摘要:伴随着我国教育改革的不断进行，越来越多的教师们逐渐意识到英语教学对于学生们的重要性，因为英语是目前世界上的第一大语言，许多工作都需要有英语的支撑，所以高中英语教师们都会对学生们进行严格的要求并帮助他们不断提升自身的英语水平。目前，许多高中英语教师们为了学生们更好的英语学习而引入了思维导图式的教学，以此来让学生们可以更加直观且全面的进行英语学习。因此，本文将对思维导图在高中英语教学中的运用进行全面的分析研究，然后提出相对应的意见来有效的提高高中生们的英语能力以及英语教师们的教学质量，进而促进学生们未来的可持续发展。
关键词:思维导图；高中英语教学；语法；创新
思维导图是目前较为常见的教学形式，它主要是把所要教学的抽象式内容以更加直观形象的方式呈现出来，并且所有的教学重点和难点也会在思维导图中一一显示出来，以此来帮助学生们更加方便的整理和总结。所以在高中英语的教学过程中通过思维导图进行辅助教学可以有效的提高学生们的逻辑思维能力，并且可以帮助学生们奠定良好的学习基础，进而促进学生们英语水平的有效提升。
1 思维导图在高中英语教学中的作用
1.1有利于提升学生的学习兴趣
对于高中的英语教学而言，它主要是为了培养学生们的听、说、读、写以及应用的能力，以此来逐渐提升学生们的英语能力和英语成绩。而通过思维导图的应用，高中生们可以根据思维导图的引导来对所要学习的知识进行良好的梳理，以此来有效的激发学生们的英语学习兴趣，进而为后续的英语教学奠定坚实的基础。
1.2有利于发散性的思维的养成
在高中英语的教学过程中，通过思维导图的应用可以帮助学生们很好的梳理所有英语知识之间的联系，以此来最大限度的避免学生们出现学习误区，进而让学生们可以更加全面且深入的理解所学的内容。除此之外，通过思维导图的应用还可以让学生们充分发散自己的思维，以此来促进自身英语能力的提高。
1.3有利于优化学习方法
与传统高中的英语教学策略相比，通过思维导图的英语可以让学生们更加直观全面的了解所要学习的所有英语知识，从而让学生们先在内心有一定的分寸。除此之外，思维导图还可以帮助学生们优化自身的学习方法，从而让学生们可以寻找到一种最适合自身的英语学习方法，进而逐渐提升学生们的英语成绩。
2 思维导图在高中英语教学中的影响因素
2.1老师的教学理念和教学模式
高中英语教学的教学理念和教学模式会影响思维导图在高中英语教学中的有效应用。在过去大多数的英语教学而言，英语教师们的主要目的就是为了提高学生们的英语成绩，并且会为学生们安排大量的作业和读背任务，希望通过一定量的题目和知识的积累来强行提升学生们的成绩。
这种教学方法虽然在一定程度上提高了学生们的英语成绩，但是大多数情况下学生们的英语成绩并没有较为明显的提升，这主要是因为学生们没有寻找到最为正确的学习方法。
2.2学生自身对英语学习的兴趣度
除了高中英语教师的教学理念和教学模式以外，学生们对于英语的兴趣也会影响思维导图在高中英语教学中的有效应用。因为在实际的高中英语教学过程中，教师们往往会在课堂上为学生们讲解大量的知识，从而没有为学生们留下较多的思考和总结时间，这样有时候不能让学生们真正的理解并掌握所学习的内容，长此以往还会导致学生们厌倦英语学习。除此之外，如果老师一味的讲解而不留给学生们思考的时间，学生们还会逐渐产生上课不积极的情况，这样会导致学生们与教师无法产生交流和互动，进而会严重影响学生们的学习积极性。
3 思维导图在高中英语教学中的应用
3.1在英语词汇教学中的运用
因为高考对于学生们的英语积累量有着非常高的要求，但是想要积累这些英语词汇是需要一个漫长的过程和适当的方法的。过去传统的英语词汇记忆基本上都是死记硬背或者寻求相近含义进行背诵，这些方法虽然有一定的效果，但是过去枯燥乏味。而通过思维导图的应用，教师们可以在思维导图之中把那些同类词、同义词、近义词、反义词等进行总结和整理，这样学生们在实际的学习过程中可以举一反三，并且可以发散自己的思维，这样不仅英语词汇的记忆充满乐趣，还可以确保学生们可以有效的积累和记忆，进而可以提升学生们的英语成绩。
3.2在英语语法教学中的运用
除了英语词汇以外，英语的各种语法也是高考英语的重难点，而很多高中生会认为英语语法非常难以学习和记忆。而通过思维导图的应用以后，英语教师们可以把所有的语法和知识点进行完美的串联，并且把所有语法所要注意的地方以及易错点进行明确的标注，这样就可以让学生们在实际的学习中更加的明确，进而可以让学生们完美的对语法进行梳理，以此来方便他们的记忆积累。
4 总结语
总而言之，伴随着我国教育改革如火如荼的进行，越来越多的教师们逐渐意识到英语教学对于学生们未来发展的关键性，而对于高中的英语教学而言，通过思维导图的应用，不仅可以有效的帮助学生们去全面的梳理和总结相关的知识，更可以激发学生们的学习兴趣，以此来促进学生们英语能力的提升，进而促进学生们未来的有效发展。
参考文献
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