摘要：在当今这个时代，或许很多农村地区，对于数学阅读都抱着一个可有可无的态度，但时代在进步，我们必须要努力的跟进，才不会被淘汰。况且，这种良好的学习方式需要让学生进行认知和理解，以便于她们能够很好的学习数学知识。本文就农村小学数学课外阅读问题及对策进行探究。
关键词：农村；小学数学；课外阅读；策略
一、农村小学数学课外阅读问题
（一）数学课外阅读的重视程度不够
数学方面的阅读对于部分农村教师和学生来说是不重视的，可能很多人会认为数学的时间花在这方面是不值得的。首先，任何一个物体，想要得到成效，那么重视程度就是非常重要的一点，学校不重视数学方面的课外阅读，那么自然也就得不到来自数学课外阅读的果实，也不知道其带给学生的好处。其次，教师在教学时容易忽略这一点，大多数还是比较传统的教学观念。往往尊崇以往的那一套教学观念，从而和一些新的教学理念形成断层，无法将全新的理念很好的进行教学融合。
（二）数学课外阅读的方式有误
学生在进行课外阅读的时候，不懂得轻重，不能分辨自己要注意的重点，容易忽略重点内容。学生进行阅读时，往往只是阅读，没有将这一项任务当作数学作业在完成，目的不准确，所以学生自己进行课外阅读时，很大程度上是在浪费自己的时间。由于小学生缺乏一个良好的自制力，不能根据老师的任务去认真的完成作业，因此，每当布置类似作业的时候，大多数学生会抱着一种非常随意的态度。学生自我进行课外阅读时，阅读方式有误，不正确的阅读只会让她们学习起来更加的艰难，从而逐渐对阅读失去兴趣。
（三）家长对数学课外阅读有误解
农村里家长的思想普遍都是比较传统的，对数学课外阅读抱有一定的怀疑态度，认为这种方式对学生是没有帮助的。在家长眼里，这种方式或许有点敷衍，对学生学习数学没有帮助。家长们都认为数学就是要写作业，做算术，做习题，只有这样才能够提高孩子的成绩，帮助她们更上一层楼。可能一次两次的练习，对学生没有什么实际性的影响，但凡事贵在坚持，只有家长们支持，学校才能够进行更深一步的工作，学生也能够放心的进行练习，从而提高自己的数学能力，拓展自己的数学知识面，拓宽自己的数学思维，丰富数学解题思路。
二、农村小学数学课外阅读的策略分析
（一）加强对数学课外阅读的重视
重视程度对数学课外阅读的实施是非常重要的，只有大家足够重视，数学课外阅读才能够更好的进行。
学校必须要给部分家长做好工作，让他们支持这一项新的学习方式，尽力的打破她们传统的思想理念，从而更好的帮助学生进行学习。学校要时常派教师去机构进行学习，不断的精进自己的能力，学习新的教学理念和思想，提高自己的综合教学能力。教师要足够了解自己的学生，要经常和学生进行沟通交流，使自己和学生处于一个相对平等的状态，对教师的教学也是有益的。学校要给教师信心，让他们放心的去进行实践工作，给教师一定的空间，让她们做出适合学生的东西，便于整体素质教育的提高。教师要时常给学生灌输良好的观念，告诉学生课外阅读的好处，请一些实践者分享自己的经验，让学生们能够切身体会到这一点，从而更好的进行课外阅读的活动。
（二）提高学生对数学课外阅读的理解
学生自身对数学课外阅读要有一个好的学习态度，当老师进行解释的时候，要认真的听老师的要点，记住那些要点，而不是关注一些莫须有的东西，从而分散自己的注意力，得不偿失。教师要告诉学生数学阅读的好处，并且用一些亲身实践者的例子进行表达，让学生们能够更加信任数学课外阅读。教师表达时，要尽量的实际一点，不能过于言表，那样对学生来说，信服力是不够的。提高学生对课外阅读的理解，就可以帮助教师更好的进行任务的实施，从而缓解自身的教学压力，提高整体的学习氛围。
（三）丰富数学课外阅读的方式，激起学生的学习兴趣
小学生对课外阅读的方式是模糊的，她们没有一个好的学习方式，也不知道怎么阅读。教师在课堂上可以用一些例子给学生进行示例，告诉学生在每一篇里面能够学到什么内容，能够掌握什么新的学习方式，在学习时又能够运用什么学习方式，有几种解题方式，怎样用是最好的，怎样使最麻烦的。这些对于学生来说都是非常重要的，如果学生能够在一篇阅读中知道这些，那么这篇阅读就没有白学。对于课外阅读的方式，教师可以让出课堂的时间让学生们进行阅读，这样是最好的方式，因为所有人的阅读都是在教师眼下进行的，教师可以随时的发现学生的错误，也可以进行一些指导，能够准确的知道一些学生的习惯性思维，从而在此基础上，更好的帮助学生进行数学的学习。其次就是教师可以利用一些时间带领学生进行一些动手的实际操作，这一项对很多的的课程内容都是有效果的，实际操作更容易让学生理解阅读当中的内容，能够让学生产生记忆，从而更好的进行数学知识的学习。
三、结束语
农村小学的教学似乎很容易忽略掉数学的课外阅读，学校和教师对这一点一定要重视起来，多与外界进行沟通，了解外界的声音和学习方式，从而将好的学习方式更好的运用在自己的学生身上，帮助他们提高自己的能力。
参考文献：
[1]李海娜.小学数学课外阅读有效指导的实践研究[J].数学学习与研究,2019(04):62.
[2]乔玲玲.浅谈农村小学数学课外阅读问题及对策[J].小学教学参考,2015(17):54-55.