摘 要:小学体育是我国小学教学计划中不可或缺的一部分,因为小学体育教学质量影响着学生整体综合素质的提高。因为受到中国传统教育观念的影响,很多学校不太重视体育教学,然而过于重视文化科目的教学研究,从而使得学生们的综合素质提高 受到极大地影响。所以在实际的小学教学过程中,老师应该注重体育教育,努力做到文化体育齐发展,以保证学生们的综合素质 提高。在小学体育教育方面,加强基于创新角度的小学体育教学方法更是在素质发展和能力锻炼方面起到了重要的作用。
关键词:创新 小学体育教学 现状 方法探究
根据最近的小学生素质体质调查报告表明,目前大多数学校 与家长更注重孩子的文化教育,几乎忽略了孩子们的素质体质教 育,以至于导致学生们的身体素质越来越差。当前小学的体育教 学已经被提上了教学日程,在素质教育综合发展的条件下,小学 体育教学越来越受重视,在小学教学中扮演着越来越重要的角 色。但是怎样改善现在大部分小学体育教学薄弱的现状,对普通 的体育教学课程安排进行创新也应当早日提上课程安排。即使一 些小学体育教学课程已经有所发展,但是依旧存在着许多问题, 所以仍旧需要小学体育教学研究人员对小学体育教学的教程创 新。
1传统小学体育教育的现状和存在的弊端
1.1传统小学中体育教育的模式和教学方法相对落后
在传统的教育教学过程中,我们不难感受到在传统教育教学 中的无聊状态。在传统教育教学过程中,老师们采用填鸭式、灌汤 式教学,完全忽略了学生们的上课状态、接受水平等重要因素,只 顾自己的课时进度,导致上课过程中很多学生掉队,不能够跟随 老师教育教学的进程,最终致使上课效率极低。
类比之下,小学体育教育教学也不例外,同样的教育模式和教 育方法也发生在小学体育教育教学中。长期的老套教育不难使得 学生们对体育教学失去兴趣。另外单一的重视理论教育,使得学 生们更加缺乏自己实践的心思,明显降低学生们对小学体育教育 教学的兴趣,从而致使学生们的身心素质明显降低。
1.2传统小学体育教育中教学水平落后,导致小学生们兴趣不高
在普通小学体育教育教学中不难发现,大部分小学对体育教 育教学相对文化教育来说不值一提。因此在小学体育教育教学中 使得学校对小学体育教育教学方面要求极低,故无论在师资力量 方面,还是小学体育教育设施等方面都比较落后。在师资力量方 面,由于学校对小学体育老师的要求很低,使得大部分小学体育 老师素质低、质量差,导致在课程进行过程中存在许多问题;在小 学体育教育教学设施状况方面,由于普通小学对小学生体育教育 没有足够的重视度,使得大部分学校资金流向了文化教育中,最终导致小学体育教育教学中设施不完备,教学过程不能完整进 行,打挫学生们对体育课的积极度,降低学生们对体育课的热程 度。
1.3
传统小学体育教育中教学缺乏奖惩制度,缺乏教育对比制度, 使得小学体育教学老师缺乏上进之心
在传统教育教学过程中,一般会在期末考试前,或者学期刚开 始时安排一次学生对老师的打分评估,根据学生们对老师的打分 对老师们进行一个横向测评,实行奖罚。由于老师们的竞争意识, 老师们便会努力的把自己的老师角色扮演的更好,从而让自己在 学生的眼中提高一个层次。相比之下,许多小学在体育教育教学 评价系统方面表现的很缺乏,甚至一些学校没有对体育老师的评 价系统,从而降低了小学体育老师的责任意识、缺乏上进心,最终 使得小学体育教育教学过程不能够高质量、有竞争的进行。
2对小学体育教学过程中进行基于创新角度的小学体 育教育方法研究
2.1改变在小学体育教学方面的教育模式,提高小学体育教育老师的教学素质和水平
针对普通小学对小学体育教育教学过程中依旧采用老套的填 鸭式教学方式,需要学校对教育理念发生转变。由于体育老师在 小学体育教育教学过程中起到了主导作用,所以应当在小学体育 教育教学过程中对体育老师进行培训,以高要求来要求普通小学 的体育老师,提高老师的综合素质,进而提高在小学体育教育教 学过程中对学生们综合素质要求。另一方面,体育老师应当对教 育模式进行调整,抛弃老式的填鸭式教学,注重实践活动教学,增 加学生们对活动的积极性,激发学生们的兴趣,让自己的教学在流畅的环境中有序的进行。
2.2添加在小学教育教学的课前准备流程,提前策划本节课内容及安排
在普通教学过程中,一般老师会提前一段时间安排出来这节 课的教学内容以及课上的安排,以方便自己在课堂上灵活运用时 间,掌握课程的进度。但是在小学体育教育教学中基本不存在这 一环节,这一缺陷使得老师们对上课时间不能够灵活掌握,对自己的课程安排有顺序的进行。
针对在小学体育教育教学中的这一教学缺陷,学校可以采用 相同的方法,对小学体育教学老师也要求提纲。让老师们提前对 课程有一个大体的安排,提前对本学期或者本年度有一个大致的 掌握。在这样的情况下,即使课程中发生了一些意外,依旧可以正常的进行教学工作。
2.3加强小学体育教育教学重视度,建立新的小学体育教育器材体系
要向改变普通学校在体育教育教学过程中存在的教育设施不 合格的情况,首先应当改变学校对小学生身体素质的看法,只有在高素质要求学生的情况下,学校才可以将每一笔资金正常运 用、用到实处,把教育设施发展起来。除此之外,学校还应当有一套自己的、合理的体育设施使用或借用体系,这样才可以保证在 安全的情况下通过体育锻炼设施锻炼自己,并可以保证小学体育 教育教学中教学器材的完整性,从而大幅度提高学生们的综合素 质。
2.4改变在小学体育教育教学中的传统观点,发展合作教学、创 新教学
在普通的小学体育教育教学过程中,因为受到传统教育的影响使得小学体育教育的发展受到巨大的局限。即使小学体育课程可以适当地放松学生们的身心,但是不能够达到锻炼学生们身体、 提高学生们身体综合素质的效果。眼观当前小学体育教育教学的状态,小学体育教育应当增添发展学生们综合素质的教学因素。在小学体育教学中增加合作教学,一方面让学生们增添了学生的上课兴趣,更是提升了学生们在合作方面的素质。在小学体育教育教学上鼓励学生们创作创新,不仅可以提高学生们对体育课程的热程度,还可以激发学生们的创新能力,让孩子们在小学就可以发展自己的创新能力,从而大幅度地提升学生们的综合素质。
3结语
在现在的小学体育教育教学中,一方面,由于受到老式教育制科 技 教 育度的极大影响,致使小学体育教育制度落后,不受学生们所欢迎你;另一方面,由于大多数小学教育偏重学生文化教育而忽略了 体育教育,使得学生们综合素质越来越差、累年下降。反观当下情 形,小学体育教育教学制度存在巨大的问题,故而修缮小学体育教育制度越发急迫。对于小学体育教育制度修缮中,小学体育教 育应当针对老式教育进行创新,利用适当地教学模式、探究良好 的教育方法、改善旧式的体育教学态度,全面对小学体育教育教 学进行创新改革。从而,提高小学体育教育教学在小学教育中的 影响力,锻炼小学生们的身体能力,发掘学生们的体能素质潜能, 完善当前小学综合素质教育制度。
参考文献
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