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中学生研学旅行课程的开发与实践

发表时间：2020/4/16 来源：《中小学教育》2020年4月2期作者：胡友永

[导读]

胡友永北京市第八十中学
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）04-047-01

        中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的主要内容，是综合实践育人的有效途径。2018年9月我们进驻雄安校区后发现：学校从没有开设过综合实践课程；学生渴望到北京看看，但绝大多数学生没有去过北京；老师也根本不知道研学旅行是什么。这与雄安新区“世界眼光、国际标准、中国特色、高点定位”的目标不符，要知道这些孩子将来是建设新区的主力军啊。于是，我决定，从研学旅行入手，开设社会实践课程，把研学旅行纳入必修课，使之成为校本课程体系中重要部分。让学生在研学旅行中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境，全面提升学生的综合素质。
        一、安全机制是保障研学旅行课程实施效果的前提
        只有确保研学旅行安全，做到“万无一失”，才能确保研学旅行的育人效果。
        首先，确定游学线路。游学线路既要有学习价值、教育效果，更要有安全保障。在时间安排上，我们选择一天的行程，减少住宿可能出现的安全隐患；在地点选择上，我们选择去首都北京，北京教育资源丰富，并且只有2个多小时的行程，再加上我们来自北京，对北京也熟悉；在具体研学场所的确定上，我们选择场馆，容易组织学生，安全性有保证。在饮食上，我们选择在北京市第八十中学---我们校本部用餐，既安全卫生又便宜放心。经过先期派人踩点，确定了第一批研学线路：北京市第八十中学、中国科学技术馆、自然博物馆、国家博物馆、抗日战争纪念馆等5条线路。
        其次，要精心组织。我们成立了研学旅行领导小组，我亲任组长，制定了详尽活动方案和应急预案。对车辆、司机、研学机构、师生保险等提出了具体要求并签订合同。选派得力干部、教师组织、管理、辅导学生，每10名学生为一个小组，配备一名指导教师，确保活动过程中每个环节的安全性。
        二、研学课程开发是关键
        研学旅行核心要义是教育教学，是实践育人的一种重要形式。“不能游而不学”，因此，研学旅行课程的开发是关键。而课程开发首先要确定教育目标，明确研学旅行培养学生哪些能力、品格和素养。其次，要确定主题，根据主题确定研学旅行的内容、重点、学习形式等，再次，我们组织班主任、相关任课教师编写研学旅行课程设计和学生学习单，形成《北京市第八十中学雄安校区研学课程》。比如，我们针对初中学生编写的《北京市第八十中学雄安校区中国科学技术馆研学课程》，主题定为“品科学之魅力，感技术之新奇”。教育目标是：通过开放式学习，培养学生组织纪律性，团结合作精神。通过深度体验古代和现代科学技术，激发学生热爱科学、献身科学的精神和爱国主义情怀。
        中国科学技术馆的主要教育形式为展览教育，通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览内容和参与互动的形式，反映科学原理及技术应用，鼓励公众动手探索实践，不仅普及科学知识，而且注重培养观众的科学思想、科学方法和科学精神。在开展展览教育的同时，中国科学技术馆还组织各种科普实践和培训实验活动，让学生通过亲身参与，加深对科学的理解和感悟，在潜移默化中提高自身科学素质。

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我们在“科学乐园”、“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来”五大主题展厅中选择公道杯、颜色小屋、细胞、血管、超导磁悬浮列车、太空行走作为课程内容重点。
        三、研学旅行课程的实施是重点
        研学旅行课程有无实效，就要看课程实施。在行前，我们要求学生对照研学课程设计进行预习，并编写了研学学习单，比如：北京市第八十中学雄安校区中国科学技术馆学习单，学习单由课程概况、课程内容和学以致用三部分构成。首先，课程概况：在人类历史上，中国创造了古代社会科学文化的最高成就。其中农学、医学、数学、天文学是我国古代的四大自然科学。从商周时期，历经春秋战国、秦汉南北朝、隋唐时期的发展，到宋朝臻至鼎盛，古代中国科技都在不断的发展与进步当中。明清时期，受海禁及闭关锁国等对外政策的影响，是古代中国科技的衰落时期，西方科学技术传进我国。中国古代科技发展的特点：一是中国古代科技具有很强的实用性，服务于生产和巩固统治的需要。二是中国古代科技著作大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述，具有较强的经验性。三是古代科学理论的技术化倾向严重，注重实践和经验，却对成因了解有限，并不重视。而这些技术又不具有开放性，没有转化为普遍的生产力。中国科学技术馆是我国唯一的国家级综合性科技馆，是实施科教兴国战略和人才强国战略、提高全民科学素质的大型科普基础设施。设有“科学乐园”、“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来”五大主题展厅。在这里不只有对我国由古至今重大科技成果的总结与展示，也有对科学技术成因深入的解读与探讨。
        然后是课程内容：比如对公道杯介绍如下，公道杯，古代汉族饮酒用瓷制品。杯中央立着一老寿星，体内有一空心瓷管，管下通杯底的小孔。管的上口相当于老人胸前的高度，老寿星与杯底连接处留有一孔。向杯内注水时，若水位低于瓷管上口，水不会漏出；当水位超过瓷管上口，水即通过杯底的漏水孔漏光。这种漏水杯，汉族民间称“公道杯”，系根据物理学上的虹吸原理制成。公道杯盛酒最为公道，盛酒时只能浅平，不可过满，否则杯中之酒便会全部漏掉，一滴不剩。最后是学以致用：1.结合公道杯的使用特点，说说你对“知足者酒存，贪心者酒尽”、“满招损，谦受益” 这两句话的理解。2.试着用纸杯、吸管亲手做一个公道杯。
        四、开设研学旅行课程的成效
        研学旅行是一种旅行，更是一种学习，这种实践方式能让学生感到新奇美妙，进而引发探求兴趣，使学生产生出实践无限好、探索真奇妙的追求。这种方式有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。同学们在科技馆研学旅行感受中写道：“科技馆之旅让我领略到了人发展的奥秘、科学的伟大，让我感受到了现代科技已经到达了一个很高的高度，作为一名雄安学子我们要紧跟科技的步伐，一定要努力掌握文化知识，为雄安的崛起做出贡献。”“这一次的科技馆之行使我明白了很多这世界上的万千奥秘，了解了更多知识。科技馆就是中国五千年科技发展的一个缩影，有灿烂辉煌的古代文化，有令人叹为观止的现代科技，它代表了中国文化，也代表了千万中国人对科技的热爱与追求。”“这次研学活动不仅使我开阔了眼界，也使我心灵得到了升华，这次经历注定成为我中学生涯浓墨重彩的一笔”。
        在研学旅行中，同学们学会了独立，学会了合作，学会了吃苦耐劳，在实践中锻炼了自己。达到了“研学旅行”的目的，即让学生学到了知识、开阔了视野，又培养、锻炼了学生，提高了学生的综合素质。今后，我们会开拓更多的游学线路，编写更多的游学旅行课程，让研学旅行成为孩子们的人生必修课程。