念，在分辨出好与坏后对生活中的事情做出判断，保证不会误入歧途，也有利于形成爱和感恩的和谐氛围。
（六）培养大学生处理和协调各种关系的德行
处理工作、生活和学习中的各种关系是一项是大学生日常生活中非常重要的一环，另外它们也与德行培养息息相关。首先最普通的就是人际关系的处理，人情世故在当代社会说简单不简单，说复杂不复杂，但是却也有一些学问。在处理人与人之间的关系的时候，前文几点所说的都是必要的，在对其他人的某些行为不满的时候，首先要站在他人的立场设身处地的思考对方的难处，当然也不能一味的妥协，这也就是爱憎分明。自我批评的习惯是处理人与人之间和我们自我内心之间的关系的核心，自我批评的时候就是在考虑自己的不对以及对他人造成不良影响的方面，结合自己的实际情况，对自己的行为处事做出改变。另外重要的一点就是处理人与自然的关系，正确的德行观会指引我们对自然心存敬畏，学会去热爱它们，保护环境。
二、德行培养是思政教育的基础
一个国家的道德观念与有一个国家的政治观念很大程度上是高度统一的，政治文化建设往往有一些内容是从道德思想观念中映射过去的，政治是国家稳定发展的基础，是立国之本，而道德源于社会，用于社会，是对国家稳定的无形支撑力。政治教育指导大学生的未来发展，道德教育则是从一开始为大学生的人生打下一定的基础 。因此，在思政教育的背景下，没有德行培养的政治建设是腐败的、没有文明特征的政治，同样的孤立了政治教育的德行培养，培养的只是生活道德，思政教育建设要与德行培养相辅相成。我国的各大高等院校作为新时代新型人才的诞生之地，青年人才的全面发展直接关系到国家的未来，绝对不能忽视大学生的德行培养，应将其有机的融入思政教育中去。
三、思政教育背景下大学生德行培养的具体途径
实践是检验真理的唯一标准，同时它也是大学生不断塑造自己的过程。参与社会实践是大学生德行培养的重要途径之一，同通过组织学生参加敬老院、孤儿院、医院等志愿义务活动，可以发挥团员党员学生的作用，同时让他们体验到帮助需要帮助的人，最后收获到的满足感和成就感；可以利用假期时间在家里帮父母做做家务活，学校要求写回执心得等，还能采用录小视频的方式。另外，参与一些社会实践活动，组成团队，促进交流，也能帮助大学生学着处理陌生的人际关系。学校相关的素质拓展部门可以设计策划不同的素质拓展活动来帮助创造大学生德行培养的途径。一方面可以用接地气的方法来设计活动，使得学生更加愿意主动参加，亲自去描绘相关的角色，另一方面，游戏等活动方式也更加有亲和力。可以同通过安排情景剧的手段来完成活动设计，情景剧的内容可以是家庭小品，社会事件，通过融入德行培养的元素来高速大学生如何做一个好子女，做一个好的社会公民。德行本身就是贴近生活的，德行培养也是如此，把德行教育同通潜移默化的方式融入到学生的日常生活中，让德行培养从身边做起。德行培养，表明每一位学生都是德行培养的受众，德行教育旨在改变学生、成就学生，而不是从学生群体内选择拥有良好德行的人。
参考文献：
[1]张振蓉.大学生德行教育的内容、实现途径与方法探究[J].贵州师范学院学报,2011(4):50-54.
[2]梁捍东.高校立德树人根本任务的实现机制[J].河北大学学报 (哲学社会科学版)，2019,44(01),70-75.