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初中体育教学实践中师生如何有效互动

发表时间：2020/4/16 来源：《中小学教育》2020年4月2期作者：雷宇

[导读] 体育教学是提高学生身体素质的重要途径。有效课堂互动是有效课堂的基本组成，与此同时，只有充分提高课堂效率，才能有效地达到教学目的。因此，如何在课堂上进行有效、和谐的师生合作互动这是初中体育教学实践一直在研究的问题。本文强调了教师与学生在体育教学中互动的重要作用，笔者希望可以通过积极的态度和健全的评价方法，更有效地促进教师与学生之间的互动，从而为中国教育事业的发展奉献出自己的力量。

雷宇四川省成都市简阳市禾丰镇励志九年义务教育学校 641406
【摘要】体育教学是提高学生身体素质的重要途径。有效课堂互动是有效课堂的基本组成，与此同时，只有充分提高课堂效率，才能有效地达到教学目的。因此，如何在课堂上进行有效、和谐的师生合作互动这是初中体育教学实践一直在研究的问题。本文强调了教师与学生在体育教学中互动的重要作用，笔者希望可以通过积极的态度和健全的评价方法，更有效地促进教师与学生之间的互动，从而为中国教育事业的发展奉献出自己的力量。
【关键词】初中体育；教学实践；师生关系；有效互动
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）04-132-01

        体育是一门实践性很强的课程，通过学习体育的方式，学生在体育学习中与授课教师的和谐人际关系是一种与教师在动态交流后形成的情感互动关系表现形式，笔者通过大量的文献及教育积累认为，和谐的师生关系有利于和谐的教育，基于此，在教学互动的过程中，体育授课教师应该逐步建立起民主平等的师生关系，从而有效地激发学生对体育活动的兴趣。下文对初中体育教学实践中师生如何有效互动进行了详细的阐述及探讨：
        一、鼓励学生表达自己的观点
        随着教育改革的不断深入和进步，教师应顺应时代的发展变化，打破传统的体育观念，改变简单错误的传统教学方式，我们都知道，在新课标中向老师们提出了“以学生为本”的根本教育目的，教师有责任激发学生对体育学习的兴趣。笔者认为，在体育教学中，教师完成可以适当地做一回“倾听者”，让学生可以在课堂上表达自己的想法，教师在倾听后应该做一些整理及反思，如果这些学生表达出来的自己的真实想法引起了师生的共同注意，那么教师就应该做到“有则改之，无则加勉”。除了强化学习方法的更新外，教师还可以共同组织学生到室外进行活动，从而让学生与教师在共同练习体育运动的过程中进行紧密沟通，进而在增强师生感情交流的同时，有效激发学生对体育活动的兴趣。
        二、立足学生的需要进行教学安排
        作为教师，我们应该始终从学生的角度考虑问题，比如：什么样的体育运动能使学生更加健康？大多数学生喜欢什么运动？笔者认为，建立科学合理的培养计划在体育教学实践发展中也起着至关重要的效果。

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那么如何立足学生的需要进行教学安排？首先教师要了解学生对体育的理解和偏好，从而在此基础上改变和改进教学方法，扩大一些体育课的授课内容，比如：男生往往更偏爱打篮球，那么在课程中就可以设计一些有关于球类运动的游戏，推人出圈的游戏设计就很好（老师提前画一个大小适合的圆，让学生互相用肩膀撞击对方，将对方撞出圈外者为胜），这个游戏可以提高学生在现实需要的足球技术中面对、理解和掌握感性碰撞技术的能力。教师在此过程中监督、指导、调整课程进行的具体方案，确保在一定的权限范围内的学生的需求，并与学生持续互动，确保教师对学生的兴趣和实际需要有明确的认识和理解，从而带来良好的学习成果。
        三、课堂教学注重趣味化
        体育教学应该不仅表现在体操准备、热身、健身操等方面，而且表现在各种独特的学习方式上，从而使学生在体育活动中能够感觉到运动的快乐及自己的生命力。因此，体育应当以年轻人为根本目标，在教学中加入一个或多个有趣的集体体育活动，不仅可以测试学生的适应能力，还可以为学生提供锻炼的机会，所以，教师应当表现出具有轻松、积极精神和风格的体育课堂，一般来说，初中每周有两三节体育课，老师可以选一节体育课进行“游戏课”，在课堂上举行多种“抖音”上流行的游戏环节，如果有犯错误的同学，老师切记不要对学生进行特别严肃、甚至是伤害学生自尊的“遣责”，而是以开玩笑的方法指出，不仅如此，老师还可以请犯错误的学生为大家展示一个节目，这样的话立刻就会使课堂气氛活跃起来，使大家逐渐融入具有和谐氛围的集体活动，对教师来说，如此“轻松”的教育方法不仅拉近了师生的距离，也拉近了课堂的距离。
        综上所述，体育课程不同于其他学科，其内容和活动是自由的、无限的，但前提必须是班级整体保障体系必须是稳定的，这就是为什么学校必须重视与学生的互动，了解学生的学习要求和学习状况，并与学生充分沟通。体育教师应该使中学生们首先能够迅速了解正确规范的体育活动的相关运动措施，从而保证体育运动的有效性和安全性。
        所有的教育和培训活动都强调师生之间的互动，体育也不例外。中学教育作为学校教育的重要组成部分，当然也包括互动式的教育形式。中学体育与其他学科相比，既有共同点，又有自身的特点，这些学科中的小小特点也为培养学生的社会交往素质提供了很强的主观教育条件，所以，笔者认为，体育学科的师生互动的加强势在必行，笔者通过浅薄的研究，希望可以为中国教育工作的发展奉献出自己的“萤火虫之光”。
参考文献：
[1]董小杰. 初中体育教学实践中师生如何有效互动[J]. 新课程?中学. 2014年第02期.
[2]吕明. 浅谈初中体育教学中师生互动的有效展开[J]. 读书文摘（下半月）. 2017年第07期.
[3]高荣萍. 初中体育教学中师生互动的研究[J]. 中国校外教育(中旬). 2018年第04期.