摘要：在小学的教育教学中，德育教育是重要的一个内容，它同时也是素质教育的一个重要板块。在对小学生的德育教育工作中，班主任发挥着不可或缺的作用，对于小学生的行为习惯养成、行为品格修养等起着重要的引导和促进作用。在本文中，笔者根据自己的一些经验，对当代小学生的德育教育中班主任开展的工作做了相关分析，并作了详细阐述，希望能给一线教育者一些帮助。
关键词：小学班主任；德育教育；策略
随着新课程改革力度的不断深入，我国愈加重视对学生的素质教育，强调教师在整顿班级学风、提高学习成绩的同时，也要重视对学生良好习惯的养成与美好品质的培养。德育教育一直是学校教育最重视的一项内容。班主任在学生的成长中可以说是除了家长之外陪伴学生时间最长的一个角色。在学校里，班主任要关心的不仅仅是学生所有科目的学习情况，还要关心他们的心态，更要关心他们的品格养成，素质提高与修养积累，因此班主任在德育教育工作中的角色是至关重要的。
一、小学开展德育教育的重要性
小学阶段是一个孩子开启正式学习的第一个阶段。这一阶段的孩子心智尚不成熟，低年级的学生有的甚至对自己的生活还无法自理，高年级的学生也即将步入高一级学习阶段，他们将面对的是更复杂的学习环境。这两者有一个共同点，就是身边的诱惑很多，困惑很多。他们而若是没有对待事情的正确态度和方式，往往会使情况变得更为糟糕。这个时候就要需要对他们进行德育教育。德，就是品质，做班主任的要通过正确有效的德育教育方式，培养学生具备优秀的品格，在面对生活中可能遇到的多种状况时才不会慌乱，才不会弄巧成拙，才不会走向歧途。另外，班主任对学生进行良好的德育教育，更能让孩子将来面对社会、面对未来做好充分的准备。
二、小学班主任实施德育教育的可行策略
1.以身作则，树立榜样。俗语说：“近朱者赤，近墨者黑”，人们的行为会受到身边人行为的直接影响，小学生更是模仿能力超强。小学生的大脑发育尚不完全，对于周边的事物和情况没有足够的了解，他不会知道到自己应该怎样对某些情况做出反应，此时他们就会下意识地模仿。作为与学生接触时间最长的班主任，其一言一行都会印在学生们的眼中，并且在小学生的心目中，班主任是和家长一样存在的，他们会认为他们所做的都是对的，因而会根据班主任的言行来规范自己。因此班主任在日常的教学生活中，要注意自己的言行举止，也要注意自己的做法是否会影响到他们，要做到言传身教。例如：在吃午饭结束以后，要求学生们将自己的餐具放在规定的位置，此时班主任先放好；若他们按规定放得很整齐，那么学生们就是仿照老师的做法，将餐具摆放得整整齐齐；反之，餐具的摆放就会一团糟。又例如：在平常上课的时候，如果班主任做到准时的话，学生也会做到准时的。
我也曾经见过这样搞笑的一幕：一个低年级的女老师有一天头上戴了一朵花来上课，第二天她来上课时发现，班里的女生大部分头上都戴着一朵花。所以班主任要规范自己的举止，真正做到的以身作则，言传身教。
2.合理批评，有效教育。人难免会犯错，更别说是年纪小的小学生。在面对学生犯错的时候，班主任应该采取合理的方式，既不能因他们年纪小，不做批评，也不能严厉指责。如果学生犯了错误不批评，就会导致他们不反思自己的做法，那同样的错就会犯第二次，久而久之，他们就会形成一种坏习惯，之后就会很难改掉；可如果班主任在学生犯了错误时严厉指责，那就会在他们的心理留下不必要的阴影和伤害，更甚者还可能会导致他们以更加害怕与班主任沟通。因此合理的批评方式会影响学生的心理，班主任老师在面对学生的犯错的时候，要根据他们所犯错的程度采取恰当的教育方法，去做到最佳的效果。就像这个案例：班上的王天和李刚两位同学因为一些事发生了矛盾，出现了打架的情况。班主任知道后，将两人叫到办公室来了解情况并进行教育。此时如果老师不问原因就将两位小朋友骂一顿，那么这将会在两个孩子的心里留下对班主任不好的印象，也不会让他们意识到自己所犯的错误，班主任在他们心目中就没有威信；如果班主任先耐心询问两人发生矛盾的原因，了解事情的缘由后表示自己的理解，接下来细心教导他们打架是不对的，同学之间应该友好相处之类的道理，这样学生就会更易于接受，也更能让他们静心反思自己的行为，从而改正错误行为。因此，班主任在教育学生时，要采取正确的方式，合理地批评，正确地引导学生认识到自己的行为的错误所在，心悦诚服地改正错误。
3.家校联系，共同促进。另外，小学生的行为还受到家长的影响。家长是与学生接触频率最高的，家长也是孩子的第一任老师，家长的言行举止也会直接影响到孩子的一言一行，因此德育教育工作的开展，还需要家长的配合。班主任和学生家长要经常沟通联系，了解学生在家里的行为习惯和表现，并给出适当的建议，让家长督促好孩子的言行。此外，班主任还要将孩子在学校的良好表现告知家长，以增强他们对于自己孩子的认识，这对于小学生的成长也是十分重要的。
三、结语
素质教育的开展是时势所趋，德育教育作为其中的一项重要内容，学校有关教育者要充分重视。在小学的教育中，班主任要充分发挥自己的作用，从自身做起，规范自己的行为，真正做到以身作则，言传身教，还要采取恰当的正确的教育方式，有效引导学生养成正确的行为习惯；更要保持和家长之间的密切联系和沟通，家校合作，共同促进孩子美好品格的养成。作为一名班主任，一名教育者，要有效落实德育教育这一工作，为学生打好坚实的人生基石，为祖国培养更多德才兼备的接班人！
参考文献：
[1]王小凤.浅谈小学班主任德育教育工作的策略[J].成长·读写月刊，2018（10）.
[2]谭双.浅谈小学班主任德育教育工作的策略[J].亚太教育，2016（03）.