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初中美术教学现状分析及改善对策研究

发表时间：2020/4/16 来源：《中小学教育》2020年4月2期作者：叶丽文

[导读] 美术是一门能够有效促进学生全面发展的学科，因此，需要在当下的教学中引起高度重视。本文就目前初中美术教学的现状进行分析，并提出改善对策，希望能更好的提升初中美术教学的有效性。

叶丽文浙江省永嘉县上塘城关中学
【摘要】美术是一门能够有效促进学生全面发展的学科，因此，需要在当下的教学中引起高度重视。本文就目前初中美术教学的现状进行分析，并提出改善对策，希望能更好的提升初中美术教学的有效性。
【关键词】初中美术；重要性；教学现状；改善
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）04-160-01

        初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。近几年来我们国家也非常重视美术教育，但由于长期受本地“因试”教育的影响，学校的美术课堂教育以及学生的美术兴趣都受到了一定程度的影响，现状不容乐观。
        一、初中美术教学的现状分析
        （一）美术教学工作不受重视，课时量少，常被其他学科教学占用。
        尽管随着近年来素质教育的不断改革和深入，美术学科的地位有所上升，但相对于长期占据重要地位的语文、数学、英语等学科来说，美术这样的艺术类学科仍然处于边缘化。美术不是升学考试的考核科目，家长和学校对美术学科的忽视也导致了学生对美术学科的散漫态度。好多学校为提高学生的主科成绩和学校升学率，美术课程的课时量一再减少，导致美术科目的教学工作难以完整展开。在临近期中、期末考时期，美术课程时间被其他学科教学时间占用似乎成了美术教学中的普遍现象。
        （二）美术教学内容和形式单一
        长久以来，教师在初中美术教学中主要采用“灌输式”教学模式，要求学生严格按照教材中的指定内容进行绘画创作，在课堂上将大部分时间用于讲述美术专业理论知识，留给学生实际绘画的时间较少。另外，各初中学校美术教师的水平参差不齐，对教学任务的把握也各不相同，这在一定程度上影响了美术教学的成效。
        （三）学生对美术学科的兴趣随年级增长不断降低
        兴趣是学生最好的老师。初中阶段，学生的感知力和表达欲增强，在刚进入美术教学时充满新奇和兴趣。然而随着年级的增长，枯燥的教学课程，逐渐繁重的课业以及升学压力，学生对美术的兴趣被逐渐消磨，从而导致对美术课堂的心不在焉，只知道沉溺“题海”，埋头做其他学科作业，这就大大影响了美术教学质量，耽误了美术教学的进程。而美术课堂也因此成为了只有少数美术特长生才去参加的课堂。兴趣是弥足珍贵的，只有激发学生对学习的兴趣才能促使他们主动学习知识，并养成延续良好的学习习惯。
        二、改善初中美术教学现状的具体对策
        （一）加大对美术教学的重视
        美术教学是美育教育中的关键内容，需要得到学校及教师的重视。

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学校需要在现有基础上适当增加美术教学的课程数量与课程时间，并加大在美术教学中的投入力度。
        （二）丰富美术教育的内容及形式
        教师需要丰富和创新美术教学的内容和形式。教师可以通过互联网搜集更多的图片资料，增加学生对美术学习的新鲜感。此外，教师应采用学生喜闻乐见的方式完成美术教学，以提升学生学习美术的兴趣，同时在教学中注重培养学生的美术技能及审美素养[2]。比如，教师可以结合即将到来的2022年北京冬季奥运会，在网络上搜集历届冬季奥运会的会标并用多媒体技术展示，带领学生欣赏优秀的美术设计作品，最后播放“北京8分钟”相约北京冬奥会的视频，鼓励学生自行设计创作一款北京冬季奥运会的会标。在此过程中，教师需要适当穿插美术技巧和技能的知识讲解，以便学生能够更好地完成美术创作。
        （三）提升学生的学习兴趣
        现代化的具体分析表明，拥有学习兴趣才能够取得成效，能够将教师的教学质量提升，将学生的学习效率提升。在现代化初中美术教学当中，美术教师需要将兴趣培养放在首位，才可以提升教学效率，针对初中生的兴趣点以及心理特点，开展教学方法以及教学内容的选用。在美术教材的具体内容基础上，选取初中生能够有兴趣的内容开展细致的补充流程，用这样的方式将学生学习美术的积极性和兴趣调动起来。例如：美术鉴赏当中，可以纳入动画人物的设计，同时利用评价塑造人物的色彩运用来将教学目的实现，从而将学生的美术学习兴趣实现。又例如：教学《端午节》当中，教师可以不只是单一的布置绘画或者制作纸粽子等作业，可以将教室作为平台，让学生们突发奇想，将教师布置成为富有“节味”的环境。学生可能会美化墙壁、画鸭蛋、做龙舟等等，此时教学氛围一定会愉快且轻松。学生通过一同创造，进行积极主动的思考,会将兴趣升华。也就是要将学习兴趣作为重点，对教案系统设计。激发学生的美术兴趣，达到学生集中注意力的目标，自然会提升美术教学的效率。此外，还可以对多媒体巧妙利用，当下人们对于教学中应用多媒体的评价有所不同，为避免褒贬不一，应该将学生和美术教学的内容需要放在首位，将学生发展作为多媒体的使用基础，不可以将多媒体代替教学讲授重点内容。
        （四）家校联合，提升学生学习美术意识
        家校联合提升学生与家长对美术学习的重视程度，为学生的未来成长与发展提供更多的机会，这有利于初中美术课堂效率的整体提升，可以从根本上提高学生美术学习潜能，改善目前美术教学效率低下的情况。首先，学校应向家长普及美术审美能力对未来就业发展重要的思想，一些对信息不敏感的家长和学生无法体会到学习美术的重要性，如果美术学习观念有更多的改变，那么美术课堂开展一定会事半功倍。其次，学校也可以设置美术考试的多种方式，提高美术考试的难度，并且考试应以考察创新能力为主，避免应试现象出现。
        结语：
        综上所述，在初中美术教学的过程中，学校要加大对美术教育的重视程度，同时还需要教师通过丰富教学内容及形式提升学生的学习兴趣，进而有效提升美术课堂教学的质量和效率。
参考文献：
[1]苟亚梅.初中美术课堂教学中有效示范的重要性[J].课程教育研究,2020(03):224.
[2]郝吉国.创新初中美术欣赏课教学模式[J].美术教育研究,2019(24):128-129.
[3]杨江红.初中美术教学中如何渗透与实施情感教育[J].学周刊,2020(03):161.