摘要：随着互联网的不断普及，网上授课已经变成了教学方式的一种最新颖的形式，而且微课，慕课等授课方法也在不断的被普及和应用。现在不仅是小学课堂和初中课堂应用上了这些技术，就连高强度学习的高中课堂也在不断地转变教学方式，把微课应用到高中生物的教学当中去，把高中生物课堂变得更有活力。本篇文章主要讨论的是微课在高中生物课堂上的意义。
关键词：微课；高中生物；教学方法
微课是互联网大趋势下而产生的必然产物，是高中教育改革的必然趋势，所以微课的产生不仅便利了学生的自主学习，还减小了高中教师的上课压力，对学生和教师有好的影响和作用。但是现在微课的开展还不够全面，还不够深入，许多教师还没有转变过来自己的思想，还是不太认同微课，所以微课的全面实施就受到了阻碍。面对这种情况，学校要及时的开展思想工作，转变教师的观念，让微课的开展便利学生和教师的学习。而且微课不仅仅是上传与课程有关的视频，而是需要教师根据课堂的内容去挑选合适的内容，让学生更好的理解生物教学，让学生看见更动态的实验过程。
1微课在高中生物教学中应用的意义
1.1激发学生的学习兴趣
高中的生物教学主要是以课堂上的理论知识讲解为主，虽然课本上也有许多关于理论知识的图解和注解，但学生在学习过程中还是会觉得枯燥和乏味，缺乏新鲜感的课堂是无法让学生集中注意力的。而微课和传统的教学方式不一样，微课主要是把课本上的难以理解的知识点转变成视频，以视频的形式把理论知识变得生动有趣，吸引学生的兴趣，激发学生的学习兴趣，调动学生主动学习生物的积极性，让学生有更好的成绩。此外，微课教学还从一定方面放松了学生的心情，让学生可以有更好的状态去学习和生活。
1.2有效地培养学生的自主学习能力
微课是以视频为主要载体，根据学生的实际情况灵活调整教学方案的一种形式，这种形式不受任何因素的影响，它可以重复播放和使用，可以让学生随时进行课前预习和课后复习，让不同程度的学生在课后的时间弥补自己的不足，补足自己的学习上的不足，赶超别人。同时学生在私下学习时可以根据自己的实际学习情况，掌握自己的学习时间，培养自己的主动学习的能力。所以开展微课学习的前提是要有一个简洁明了的视频，因此教师应该提前对上课内容进行一个了解，在网上找寻合适的视频，把书中相关的知识点罗列在视频中，让学生在看视频的过程中对这些知识点有一个大概的了解，随后在生物课堂上，系统的学习重点知识。
2微课在高中生物教学中的应用研究
2.1利用微课视频巧妙导入新课程
微课视频不仅可以让生物教师自己根据课本内容进行制作和剪辑，也可以在网上找到一些相近的视频，然后在上面添加一些重要的知识点进行编辑。
而且微课视频最大的一个好处就是可以总结前一个课程的主要内容，引入下一个课程，这就需要教师在备课过程中注意一下两个课程的连接点，然后巧妙的把两个课程的内容拼接到一起，让学生在观看视频的过程中，主动思考下一个课题的内容。例如在细胞分裂的这一个课题中，许多细胞分裂的过程是比较抽象的，学生只靠看书本上的图例是不能够完全的理解这个过程，这个时候就可以利用微课的动画视频，让学生从视频中了解到细胞分裂的特点和细小差异，然后由教师顺利的进入这一课题的学习和讲解。
2.2加强对生物课题的选择，提高微课的应用效率
高中的生物知识有简单的，也有复杂的，一些生物知识其实并不适合应用微课的方式，反而还会增加学生对于知识的困惑，所以在应用微课的模式时，要加强对于生物课题的选择，把一些动态的生物过程，更适合在视频中展现的重要知识，放到微课的视频中去，才能够最大化的增加学生的学习兴趣，让学生更好的去学习生物知识，有效的增加了微课的应用效率。比如在高中生物教学中，有一个课题是关于DNA的复制，这个复制的过程是动态的，且在课堂上只靠教师人工进行绘画，这个动态过程会不太准确，让学生比较难理解，所以这个DNA复制的过程就可以放在微课视频上，以动画的形式向学生展示出来，会更加的直观。
2.3借助微课技术加强实验教学
在高中的生物教学中，教学教师一定要注重学生们的实验教学，充分利用好实验教学的时间，还可以借助微课技术加强实验教学的教学效益。高中生物是一门注重学生理解的学科，只要学生们充分理解相关原理，各种知识就会浅显易懂了。高中的教学教师利用微课资源来让学生们更深刻，更准确的了解到相关实验的过程和细节。由于实验教学资源有限，所以在实验教学中往往将学生们分组，或者分批次进行教学，这就导致了学生们并不能人人都参与到实验的整个过程，不能更充分的理解到实验的细节环节，这在学生之后的学习中是不利的。教学教师可利用微课中的相关资源，让学生分观看成功实验视频，相较完美的实验结果图，让他们深刻的理解，从而提升学生的整体学习能力。
3结束语
微课应用到高中生物课堂上是教育在不断前进的象征，它已经逐渐成为了高中课堂的一部分，所以教师要把握好微课在课堂上的应用时间，不能够喧宾夺主，忘了课堂上的主要任务，让学生只顾着玩耍和放松，忘了自己的责任。因此利用微课等科技手段去加强学生的学习兴趣，增加学生主动学习的机会，是未来教育方式的一大转变，也便利了学生课后学习。
参考文献：
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