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解读如何做好农村初中留守儿童的教育管理工作

发表时间：2020/4/16 来源：《中小学教育》2020年3月3期作者：杨艳宏

[导读] 在城市建设的过程当中，来到城市务工的农民数量越来越多，由此造成农村地区的留守儿童数量日益增多，如何对其开展教育工作可谓一大难题。尤其对于农村初中留守儿童而言，为了改善留守儿童无人看管教育的现状，需要重视留守儿童的教育工作。本文通过将如何做好农村地区初中留守儿童的教育管理策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升农村初中留守儿童教育管理的总体水平。

杨艳宏道县井塘瑶族乡中学湖南省永州市 425300
【摘要】在城市建设的过程当中，来到城市务工的农民数量越来越多，由此造成农村地区的留守儿童数量日益增多，如何对其开展教育工作可谓一大难题。尤其对于农村初中留守儿童而言，为了改善留守儿童无人看管教育的现状，需要重视留守儿童的教育工作。本文通过将如何做好农村地区初中留守儿童的教育管理策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升农村初中留守儿童教育管理的总体水平。
【关键词】农村地区；初中留守儿童；教育管理策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-185-01

        前言
        近些年以来，农村留守儿童的教育问题引发了全社会的关注与重视。对于很多农村地区的初中留守儿童而言，因为所处的外界环境较为恶劣，相关教育资源、教育设施与技术均十分贫乏，再加上留守儿童的父母常年不在家，没有人对其进行看管和教育，过早的失去亲情的关怀，让很多农村的初中留守儿童性格古怪，出现厌学以及心理方面的问题。为了改变此种不良情况，应该强化对农村留守儿童的教育工作。鉴于此，系统思考与分析做好农村初中留守儿童的教育管理工作的有效策略显得尤为必要，拥有一定的研究意义和实践价值。
        一、科学制作学生家长联系卡片，实现和家长之间的深入交流
        为了提高对农村初中留守儿童教育的效果，初中学校的班主任老师应该科学制作学生家长联系卡片，实现和学生家长之间的深入交流。通过这种方式，使班主任老师能够系统了解不同的农村初中留守儿童各自的家庭情况，包括家庭组成与经济状况等，并且获得准确的学生家长联系电话与具体的家庭住址信息。与此同时，采用定期的形式积极和留守儿童的父母取得联系，借助电话交流的方式，将学生的学习与生活状况向家长介绍，完成与家长之间的系统沟通，进而一起制定出科学、可行的教育管理对策[1]。
        二、确保针对留守儿童教育方法的针对性与合理性
        进行农村初中留守儿童教育管理的过程当中，不仅需要系统掌握各个初中留守儿童的学习与生活状况，而且应该结合各个留守儿童的性格特征，运用具有差异化的教育方法，达到因材施教的目的，提高实际的教育成效。

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对于农村初中留守儿童在学习、生活、道德素质以及心理等不同方面显现出来的缺陷和不足，制定出科学、有针对性的教育方案。具体而言：第一，对于在道德素质与心理方面存在问题的初中留守儿童来说，可以设置专门为留守儿童准备的亲情活动室、心理咨询与疏导室；并且为留守儿童讲解心理课，与其进行谈心，帮助疏导其不良的心理情绪[2]。同时增添亲情电话的教育环节，给予初中留守儿童和其父母沟通的机会，缓解孩子对自己父母的思念之情。第二，对于性格较为孤僻、内向且十分冲动的留守儿童来说，学校需要组织多样化的班会活动，引导留守儿童参与到其中，逐渐学会与他人相处，学会与人进行交流和沟通，有利于完善初中留守儿童的性格缺陷。由此可见，确保针对留守儿童教育方法的针对性与合理性可谓至关重要。
        三、注重凸显出班干部的榜样力量
        开展农村初中留守儿童教育管理工作的时候，班主任老师应该注重凸显出班级干部的榜样力量，塑造模范形象，对留守儿童形成积极的影响。通常情况下，初中班级内发生的事情，各位学生的学习表现情况，班级干部都是非常了解的。鉴于班干部也为学生，所以和其他学生进行沟通的时候不会存在代沟和障碍。班主任老师应该加大对班级干部的培养力度，充分发挥出班级干部的影响力作用。借助此项举措，一方面，可以减轻班主任老师的工作压力与负担；另一方面，也提升了学生独立处理事情的水平。因此，班主任老师需要确保所选班级干部的人选是合适的。通过对班干部进行指导和教育，要求其在日常的班级管理工作当中，注重了解留守儿童的学习和生活情况，并及时汇报给班主任老师。当班干部能够严格要求自己，会在无形中对留守儿童产生积极的影响，从而也学会对自己的言行举止进行有效约束，学会与其他学生及老师之间进行交流，改变自身内向的性格，对调整留守儿童的不良心态十分有益。
        结论
        从此次论文的阐述与分析当中，可以获知，系统分析和思考做好农村初中留守儿童的教育管理工作的有效策略显得尤为必要，具有一定的研究意义与实施价值。本文通过将如何做好农村地区初中留守儿童的教育管理策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析：科学制作学生家长联系卡片，实现和家长之间的深入交流、确保针对留守儿童教育方法的针对性与合理性、注重凸显出班干部的榜样力量。希望此次研究和分析的内容与结果，能够得到有关农村初中学校教育管理工作人员的关注和重视，并且从中获取相应的启发与帮助，以便增强农村地区初中留守儿童教育管理工作的实际效果，进而促进我国农村教育事业的可持续发展和进步。
参考文献
[1]王华敏.如何做好农村初中留守儿童的教育管理工作[J].教育教学论坛,2018,178(135):1249-1251.
[2]佘勇，赵敏.浅议学校如何做好留守儿童教育管理工作[J].读写算（教师版）：素质教育论坛,2017,180(160):1428-1429.